2020高中化学 第三章 晶体结构与性质 第二节 第1课时 分子晶体教案 新人教版选修3

2020高中化学第三章晶体结构与性质第二节第1课时分子晶体教案新人教版选修3备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容2020高中化学第三章晶体结构与性质第二节第1课时分子晶体教案新人教版选修3

1.分子晶体的定义和特征

2.分子晶体的类型及代表物质

3.分子晶体的熔点、沸点、硬度、密度等性质

4.分子晶体的用途及实际应用案例核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-明确分子晶体的基本概念，包括分子晶体的定义、组成和结构特点。

-理解分子间作用力对分子晶体性质的影响，如熔点、沸点、硬度等。

-掌握常见分子晶体的代表物质及其性质，如冰、干冰、硫磺等。

2.教学难点

-理解分子间作用力的本质和不同类型分子晶体的作用力差异。

-分析分子晶体熔化过程中分子间作用力的变化及其对晶体性质的影响。

-将分子晶体的性质与实际应用案例相结合，如制冷剂、干燥剂等，理解其工作原理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新教材：高中化学》选修3中第三章“晶体结构与性质”第二节“分子晶体”的相关教材。

2.辅助材料：准备分子晶体结构示意图、分子间作用力变化曲线图等多媒体图表，以及相关性质对比表格。

3.实验器材：准备干冰、硫磺等分子晶体样品，以及用于观察和测量其性质的实验器材，如温度计、显微镜等。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；在实验操作台附近放置实验器材，便于学生进行实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示分子晶体的微观结构图，提问学生“你们知道这是什么类型的晶体吗？它有什么特点？”以此引发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的离子晶体和金属晶体的相关知识，如晶体的构成、性质等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先详细讲解分子晶体的定义、组成和结构特点，如冰、干冰、硫磺等。

-举例说明：以干冰为例，讲解分子晶体的升华现象，分析其与分子间作用力的关系。

-互动探究：分组讨论分子晶体在生活中的应用，如制冷剂、干燥剂等，引导学生思考分子晶体性质与实际应用的关系。

3.新课巩固（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，列举生活中常见的分子晶体，并分析其性质和用途。

-教师指导：对学生的讨论进行指导，纠正错误观念，确保学生对分子晶体的理解准确。

4.实验探究（约20分钟）

-实验准备：将学生分成实验小组，每组发放干冰、硫磺等分子晶体样品以及实验器材。

-实验操作：指导学生进行分子晶体的熔化、升华实验，观察现象并记录数据。

-数据分析：引导学生分析实验数据，得出分子晶体性质与分子间作用力的关系。

5.新课小结（约5分钟）

-学生总结：请学生回顾本节课所学内容，总结分子晶体的定义、组成、结构特点、性质及用途。

-教师点评：对学生的总结进行点评，强调分子晶体在实际生活中的重要性。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，加深对分子晶体性质的理解和应用。

-教师指导：巡视教室，及时解答学生在练习中遇到的问题，确保学生对知识点的掌握。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调分子晶体的核心知识。

