无锡树人中学八年级下学期3月月考语文试题（含解析）

无锡树人中学八年级下学期3月月考语文试题（含解析）一、积累与运用（34分）1.根据拼音写出相应的词语。（1）最惹眼的是yì

lì（

）在庄外临河的空地上的一座戏台。（2）当它jiáránérzhǐ（

）的时候，世界出奇地寂静，以至于使人感到对她十分陌生了。（3）应该数把火，数探海灯，数liáo

yuán（

）的一把烈火！2.古诗文积累（1）《桃花源记》中，描写桃花源人民安居乐业、和平幸福（描写老人小孩神情）的句子是：___________，___________。（2）与君离别意，___________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）气蒸云梦泽，___________。（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一典故的诗句是：___________，___________。（5）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的句子是：___________，___________。3.下面语句中加点“之”的用法与其他三项不同的一项是（

）A

左臂挂念珠倚之B.忘路之远近C

闻之，欣然规往D.乃记之而去4.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（

）A.短短3年，简染寨的低矮木房已销声匿迹，栋栋小洋房拔地而起，寨后山上玉米林已换种上经果林。B.在《幻乐之城》节目中，很多艺人带来了一场场感人肺腑的演出，展现精湛演技，令观众叹为观止。C.世界游泳锦标赛期间，杭州市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。D.他们的声音或许并不精致，彼此的配合也算不上天衣无缝，但那种源自灵魂深处最原始、最纯粹的呐喊和轻叹，让全场观众都竖起了大拇指。5.不列有关文学常识的表述有误的一项是（

）A.《桃花源记》的作者是唐代著名诗人陶渊明，名潜，字元亮，他是著名的山水田园诗人。代表作品有《归园田居归去来兮辞》等，本文出自《陶渊明集》。B.《小石潭记》原题为《至小丘西小石谭记》，作者柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，因参加王叔文的政治革新运动，失败后被贬，本文是他被贬到湖南永州后，写下的“永州八记”之一，以探访山水，流连于自然胜景中排遣心中的苦闷。C.《核舟记》选自《虞初新志》，略有删节，《虞初新志》是清代张潮选的一部短篇小说集。《核舟记》的作者是魏学洢，字子敬，明末嘉善人。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，也称《诗三百》。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分，根据手法分为赋、比、兴。6.下列句子中没有语病的一项是

（

）A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。B.我反对将儿子送到贵族幼儿园去，希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。C.保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。D.虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的充满吸引力的。7.将①～⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（

）人生总是与苦难同行___________________________________________________。①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由A.②③⑤①④B.⑤②③①④C.③①④②⑤D.②⑤③①④8.近年来，国花、国树、国鸟的评选在各地轰轰烈烈地展开，牡丹、梅花、丹顶鹤、松柏都在候选之列。它们之所以能脱颖而出，与中国古老文化赋予的内涵密切相关。请用直线连接这些事物及其象征意义。A.牡丹

a.百折不挠B梅花

b.益寿延年C.丹顶鹤

c.雍容华贵D.松柏

d.傲雪寒香综合性学习（4分）9.习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的古诗词以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，某校组织开展主题为“我与古诗词”的综合实践活动，请你参与。（1）山清水秀是我省的一大特色，为宣传这一特色，社团准备搜集整理有关山水的诗句，请从你熟悉的古诗词中选出两句写在下面。______________，_____________。（2）为了解中学生课外阅读古诗词的情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。请根据表格内容完成题目。

中学生课外阅读古诗词情况调查表阅读计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读必做0%有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做75.4%从上表可以看出，中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的问题：一是_________________________；二是______________________二、阅读理解（36分）（一）、诗歌阅读下面一首唐诗，然后回答问题。秋日三首（其一）霜落邗沟①积水清，寒星无数傍船明。菰蒲②深处疑无地，忽有人家笑语声。【注】①邗（hán沟：今扬州至淮安的一段运河。②菰（gū）蒲：菰，茭白。蒲，蒲草。10.这首诗描绘了一幅什么样的画面？画面由哪些景物构成？表达了诗人什么样的感情？11.请对第四句中的“忽”字进行赏析。（二）文言文阅读。（9分）五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？"12.解释加点字①每有会意

