统编版语文六年级下册2026年小升初古诗词鉴赏专项突破（含答案）

2026年小升初古诗词鉴赏专项突破-语文六年级下册统编版阅读下面的古诗，完成下题。竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1．诗的前两句写出了竹子的特点，其中“”字写出了竹子目标之明确。2．阅读下面的资料，说说你觉得郑燮和他诗中的岩竹有哪些相同点。郑燮为政有才，痛恨官场腐败作风，他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢免，却始终不肯向恶势力低头。阅读下面这首诗。春寒①梅尧臣①春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。②亚树青帘②动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。【注释】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②青帘：酒旗。3．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．诗题中“寒”字奠定了全诗凄冷的基调。全诗脉络分明，自然呼应，风格素朴。B．首联交代时节特征，点明春阴的季节特点，并用叠字抒写感受。C．颈联从不同角度描写春寒，写风、写雨，把春寒真切地刻画出来。D．诗歌运用白描手法直接写出了自己内心如何凄寒，可谓平淡之中见真情。4．从修辞手法的角度，赏析“蝶寒方敛翅，花冷不开心”的妙处。5．下列文学文化常识表述正确的一项是（

）A．《腊八粥》作者沈从文，原名沈岳焕，《湘行散记》是他的散文，《边城》《长河》是小说。B．《学弈》选自《孟子·告子下》，孟子春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》共7篇，记录孟子及其弟子言行的著作。C．优秀的文学作品中不乏儿童视角观世界的题材，如史铁生的《那个星期天》，选自他的散文《务虚笔记》；再如俄国契诃夫的《万卡》，契诃夫有剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。D．我国传统文化中对不同年龄阶段有不同的称谓，不惑之年，古稀之年，花甲之年，耄耋之年是按照年岁由小到大排列的。阅读下面的诗，完成下列各题迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤握素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。6．诗中“零”的意思是。7．下列对叠音词作用的分析，错误的一项是（

）A．“迢迢”“皎皎”不仅描绘出牵牛星和织女星的状态，还增强了诗歌的韵律美。B．“纤纤”既写出织女手的纤细柔美，又体现出她劳作时轻松愉悦的情态。C．“札札”模拟织机声，使劳作场景更具画面感，强化了织女辛勤劳作的形象。D．“盈盈”描绘银河水态，“脉脉”刻画人物神态，渲染出人物的相思之情。阅读《马诗》。马诗李贺①大漠沙如雪，燕山月似钩。②何当金络脑，快走踏清秋。8．下列对《马诗》（其五）这首诗赏析不正确的一项是（

）A．诗歌前两句运用形象的比喻，描写出富有特色的边疆景色。B．“沙如雪”不仅从视觉上写出沙漠的颜色，也从触觉上写出了寒冷的感觉。C．“金络脑”指用黄金装饰的马笼头，这里暗含诗人企盼过上贵族生活的心愿。D．“快走”二字形象地暗示出骏马矫健的风姿。9．咏物诗，由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。下列不属于咏物诗的一项（

）A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼《赠刘景文》）C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）古诗词阅读。【甲】十五夜望月唐

王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【乙】中秋月·中秋月明

徐有贞中秋月。月到中秋偏皎洁。偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。阴晴圆缺都休说，且喜人问好时节。好时节，愿得年年，常见中秋月。10．甲、乙都是写的①之夜的情景。这样的夜晚，月光是明亮的。你从哪些内容可以读出来？请摘抄在下面。甲：②

乙：③11．诗词中都表达着作者的情思。甲中诗人“望月时心中可能在想：①，从中你读出了诗人②之情。12．你从“阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节”读出了词人的①人生态度；从“好时节，愿得年年，常见中秋月”读出了词人②的愿望。阅读古诗早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。13．下列对字词理解不正确的一项是（）A．润如酥：形容春雨滋润细腻 B．最是：正是C．绝胜：完全没有，穷尽 D．处：时14．以下这些诗句运用了哪些修辞手法？请选一选。A．拟人