-学生提问：鼓励学生提出对本节课内容的疑问，教师给予解答。

8.布置作业（约5分钟）

-学生作业：布置与分子晶体相关的课后作业，如查找资料、撰写报告等，巩固所学知识。

9.教学反思

-教师反思：对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源

-分子晶体结构研究进展：介绍近年来分子晶体结构研究的最新成果，如新型分子晶体的发现、分子晶体在材料科学中的应用等。

-分子间作用力的理论模型：探讨分子间作用力的不同理论模型，如范德华力、氢键等，以及它们在分子晶体中的作用。

-分子晶体在药物递送中的应用：介绍分子晶体在药物递送系统中的应用，如药物控释、靶向治疗等。

-分子晶体在传感器技术中的应用：探讨分子晶体在传感器技术中的应用，如湿度传感器、气体传感器等。

2.拓展建议

-学生可以查阅相关书籍或期刊，了解分子晶体在材料科学中的应用案例。

-鼓励学生通过实验探究，研究不同分子晶体的性质，如熔点、沸点、硬度等。

-组织学生进行小组讨论，分析分子晶体在实际生活中的应用，如制冷剂、干燥剂等。

-引导学生关注分子晶体在药物递送和传感器技术中的最新研究动态，撰写研究报告。

-建议学生参观相关实验室或企业，实地了解分子晶体在工业生产中的应用。

-鼓励学生参与学术讲座或研讨会，与专家学者交流分子晶体研究的相关问题。

-通过网络数据库，查找分子晶体相关的研究论文，进行文献综述。

-学生可以尝试设计实验，探究分子晶体在不同条件下的性质变化，如温度、压力等。

-组织学生进行科学小论文写作，总结分子晶体研究的成果和挑战。

-建议学生关注分子晶体在新能源领域的应用，如太阳能电池、燃料电池等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问积极性、回答问题的准确性等方面来评价学生的课堂表现。例如，记录学生是否能够主动参与讨论，是否能够正确回答与分子晶体相关的问题，以及是否能够将理论知识与实际应用相结合。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论、提出有建设性的观点、是否能够倾听他人意见并尊重他人观点。通过小组讨论成果的展示，如PPT制作、口头报告等，来评价学生的合作能力和团队精神。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对分子晶体基本概念、性质和应用的掌握程度。根据学生的测试成绩，分析学生在哪些知识点上存在不足，以便于后续的教学调整。

4.实验报告：如果课程中包含实验环节，要求学生提交实验报告，评价学生的实验操作技能、实验数据分析能力和对实验原理的理解程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予及时的反馈和评价。例如，对于表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，可以指出具体问题并提供改进建议。同时，教师应关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。此外，教师可以通过课堂互动、课后辅导等方式，及时了解学生的学习进度和困惑，以便调整教学策略。板书设计①分子晶体的定义与特点

-定义：由分子通过分子间作用力构成的晶体。

-特点：熔点低、硬度小、透明度好。

②分子晶体的类型与代表物质

-类型：分子晶体可分为简单分子晶体、复合分子晶体和金属有机分子晶体。

-代表物质：冰、干冰、硫磺等。

③分子间作用力与分子晶体性质

-分子间作用力：范德华力、氢键等。

-性质：熔点、沸点、硬度、密度等。

④分子晶体在实际应用中的表现

-制冷剂：干冰。

-干燥剂：硅胶。

-传感器：湿度传感器、气体传感器等。

⑤分子晶体在药物递送中的应用

-药物控释：利用分子晶体控制药物释放速度。

-靶向治疗：将药物靶向特定部位，提高疗效。重点题型整理1.题型：解释分子晶体的升华现象。

-解答：分子晶体的升华现象是由于分子晶体中的分子间作用力较弱，当温度升高时，分子间的吸引力不足以保持分子在固态晶格中的位置，导致分子从固态直接转变为气态。

2.题型：比较冰和干冰的熔点差异及其原因。

-解答：冰的熔点为0°C，而干冰（固态二氧化碳）的熔点为-78.5°C。这是由于干冰分子间作用力（范德华力）比水分子间作用力（氢键）弱，因此需要更低的温度才能克服分子间的作用力，从固态转变为液态。

3.题型：分析分子晶体在制冷剂中的应用。

-解答：分子晶体如干冰在制冷剂中的应用是由于其升华时能吸收大量的热量，从而降低周围环境的温度。例如，干冰常用于低温运输和食品保鲜。

4.题型：讨论分子晶体在传感器技术中的作用。

-解答：分子晶体可以用于制造湿度传感器和气体传感器。例如，某些分子晶体在吸收特定气体分子后会改变其晶格结构，从而改变晶体的物理性质，如折射率或电容，这种变化可以用来检测气体的存在。

5.题型：解释为什么分子晶体通常硬度较小。

-解答：分子晶体通常硬度较小是因为它们由分子通过较弱的范德华力连接，而不是由强烈的离子键或金属键连接。这些较弱的分子间作用力使得分子晶体在受到外力时更容易变形或断裂。教学反思与总结哎，这节课下来，总体感觉还可以，但是也有一些地方觉得可以改进。

首先呢，我发现学生们对于分子晶体的概念掌握得还算不错，能够正确区分它们和离子晶体、金属晶体的不同。不过，在讨论分子晶体在实际生活中的应用时，我发现有的学生还是有点迷茫，感觉理论和实际有点脱节。这可能是因为我们还没有找到很好的例子来让他们感受这些知识的应用。

然后，我在课堂上的互动环节感觉还是不够充分。有些学生比较内向，不太敢发言，我需要更多地鼓励他们，让他们参与到讨论中来。也许可以通过小组合作的方式，让他们在讨论中互相启发，这样也能提高他们的参与度。

至于教学策略，我觉得通过实验和多媒体资源的结合，学生对分子晶体的性质有了更直观的认识。不过，我发现有的