会（

）②造饮辄尽，期在必醉

辄（

）

③曾不吝情去留

曾（

）④环堵萧然

然（

）13.翻译语句（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）先生不知何许人也，亦不详其姓字。14.“忘怀得失，以此自终”赞美了五柳先生什么样的思想品格？（三）（7分）鸟类的天堂地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27个目，160多个科。据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。而企鹅到底算不算鸟类，至今仍然大有争议。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，也不愿意到南极去送死。15.这三段文字说明的中心是什么？用文中的语句回答。16.第三段中加点“这个”具体指代什么？17.文中画横线的句子主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？（四）、现代文阅读石头开花包利民①幺妹十三岁时便随父亲去山上拉石头了。她是自愿去的，那天她把自己的花书包塞进了木柜的底层，动作很缓慢，就像藏起了一个梦想。幺妹在采石场上挥汗如雨的时候，我在县一中的教室里埋头苦读，一切都是为了我，我把那份感动和歉疚转化成巨大的动力。②高二那年放暑假回家，在采石场看到了幺妹，个子长高了不少，脸晒得黑黑的。见了我，她兴奋地跑过来，我抓起她的双手，心中蓦地涌起一阵悲哀，幺妹的手再也不是过去那样的柔软细腻了，变得粗糙而瘦硬。幺妹的手曾是那样的灵巧，会做漂亮的剪纸，会用柳梢编出各种栩栩如生的小动物。而如今，那双手的灵性全被坚硬的石头磨没了。握着幺妹的手，我哽咽着说不出话来。幺妹说：“哥，别难过，我这样挺好的啊！”③回到家里，幺妹拿出一个小木箱，打开一看，里面全是各种颜色的石块儿。幺妹说这是她从采石场上捡的，这些石块儿和别的石头不一样，颜色鲜艳而且石质细密。我仔细地把玩着，果然是与众不同。④开学的时候，是幺妹送我出山，在山口，一直沉默的幺妹用手掸了掸我的衣服，我知道她要回去了。这时，她塞然向前几步，抬起头来望向远远的山外，伸长了脖子，大声地喊了一声，群山回荡着她那充满希望与失落的声音。然后，她便往回走了，一直没有回头。我依然站在那里，咀嚼着幺妹对山外的憧憬，眼泪终于淌下来。⑤一个月后的一天，幺妹忽然来县城找我。她说：“爸最近忙，让我给你送钱来了！”说着，从口袋里掏出一把钱塞给我。攥着那些被汗水浸得软软的钱，我的心里涌起一股无人知晓的感动与伤感。然后，她从口袋里掏出一样东西放在我手里，说：“这是我给你的！”我一看，居然是用一块白色的石头雕成的一朵莲花！我仔细地看着，真是雕得太美了。幺妹说：“这是我花了好几天的工夫又刻又磨弄出来的。给你放在书桌上压压书什么的。看到它你就知道我在给你鼓劲儿哩！”那以后，每次学习时，一看到桌上的那朵石头莲花，心中便会涌起温暖的感动，生命中便多了一份铮铮的力量，为了贫穷的家，为了操劳的幺妹。⑥寒假回家，当幺妹又给我打开她的小木箱时，我竟惊呆了，当初的那些石块儿，已经被幺妹雕刻成各种各样的小物件，琳琅满目，让我爱不释手。幺妹的手依然是那样粗糙，可坚硬的石头并没有夺走她的灵心秀手，她让那些冰冷的石头绽放出五颜六色的美丽。忽然明白，其实于多数人而言，生活中的石头又何尝不冰冷刺骨，但只要有一颗充满希望的心，那些石头都是可以开出花来装点人生的。看着那些石雕，我的心忽然一动，对幺妹说：“你的手真巧，这应该是工艺品了，也许能卖很多钱呢！”幺妹一拍额头，说：“呀，我怎么就没想到呢？也许真的能卖出去呢！”⑦幺妹从此卖起了石雕。可这是更辛苦的，她的手常常被刻刀划伤，而且总是干到深夜。为了不影响爸妈睡觉，有时她就到院子里借着月光或雪光去刻石头。叮叮的声音传向远远的夜空，而她的手也因此被冻伤了。幺妹的石雕卖得不错，后来她便一个月来县城一次卖石雕，顺便给我送钱。在县城里，幺妹的石雕能卖得多些，价钱也高些。⑧那年秋天，我终于如愿考上了省城的师范大学，最高兴的人就是幺妹了。她说：“哥，你有出息了！好好的上学吧，我还刻石头卖钱供你！”我紧紧地拥着幺妹，泪水打湿了她的头发，我知道上大学曾是她的梦想啊……⑨可是，所有的梦想都中途飘散了，在那个凉凉的秋天。幺妹从采石场捡石头回来，走过窄窄的山梁时滚了下去。从此，她的生命便永远定格在十六岁的花季。人们发现幺妹时，她静静地躺在山谷里，手中握着一枚洁白的石头，上面溅上了鲜血，像一朵艳艳的花。⑩我赶回来的时候，等着我的只是后山上一座小小的坟茔。我把幺妹留下的那些石雕摆放在坟的周围，坐在那里，整整一个下午。所有的往事一一涌来，那些石头在幺妹的手上开出了美丽的花，而幺妹的生命之花却早早地凋谢了……幺妹送我的那朵石头莲花我会用一生的时间去珍藏，就像用一生的爱去呵护幺妹那颗洁白的心！⑪返校时，我独自走在山间的路上，心情和脚步一样沉重。蓝蓝的天上没有一丝云，而我的心却下着雨。站在山口，想起当初幺妹送我出山的情景，想到以后再也不能，再也不能看见幺妹那甜甜的笑脸，我对着满山的秋树秋花喊了一声，周围回荡着一声声深情的“幺妹——”⑫低下头，我泪落如雨。18.文章第①段写到“一切都是为了我”。纵观全文，简要概括幺妹为“我”做了哪些事？19.赏析文章第④段画线句子。这时，她突然向前几步，抬起头来望向远远的山外，伸长了脖子，大声地喊了一声，群山回荡着她那充满希望与失落的声音。20.幺妹是怎样一个人？请结合内容做简要分析。21.文章第⑪段画线句子在内容和结构上有何作用？三、作文（60分）22.作文题目：原来，我也很_________1．写记叙文，不少于600字。2．先把题目补充完整，题目横线上可填“幸福”、“善良”、“爱劳动”等。答案与解析一、积累与运用（34分）1.根据拼音写出相应的词语。（1）最惹眼的是yì

