112维持生物圈中的碳氧平衡（第二课时）课件-苏科版生物七年级下册

第十一章第2节植物维持生物圈中的

碳氧平衡（2）光能水二氧化碳叶绿体有机物（化学能）＋氧气＋原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气场所：叶绿体条件：光无机物→有机物光能→化学能合成有机物、储存能量光合作用光合作用的实质

物质变化

能量变化

二氧化碳+水

光能叶绿体有机物+氧气（储存能量）在自然条件下，植物可以通过叶绿体，利用太阳能（光能)，将二氧化碳和水合成有机物，同时把光能转变成化学能储存在所合成的有机物里，并且释放氧气。这个过程称为光合作用。【活动材料和用具】锥形瓶、塑料袋、橡皮管、止水夹、菠菜、澄清石灰水等。【活动要求】

1.根据提供的实验器材，小组讨论实验方案。

（如何设置对照和控制单一变量，如何检验二氧化碳）

2.预期实验现象。活动一

探究植物呼吸过程中产生二氧化碳①取A、B两只塑料袋，在A袋内装入新鲜菠菜，B袋内不放任何材料。②分别将A、B两袋的袋口密封，并用夹子夹紧橡皮管。将两只袋子放到黑暗处，24h后取出。③去除夹子，把A、B袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的两个锥形瓶中，观察和记录石灰水的变化，分析实验结果。对照组实验组单一变量：菠菜的有无避免外界气体干扰，影响实验结果排除光合作用对实验结果的干扰实验一：植物呼吸产生二氧化碳吗？实验现象通入A袋气体的澄清石灰水变浑浊；

通入B袋气体的澄清石灰水无明显变化。实验结论植物进行呼吸作用产生了二氧化碳。【活动材料和用具】新鲜的菠菜和沸水处理过的菠菜、广口瓶、蜡烛、火柴等。【活动要求】

1.根据提供的实验器材，小组讨论实验方案。

（如何设置对照和控制单一变量，如何检验氧气）

2.预期实验现象。活动二

探究植物呼吸过程中消耗氧气实验二：植物呼吸消耗氧气吗？1.取等量的用沸水处理过的菠菜和新鲜的菠菜分别装入甲、乙两只广口瓶。2.放在温暖处，并封闭、遮光处理24h。3.分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两瓶中。4.观察和记录蜡烛的燃烧情况。单一变量：菠菜的生命状态避免进行光合作用，影响实验结果对照组实验组实验现象甲瓶中蜡烛能正常燃烧；乙瓶中蜡烛迅速熄灭。实验结论植物进行呼吸作用消耗了氧气。

植物的呼吸作用还产生水。结论（1）在探究植物呼吸过程中的气体变化时,分别选择了什么材料进行对照实验?为什么实验要封闭和遮光处理?实验1中，不放任何材料的B袋是对照组。实验二中装入沸水处理过的菠菜的甲瓶是对照组。封闭和遮光处理是为了避免外界气体或光合作用吸收、产生的气体影响实验效果。（2）上述实验说明了植物呼吸时气体发生了什么变化?实验一说明呼吸作用放出二氧化碳，实验二说明呼吸作用吸收氧气。结论：植物的呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳农民把刚收下的小麦种子堆放晒场上，如果把手插入麦堆里，能感觉里面是暖和的。种子呼吸会释放热量吗？如何设计实验，探究种子萌发(呼吸)时释放热量？提出问题：作出假设：制订计划：种子萌发时会释放热量吗？种子萌发时会释放热量。1.如何设置对照实验？2.如何观察，记录哪些数据？3.如何减少热量的散失？活动三

探究种子呼吸释放热量【活动材料和用具】萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子、保温杯、温度计等。1.取两个大小相同的保温杯，分别装入等量的萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子，在两个保温杯中各插人一支温度计，记录最初的温度。2.密封24h后，观察杯内温度的变化，填写表12-2。实验组对照组单一变量：种子是否有活性

装有萌发种子的瓶中温度

，而装有煮熟种子的瓶中温度

明显变化。实验现象

萌发的种子呼吸释放了

。实验结论升高没有热量25252825

萌发的种子释放的热量来自哪类物质？思考黄豆种子萌发过程

黄豆种子萌发过程中干重的变化

黄豆种子萌发过程中，干重的变化是

。说明种子萌发过程中消耗了

，其中的能量形式是

。减少有机物化学能有机物呼吸作用的能量变化：化学能转化成其它能量为什么在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。

光合作用制造的有机物中储存的能量，是植物自身以及动物和人的生活所必需的能量来源。有机物只有被分解，储存其中的能量才能被利用。有机物的分解要通过呼吸作用完成。总结植物呼吸作用的“物质和能量变化”：消耗有机物释放能量吸收氧气释放二氧化碳产生水科学研究证明，植物体的呼吸发生在所有植物活细胞内部，在有氧气参与下，有机物被彻底分解时，不仅产生二氧化碳，还产生水，同时释放能量。有机物+氧气线粒体二氧化碳+水+能量呼吸作用的实质

分解有机物，释放能量物质转化

能量转换

有机物转变为无机物有机物中的化学能释放出来原料：有机物、氧气产物：二氧化碳、水场所：线粒体条件：有光、无光都可以呼吸作用释放的能量以热能的形式释放

可用于维持体温以化学能的形式贮存（ATP）可直接为生物体的各项生命活动提供能量腺苷三磷酸（ATP）是存在于生物体细胞内的一种高能化合物，是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源。储存在有机物中的能量不能被生物体直接利用，它们必须被氧化分解释放出来，在腺苷三磷酸形成过程中储存下来，被生物体利用。在生物体中，腺苷三磷酸不断地消耗和再生，维持着生命活动。大豆种子细胞中含有糖类等有机物细胞呼吸分解有机物能量用于萌发过程中的细胞分裂、分化等生命活动以热能的形式释放出来粮食堆我们通常说的“呼吸”和“呼吸作用”是一回事吗？呼吸是指生物体或细胞吸入氧气和呼出二氧化碳的过程。呼吸作用是发生在活细胞内，把有机物氧化分解成小分子物质并放出能量供生命活动利用的过程，所以又称“细胞呼吸”。呼吸作用和光合作用是互相依存的关系光合作用和呼吸作用的比较

光合作用

呼吸作用

部位

条件

原料

产物

能量转变

实质含有叶绿体的细胞内活细胞线粒体内光有光无光均可二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水光能转变为化学能化学能转变为其他能量合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量温度：水分：氧气：二氧化碳：影响呼吸作用的因素在一定范围内，温度升高，呼吸作用加强，温度过高，呼吸作用减弱。植物含水量增加，呼吸作用加强在一定范围内，随着氧气浓度的增加,呼吸作用显著加强。二氧化碳浓大大超出正常值时会拥制呼吸作用。1、在生产实践中，给农田适时松土、排涝等措施，这样做目的是什么？为了使农作物的根得到充足的氧气，保证根的呼吸作用正常进行2、在大棚中种植农作物时,夜间降低大棚里的温度，这样做目的是什么？减少农作物体内有机物的消耗，加快农作物生长。呼吸作用的原理在生产、生活中的应用3、在日常生活中，为什么要及时晾晒收获的粮食，低温保