辽宁省2026七年级语文下册第二单元6老山界课件新人教版

第二单元6老山界目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏为继承弘扬长征精神，七年级开展了以“不忘老山界，永记革命情”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。活动一：革命记忆·精神坐标1.【追忆长征之路】下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(

)1星题积累运用C点拨：A.“咽”应读作yè，“罐”应为“灌”；B.“湃”应读作pài，“疴”应为“苛”；D.“嚼”应读作jué，“俏”应为“峭”。2.【传承红色基因】依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(

)

一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。回想过去的烽火岁月，东北人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业______了彪炳千古的功勋。我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山______传下去。革命传统教育要从娃娃抓起，______注重知识教育，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，______广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。A．建立世世代代既引导B．建成百岁千秋不仅引领C．建成世世代代不仅引导D．建立百岁千秋既引领√A．“奋斗”“著称”“改变”是动词。B．“气质”“根脉”“基因”是名词。C．“不论是新时代的开创者，还是新时代的建设者”运用了排比的修辞手法。D．画线的句子有语病，修改方法是：将“更需要”改为“还需要”。点拨：A项中的“奋斗”是名词；C项句子没有运用排比的修辞手法；D项画线句中“不仅”和主语“奋斗”语序不当，应将“奋斗”移到“不仅”的前面。√4.【汲取精神动力】文学、文化常识与名著阅读。(5分)

(1)下列各项表述不正确的一项是(2分)(

)A．陆定一，江苏无锡人，无产阶级革命家。“老山界”是“越城岭”的土名，课文《老山界》文题用土名，通俗亲切，暗示红军是人民的军队。B．“大兄何见事之晚乎”(《孙权劝学》)中的“大兄”是对同辈朋友的敬称，与“即公大兄无奕女”(《咏雪》)中的“大兄”意思相同。C．《骆驼祥子》讲述的是一个普通人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道的刘四爷、大胆泼辣而又有点变态的虎妞等人物。D．《朝花夕拾》中的《父亲的病》，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、草菅人命的实质。B点拨：“即公大兄无奕女”中的“大兄”指长兄。(2)【整本书阅读】“只有在暴风雨中搏击过，才会有豪迈的飞翔。”(《飞鸟集》)泰戈尔的这句诗富有怎样的哲理？给你怎样的成长启示？请从下列备选名著中任选一部，结合人物的经历谈谈你的理解。(3分)备选名著：《骆驼祥子》祥子《西游记》孙悟空哲理：勇敢直面困难和挫折，能成就美丽的人生。示例一：《骆驼祥子》，祥子的梦想是拥有一辆属于自己的车，他为梦想而努力，可是经历了买车失车的三起三落后，最终走向堕落。我的成长启示：成长过程中面对困难要勇往直前，向困难妥协，不会有好的结局。(意对即可)示例二：《西游记》，在西天取经途中，孙悟空一路降妖除魔，保护唐僧取得真经，被封为“斗战胜佛”。我的成长启示：经历了磨炼，最终会获得成长。(意对即可)课文研读活动二：重温故事·沉浸体验阅读课文，回答问题。5.(教材母题变式)本文以时间变化、地点转移为线索叙事。请你根据表格的提示，完成填空。(3分)

2星题阅读鉴赏时间地点事件下午山沟沿着山沟向上走傍晚瑶民家①_____________________天黑山脚开始登山②______________山腰③__________________黎明雷公岩翻越雷公岩第二天下午两点多山顶到达山顶山腰露宿，欣赏夜景与瑶民攀谈，宣传红军半夜6.(教材母题变式)揣摩下面的语句，用作批注的方法品味文中景物描写之妙。(3分)

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。示例一：运用以声衬静的手法，体现了红军战士虽身处险境，却依然感受得到山谷的宁静，从侧面表现了红军的从