lì（

）在庄外临河的空地上的一座戏台。（2）当它jiáránérzhǐ（

）的时候，世界出奇地寂静，以至于使人感到对她十分陌生了。（3）应该数把火，数探海灯，数liáo

yuán（

）的一把烈火！【答案】

①.屹立

②.戛然而止

③.燎原【解析】【详解】本题考查字形。屹立（yìlì）：高耸挺立；像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。戛然而止（jiáránérzhǐ）：形容声音因为被打断而突然终止。燎原（liáoyuán）：火焰烧原野，比喻事态不可阻挡。2.古诗文积累（1）《桃花源记》中，描写桃花源人民安居乐业、和平幸福（描写老人小孩神情）的句子是：___________，___________。（2）与君离别意，___________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）气蒸云梦泽，___________。（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一典故的诗句是：___________，___________。（5）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的句子是：___________，___________。【答案】

①.黄发垂髫

②.并怡然自乐

③.同是宦游人

④.波撼岳阳城

⑤.坐观垂钓者

⑥.徒有羡鱼情

⑦.斗折蛇行

⑧.明灭可见【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：垂、髫、怡、宦、撼、羡、折。3.下面语句中加点“之”的用法与其他三项不同的一项是（

）A.左臂挂念珠倚之B.忘路之远近C.闻之，欣然规往D.乃记之而去【答案】B【解析】【详解】试题分析：答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。B助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”；其他三项都是代词。4.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（

