2025-2026学年嫦娥教学设计大赛海报

2025-2026学年嫦娥教学设计大赛海报备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计思路本课程设计以“2025-2026学年嫦娥教学设计大赛海报”为主题，紧密结合小学六年级的《科学》课本内容，通过嫦娥探月工程的历史背景、科学原理和航天技术等方面，激发学生对科学探索的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过小组合作、实验探究等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提升综合素质。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解嫦娥探月工程的历史背景和科学意义；

②掌握嫦娥探月任务中涉及的主要科学原理，如月球探测器的运行轨道、月球表面环境等；

③了解航天技术的基本概念和我国航天事业的发展历程。

2.教学难点，

①分析月球探测任务中的复杂科学问题，如月球表面物质成分分析、月球环境适应等；

②理解航天器在月球表面软着陆的技术挑战和解决方案；

③结合实际案例，探讨航天科技对人类科技发展和社会进步的影响。教学资源-软硬件资源：月球探测模型、地球仪、天文望远镜（模拟）、计算机、投影仪

-课程平台：科学教育软件、在线科学实验平台

-信息化资源：嫦娥探月工程相关纪录片、科普视频、图片资料库

-教学手段：多媒体教学课件、互动问答环节、小组讨论、角色扮演教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示嫦娥探月工程相关的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考人类对月球的探索历程。教师提问：“同学们，你们知道我国有哪些著名的航天工程吗？你们对月球有什么样的好奇和期待？”（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师简要介绍嫦娥探月工程的历史背景和科学意义，强调其在我国航天事业中的重要地位。（用时5分钟）

②讲解嫦娥探月任务中涉及的主要科学原理，如月球探测器的运行轨道、月球表面环境等，通过实例分析，帮助学生理解。（用时10分钟）

③介绍航天技术的基本概念和我国航天事业的发展历程，引导学生认识到科技发展对国家和社会的重要性。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①教师提供月球探测模型和地球仪，让学生分组进行模拟月球探测实验，观察并记录实验现象。（用时10分钟）

②学生通过查阅资料，了解月球表面物质成分分析的方法，并进行讨论。（用时10分钟）

③学生分组讨论航天器在月球表面软着陆的技术挑战和解决方案，教师适时引导，帮助学生深入理解。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①关于月球探测任务中的复杂科学问题，学生可以回答：“如何分析月球表面物质成分？可以使用光谱分析、采样返回等方法。”

②关于航天器在月球表面软着陆的技术挑战，学生可以回答：“需要考虑月球表面引力小、大气稀薄等因素，采用特殊设计。”

③关于航天科技对人类科技发展和社会进步的影响，学生可以回答：“航天技术的发展推动了遥感技术、新材料等领域的发展，为人类探索宇宙提供了有力支持。”

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调嫦娥探月工程的意义和科学原理。教师提问：“同学们，今天我们学习了嫦娥探月工程，你们认为这个工程对我国有什么意义？它对我们有什么启示？”学生回答后，教师总结：“嫦娥探月工程不仅展示了我国航天科技的成就，还激发了我们对科学探索的热情。通过这次学习，我们认识到科技发展的重要性，以及团队合作在解决问题中的关键作用。”（用时5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍嫦娥探月工程的历史背景，包括我国首次月球探测任务“嫦娥一号”的发射时间和意义。

-提供月球表面环境的基本信息，如月球的自转周期、昼夜温差、表面特征等。

-展示嫦娥探月任务中的关键技术和科学发现，如月球车的构造、月球表面物质的成分分析等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅关于月球探测的科普书籍，了解更多关于月球的知识。

-组织学生观看关于嫦娥探月工程的纪录片或科学讲座，增强对航天科技的认识。

-鼓励学生参与学校或社区的科学展览，实地了解航天科技的发展和应用。

-设计一个小型的月球探测模型制作活动，让学生动手实践，加深对月球探测技术的理解。

-利用网络资源，让学生参与在线科学实验，模拟月球环境下的物理实验，如月球表面的重力实验。

-开展一次小组研究项目，让学生选择一个与航天科技相关的主题进行深入研究，如“月球资源的开发与利用”。

-组织一次航天科技主题的辩论赛，让学生就“航天科技对人类未来发展的影响”进行讨论。

-邀请航天科技领域的专家或校友来校进行讲座，分享他们的经验和见解。

-引导学生关注航天科技领域的最新动态，如我国航天器发射的最新消息、国际航天合作等。

-设计一份关于航天科技的小报或手抄报，让学生通过收集资料和创作，展示他们对航天科技的理解和兴趣。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我觉得教学方法的运用挺关键。我尝试了小组合作学习，让学生们自己动手做实验，这个方法挺受学生们欢迎的。他们在讨论和实验中，不仅学到了知识，还锻炼了团队协作能力。不过，我也发现，有些学生对于实验操作还不够熟练，需要我在今后的教学中加强个别辅导。

在策略上，我注意到了几个点。首先，我尽量用生动形象的语言和实例来讲解科学原理，这样能让学生更容易理解。其次，我在课堂上多提问，鼓励学生积极思考，这有助于提高他们的参与度。但是，我也意识到，有的问题可能过于简单，有的则过于复杂，今后需要更精准地把握问题难度。

管理方面，我发现课堂纪律总体不错，但个别学生还是有些小动作，这需要我在接下来的教学中加强课堂管理，提高学生的注意力。

至于教学效果，我觉得还算满意。学生们对嫦娥探月工程有了更深入的了解，对航天科技产生了浓厚的兴趣。在技能方面，他们通过实验操作，提高了动手能力。在情感态度上，他们对科学探索有了更积极的看法。

当然，也有不足之处。比如，有些学生对于复杂问题的理解还不够深入，这需要我在今后的教学中加强引导。另外，课堂上的时间分配可能还不够合理，有些内容讲得快了，有些则慢了，需要我更细致地规划教学节奏。内容逻辑关系1.嫦娥探月工程的历史背景

①嫦娥一号的发射时间和意义

②嫦娥工程的发展