）A.短短3年，简染寨的低矮木房已销声匿迹，栋栋小洋房拔地而起，寨后山上玉米林已换种上经果林。B.在《幻乐之城》节目中，很多艺人带来了一场场感人肺腑的演出，展现精湛演技，令观众叹为观止。C.世界游泳锦标赛期间，杭州市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。D.他们的声音或许并不精致，彼此的配合也算不上天衣无缝，但那种源自灵魂深处最原始、最纯粹的呐喊和轻叹，让全场观众都竖起了大拇指。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A.销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。使用正确；B.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。使用正确；C.戛然而止：形容声音突然终止。句中形容“交通拥堵的状况”，使用对象错误；D.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。使用正确；故选C。5.不列有关文学常识的表述有误的一项是（

）A.《桃花源记》的作者是唐代著名诗人陶渊明，名潜，字元亮，他是著名的山水田园诗人。代表作品有《归园田居归去来兮辞》等，本文出自《陶渊明集》。B.《小石潭记》原题为《至小丘西小石谭记》，作者柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，因参加王叔文的政治革新运动，失败后被贬，本文是他被贬到湖南永州后，写下的“永州八记”之一，以探访山水，流连于自然胜景中排遣心中的苦闷。C.《核舟记》选自《虞初新志》，略有删节，《虞初新志》是清代张潮选的一部短篇小说集。《核舟记》的作者是魏学洢，字子敬，明末嘉善人。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，也称《诗三百》。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分，根据手法分为赋、比、兴。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。A.陶渊明是东晋著名诗人，并非“唐代”；故选A。6.下列句子中没有语病的一项是

（

）A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。B.我反对将儿子送到贵族幼儿园去，希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。C.保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。D.虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的充满吸引力的。【答案】C【解析】【详解】A.不合逻辑，“严防”含有否定的意思，与“不”连用，导致句意与事实不符，应删去“不”；B.成分残缺，动词“具有”后缺少宾语中心语，应在句末添加“的品质”；C.没有语病；D.关联词使用不当，前后不是转折的关系。可删掉关联词。故选C。7.将①～⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（

）人生总是与苦难同行___________________________________________________。①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由A.②③⑤①④B.⑤②③①④C.③①④②⑤D.②⑤③①④【答案】D【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生的句子排序能力。做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。通读语段，可知从两个方面来写首先是“有的人”与“而有的人”；便可断定②在前，排除BC；由“有的人甘于沉沦”可以看出后面应该跟上⑤,排除A。故选D。8.近年来，国花、国树、国鸟的评选在各地轰轰烈烈地展开，牡丹、梅花、丹顶鹤、松柏都在候选之列。它们之所以能脱颖而出，与中国古老文化赋予的内涵密切相关。请用直线连接这些事物及其象征意义。A.牡丹

a.百折不挠B.梅花

b.益寿延年C.丹顶鹤

c.雍容华贵D.松柏

d.傲雪寒香【答案】A—c

B—d

C—b

D—a。【解析】【详解】此题考查学生对事物的象征意义的理解和辨析能力。“牡丹”是中国特有的花卉之一，被誉为“花中之王”，象征着雍容华贵；“梅花”被寄寓了传春报喜、吉祥平安之意，象征着傲雪寒香；“丹顶鹤”代表着吉祥、尊贵和长寿，象征着益寿延年；“松柏”代表着是坚强不屈，不怕困难打倒的精神，象征着百折不挠。据此可知，A—c；B—d；

C—b；D—a。综合性学习（4分）9.习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的古诗词以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，某校组织开展主题为“我与古诗词”的综合实践活动，请你参与。（1）山清水秀是我省的一大特色，为宣传这一特色，社团准备搜集整理有关山水的诗句，请从你熟悉的古诗词中选出两句写在下面。______________，_____________。（2）为了解中学生课外阅读古诗词的情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。请根据表格内容完成题目。

中学生课外阅读古诗词情况调查表阅读计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读必做0%有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做75.4%从上表可以看出，中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的问题：一是_________________________；二是______________________【答案】（1）

①.【示例】①山光悦鸟性，潭影空人心。

②.②山随平野尽，江入大荒流。③树树皆秋色，山山唯落晖。④晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（2）①.绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强

②.绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯【解析】【小问1详解】本题考查名篇背诵。写出连续两句描写山水的诗句即可，如：白日依山尽，黄河入海流。【小问2详解】本题考查图文转化。根据表格中的数据，中学生课外阅读古诗词中有计划的占10.1%，中学生课外阅读古诗词中有时有计划的占31.3%，中学生课外阅读古诗词中没有计划的占58.6%，据此可知绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强。中学生课外阅读古诗词中每读必做读书笔记的占0%，中学生课外阅读古诗词中凭兴趣做读书笔记的占24.6%，中学生课外阅读古诗词中从不做读书笔记的占075.4%，据此可知绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。二、阅读理解（36分）（一）、诗歌阅读下面一首唐诗，然后回答问题。秋日三首（其一）霜落邗沟①积水清，寒星无数傍船明。菰蒲②深处疑无地，忽有人家笑语声。【注】①邗（hán沟：今扬州至淮安的一段运河。②菰（gū）蒲：菰，茭白。蒲，蒲草。10.这首诗描绘了一幅什么样的画面？画面由哪些景物构成？表达了诗人什么样的感情？11.请对第四句中的“忽”字进行赏析。【答案】10.这首诗描绘了一幅清明秀美的水乡夜色图；画面由落霜、河水、寒星、船只、菰蒲等景物构成；表达了诗人对家乡（或水乡）的热爱和赞美之情。

11.诗人心中正纠结着菰蒲深处有无泊舟之地的疑团时，忽然笑语声传来，告诉他这里还有人家，带给他温暖和欣喜。“忽”字呼应上句的“疑”字，捕捉到了秋夜的生气，极为传神地刻画出夜行人惊喜的神态。【解析】【10题详解】本题考查意象画面及情感主旨。诗歌大意：已是降霜时分，邗沟里，水还是清澈的，天上万颗星星，映在水里，和船是那么近。原以为岸边茭蒲之地，没什么人家，忽然传出了言语几声。根据“霜落邗沟积水清”“寒星无数”等内容可知，这首诗描绘了一幅清幽静谧的水乡月夜图；画面由霜、河水、繁星、小船、菰蒲等景物构成，字里行间流露出诗人对水乡美景的喜爱和赞美之情。【11题详解】本题考查字词赏析。“忽有人家笑语声”意为：忽然传出了几声水乡人家的欢声笑语之声。联系诗句“菰蒲深处疑无地”可知，诗人正在思考菰蒲深处有无泊舟之地之时，忽然一阵欢笑之声传入耳畔，诗人心中不禁充满温暖和愉悦。一个“忽”字，既与上句中的“疑”呼应，烘托出秋夜水乡的静谧，又传神地刻画出诗人内心的喜悦。（二）文言文阅读。（9分）五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？"12.解释加点字①每有会意

会（

）②造饮辄尽，期在必醉

辄（

）

③曾不吝情去留

曾（

）④环堵萧然

然（

）13.翻译语句（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）先生不知何许人也，亦不详其姓字。14.“忘怀得失，以此自终”赞美了五柳先生什么样的思想品格？【答案】12.

①.会意：指对书中的内容有所领会。会，体会、领会。

②.辄：就。

③.曾：竟

④.然：的样子。

13.⑴青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂（2）不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。

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淡泊名利【解析】【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：每当对书中的内容有所领会的时候。会：体会、领会。（2）句意：他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。辄：就；（3）句意：竟然说走就走。曾：竟；（4）句意：简陋的居室里空空荡荡。然：……的样子。【13题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）翠蔓：翠绿的藤蔓；蒙络：蒙盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；参差披拂：参差不齐，随风飘拂。（2）何许：什么地方；亦：也；详：清楚。14题详解】本题考查人物形象。“忘怀得失，以此自终”意思是：他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。对于自己得到的与失去的东西从不在乎（放在心上），表现了作者淡泊名利的特点。【点睛】参考译文：五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名，因为他的住宅旁边种着五棵柳树，就以此为号。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，只领会要旨不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里贫穷常常不能得到满足。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。”这话大概说的就是五柳先生这一类的人吧？一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到快乐。不知道他是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的人呢？（三）（7分）鸟类的天堂地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27个目，160多个科。据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。而企鹅到底算不算鸟类，至今仍然大有争议。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，也不愿意到南极去送死。15.这三段文字说明的中心是什么？用文中的语句回答。16.第三段中加点的“这个”具体指代什么？17.文中画横线的句子主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？【答案】15.北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。

16.辽阔的草原，丰富的食物，安静而干净的环境，以及很少人类干扰。

17.列数字、作比较，说明北极鸟类种类多。【解析】【15题详解】本题考查说明内容的概括。首段运用列数字的说明方法，说明地球上鸟类之多；第二段主要运用列数字、作比较的说明方法，说明在北极的鸟类之多；第三段说明北极为什么成为全世界几乎所有候鸟的乐园和故土；据此可知这三段文字说明的中心是第三段首句“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”。【16题详解】本题考查内容理解。“这个”为代词，指代的内容在前文；根据第三段“这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个条件”可知，“这个”指的是缺少的“条件”，即：辽阔的草原，丰富的食物，安静而干净的环境，以及很少人类干扰。【17题详解】本题考查说明方法。根据画横线句中“120多种”“12种”“十分之一”“有43种”可知，运用了列数字的说明方法；“北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的‘居民’大概只有企鹅和贼鸥而已”，将北极的鸟类与候鸟数与南极的鸟类与候鸟数进行比较，运用了作比较的说明方法；具体有力的说明了北极鸟类种类多，使说明内容更具说服力。（四）、现代文阅读石头开花包利民①幺妹十三岁时便随父亲去山上拉石头了。她是自愿去的，那天她把自己的花书包塞进了木柜的底层，动作很缓慢，就像藏起了一个梦想。幺妹在采石场上挥汗如雨的时候，我在县一中的教室里埋头苦读，一切都是为了我，我把那份感动和歉疚转化成巨大的动力。②高二那年放暑假回家，在采石场看到了幺妹，个子长高了不少，脸晒得黑黑的。见了我，她兴奋地跑过来，我抓起她的双手，心中蓦地涌起一阵悲哀，幺妹的手再也不是过去那样的柔软细腻了，变得粗糙而瘦硬。幺妹的手曾是那样的灵巧，会做漂亮的剪纸，会用柳梢编出各种栩栩如生的小动物。而如今，那双手的灵性全被坚硬的石头磨没了。握着幺妹的手，我哽咽着说不出话来。幺妹说：“哥，别难过，我这样挺好的啊！”③回到家里，幺妹拿出一个小木箱，打开一看，里面全是各种颜色的石块儿。幺妹说这是她从采石场上捡的，这些石块儿和别的石头不一样，颜色鲜艳而且石质细密。我仔细地把玩着，果然是与众不同。④开学的时候，是幺妹送我出山，在山口，一直沉默的幺妹用手掸了掸我的衣服，我知道她要回去了。这时，她塞然向前几步，抬起头来望向远远的山外，伸长了脖子，大声地喊了一声，群山回荡着她那充满希望与失落的声音。然后，她便往回走了，一直没有回头。我依然站在那里，咀嚼着幺妹对山外的憧憬，眼泪终于淌下来。⑤一个月后的一天，幺妹忽然来县城找我。她说：“爸最近忙，让我给你送钱来了！”说着，从口袋里掏出一把钱塞给我。攥着那些被汗水浸得软软的钱，我的心里涌起一股无人知晓的感动与伤感。然后，她从口袋里掏出一样东西放在我手里，说：“这是我给你的！”我一看，居然是用一块白色的石头雕成的一朵莲花！我仔细地看着，真是雕得太美了。幺妹说：“这是我花了好几天的工夫又刻又磨弄出来的。给你放在书桌上压压书什么的。看到它你就知道我在给你鼓劲儿哩！”那以后，每次学习时，一看到桌上的那朵石头莲花，心中便会涌起温暖的感动，生命中便多了一份铮铮的力量，为了贫穷的家，为了操劳的幺妹。⑥寒假回家，当幺妹又给我打开她的小木箱时，我竟惊呆了，当初的那些石块儿，已经被幺妹雕刻成各种各样的小物件，琳琅满目，让我爱不释手。幺妹的手依然是那样粗糙，可坚硬的石头并没有夺走她的灵心秀手，她让那些冰冷的石头绽放出五颜六色的美丽。忽然明白，其实于多数人而言，生活中的石头又何尝不冰冷刺骨，但只要有一颗充满希望的心，那些石头都是可以开出花来装点人生的。看着那些石雕，我的心忽然一动，对幺妹说：“你的手真巧，这应该是工艺品了，也许能卖很多钱呢！”幺妹一拍额头，说：“呀，我怎么就没想到呢？也许真的能卖出去呢！”⑦幺妹从此卖起了石雕。可这是更辛苦的，她的手常常被刻刀划伤，而且总是干到深夜。为了不影响爸妈睡觉，有时她就到院子里借着月光或雪光去刻石头。叮叮的声音传向远远的夜空，而她的手也因此被冻伤了。幺妹的石雕卖得不错，后来她便一个月来县城一次卖石雕，顺便给我送钱。在县城里，幺妹的石雕能卖得多些，价钱也高些。⑧那年秋天，我终于如愿考上了省城的师范大学，最高兴的人就是幺妹了。她说：“哥，你有出息了！好好的上学吧，我还刻石头卖钱供你！”我紧紧地拥着幺妹，泪水打湿了她的头发，我知道上大学曾是她的梦想啊……⑨可是，所有的梦想都中途飘散了，在那个凉凉的秋天。幺妹从采石场捡石头回来，走过窄窄的山梁时滚了下去。从此，她的生命便永远定格在十六岁的花季。人们发现幺妹时，她静静地躺在山谷里，手中握着一枚洁白的石头，上面溅上了鲜血，像一朵艳艳的花。⑩我赶回来的时候，等着我的只是后山上一座小小的坟茔。我把幺妹留下的那些石雕摆放在坟的周围，坐在那里，整整一个下午。所有的往事一一涌来，那些石头在幺妹的手上开出了美丽的花，而幺妹的生命之花却早早地凋谢了……幺妹送我的那朵石头莲花我会用一生的时间去珍藏，就像用一生的爱去呵护幺妹那颗洁白的心！⑪返校时，我独自走在山间的路上，心情和脚步一样沉重。蓝蓝的天上没有一丝云，而我的心却下着雨。站在山口，想起当初幺妹送我出山的情景，想到以后再也不能，再也不能看见幺妹那甜甜的笑脸，我对着满山的秋树秋花喊了一声，周围回荡着一声声深情的“幺妹——”⑫低下头，我泪落如雨。18.文章第①段写到“一切都是为了我”。纵观全文，简要概括幺妹为“我”做了哪些事？19.赏析文章第④段画线句子。这时，她突然向前几步，抬起头来望向远远的山外，伸长了脖子，大声地喊了一声，群山回荡着她那充满希望与失落的声音。20.幺妹是怎样的一个人？请结合内容做简要分析。21.文章第⑪段画线句子在内容和结构上有何作用？【答案】18.幺妹了我能继续读书放弃上学上山拉石头；幺妹为我捡来彩色石头雕刻成各种小物件送我；幺妹为我送钱，鼓励我学习；幺妹做石雕卖钱供我上学。

19.运用动作描写和神态描写，“抬、望、伸、喊”生动形象地写出了幺妹对山外生活非常向往，但为了哥哥又不得不留在山里劳作的无奈矛盾的心理。

20.幺妹心灵手巧，她能让石头绽放五颜六色的美丽；幺妹勤劳善良、舍己为人，她放弃上学，上山拉石头，雕石头干到深夜，卖“石雕”供“我”读书。

21.内容上的作用：写我心情沉重，心在下雨，生动地刻画出了“我”失去亲人的痛苦心情；结构上的作用：与前文写幺妹送我出山形成照应，篇末点题，表达我对幺妹的思念之情。【解析】【18题详解】本题考查对情节的概括。根据文章第①段“幺妹十三岁时便随父亲去山上拉石头了。她是自愿去，那天她把自己的花书包塞进了木柜的底层，动作很缓慢，就像藏起了一个梦想。幺妹在采石场上挥汗如雨的时候，我在县一中的教室里埋头苦读，一切都是为了我，我把那份感动和歉疚转化成巨大的动力”可知，幺妹为了我能继续读书放弃上学上山拉石头；根据第③段“回到家里，幺妹拿出一个小木箱，打开一看，里面全是各种颜色的石块儿。幺妹说这是她从采石场上捡的，这些石块儿和别的石头不一样，颜色鲜艳而且石质细密。我仔细地把玩着，果然是与众不同”可知，幺妹为我捡来彩色石头雕刻成各种小物件送我；根据第⑤段“一个月后的一天，幺妹忽然来县城找我。她说：‘爸最近忙，让我给你送钱来了！’说着，从口袋里掏出一把钱塞给我。攥着那些被汗水浸得软软的钱，我的心里涌起一股无人知晓的感动与伤感。然后，她从口袋里掏出一样东西放在我手里，说：‘这是我给你的！’我一看，居然是用一块白色的石头雕成的一朵莲花！我仔细地看着，真是雕得太美了。幺妹说：‘这是我花了好几天的工夫又刻又磨弄出来的。给你放在书桌上压压书什么的。看到它你就知道我在给你鼓劲儿哩！’”可知，幺妹为我送钱，鼓励我学习；根据第⑧段“那年秋天，我终于如愿考上了省城的师范大学，最高兴的人就是幺妹了。她说：‘哥，你有出息了！好好的上学吧，我还刻石头卖钱供你！’我紧紧地拥着幺妹，泪水打湿了她的头发，我知道上大学曾是她的梦想啊……”可知，幺妹做石雕卖钱供我上学。【19题详解】本题考查赏析句子。首先定位到文章第④段画线句子“这时，她突然向前几步，抬起头来望向远远的山外，伸长了脖子，大声地喊了一声，群山回荡着她那充满希望与失落的声音”，根据关键词“向前几步”“抬起头来”“望向”“伸长脖子”“喊了一声”等关键词可看出这句话运用了动作描写和神态描写，“抬、望、伸、喊”生动形象，联系下文“我依然站在那里，咀嚼着幺妹对山外的憧憬，眼泪终于淌下来”写出了幺妹对山外生活非常向往，但为了哥哥又不得不留在山里劳作的无奈矛盾的心理，也从侧面写出了“我”对妹妹的心疼和愧疚。【20题详解】本题考查对人物形象的分析。根据文章第⑥段“寒假回家，当幺妹又给我打开她的小木箱时，我竟惊呆了，当初的那些石块儿，已经被幺妹雕刻成各种各样的小物件，琳琅满目，让我爱不释手。幺妹的手依然是那样粗糙，可坚硬的石头并没有夺走她的灵心秀手，她让那些冰冷的石头绽放出五颜六色的美丽。忽然明白，其实于多数人而言，生活中的石头又何尝不冰冷刺骨，但只要有一颗充满希望的心，那些石头都是可以开出花来装点人生的”可知，幺妹心灵手巧，能够用石头雕刻各种不同的物件；根据第①段“幺妹十三岁时便随父亲去山上拉石头了。她是自愿去的，那天她把自己的花书包塞进了木柜的底层，动作很缓慢，就像藏起了一个梦想。幺妹在采石场上挥汗如雨的时候，我在县一中的教室里埋头苦读，一切都是为了我，我把那份感动和歉疚转化成巨大的动力”可知，幺妹勤劳善良、舍己为人，她放弃上学只为了供“我”读书；根据文章第⑧段“那年秋天，我终于如愿考上了省城师范大学，最高兴的人就是幺妹了。她说：‘哥，你有出息了！好好的上学吧，我还刻石头卖钱供你！’我紧紧地拥着幺妹，泪水打湿了她的头发，我知道上大学曾是她的梦想啊……”可知幺妹雕石头干到深夜，卖“石雕”供“我”读书，有奉献精神。【21题详解】本题考查重点语句在内容和结构上的作用。首先在文章中定位到⑪划线句“我对着满山的秋树秋花喊了一声，周围回荡着一声声深情的‘幺妹——’”，运用了破折号，将这声“幺妹”无限的拉长声音，内容上能