B．比喻

C．夸张

D．反问（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（）（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）（）（3）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（）15．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）“皇都”“首都”“都市”“全都”中的“都”字读音全部相同。()（2）《早春呈水部张十八员外》是一首七言绝句。()（3）本诗中“天街”指的是天上的街道。()16．古诗两首。宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(1)在建德江，作者看到、等，内心是的；在故人庄，作者看到、等，内心是的。(2)在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感：从“江清月近人”中的“月”可以看出作者；从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者。17．阅读。清平乐•村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(1)这首词的词牌名是，作者是。(2)请根据句子表达的情感，用“/”给诗句划出恰当的朗读节奏。①醉里吴音相媚好②大儿锄豆溪东(3)解释句中加点的词语。①白发谁家翁媪②最喜小儿亡赖(4)这首词哪一个字表现了小儿的无拘无束、天真可爱？哪一个词表现出作者对小儿的喜爱之情？(5)读“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”，说说你眼前浮现出怎样的情景。

《2026年小升初古诗词鉴赏专项突破-语文六年级下册统编版》参考答案1．坚韧不拔咬2．岩竹任凭东西南北风的呼啸也不动摇，傲然挺立、坚韧刚劲的品质和郑燮持身清正、绝不向恶势力低头是相同的品格。【导语】郑燮《竹石》以物喻人，通过描绘岩竹坚韧不屈的形象，展现了清高自持的品格。诗中“咬定”“坚劲”等词生动刻画出竹子的顽强生命力，象征作者在逆境中坚守节操的精神。全诗语言简练，意境深远，托物言志，体现了中国传统文人“宁折不弯”的风骨。1．本题考查内容理解。诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，意思是竹子紧紧咬定青山毫不放松，它的根牢牢地扎在破裂的岩石缝隙中。“咬定青山不放松”，用拟人的手法，将竹子比作一个意志坚定的人，紧紧“咬”住青山，毫不松口，展现出竹子面对恶劣环境时坚韧的精神。“咬”本是动物的动作，此处用来形容竹子，将竹子拟人化。它生动地写出竹子如同用牙齿紧紧咬住青山一般，毫不松懈的状态，凸显出竹子目标明确（坚守青山）、意志坚定的特质，赋予竹子强烈的主动性和执着感。2．本题考查人物形象和主旨情感分析。解答这道题，首先要明确诗人的人生经历与岩竹有什么共同之处。岩竹立根破岩中，郑燮身处腐败的官场中，二者都处在恶劣的生存环境中。岩竹面对千磨万击、东西南北风是坚劲的，宁折不弯；而郑燮面对被诬陷、被罢免的磨难，始终不向恶势力低头，同样顽强不屈，坚守本心，不随波逐流。作答时只要抓住两者的共同点“生存环境恶劣，均历经磨难；面对磨难都顽强不屈”，然后进行整合作答即可。示例：郑燮与岩竹皆具坚韧不拔、立场坚定和刚正不阿的品质。岩竹于恶劣环境中傲然挺立，郑燮在官场逆境里坚守原则，面对恶势力与挫折，二者皆不屈服，始终保持刚直，不随波逐流，以坚定姿态守护自身信念。3．D4．运用了拟人的修辞手法：“敛翅”赋予蝴蝶人的动作，生动表现寒冷中蝴蝶收起翅膀的状态；“不开心”赋予花以人的情感，形象描绘花蕾因寒冷未能绽放；通过这两种拟人化描写，将春寒的凛冽具象化，增强了诗歌的感染力；同时暗含作者政治失意的苦闷心境，达到情景交融的艺术效果。5．A【导语】这首《春寒》以细腻的白描手法勾勒出早春凄清之景。“蝶寒敛翅”“花冷不开”运用拟人修辞，暗喻政治寒流中革新派的困境。尾联“多病不能寻”将自然春寒与人生寒意交融，含蓄传达诗人政治失意的苦闷。全诗素朴中见深致，阴冷意象与内心郁结形成双重映照，体现了宋代文人诗“平淡而山高水深”的美学追求。3．本题考查古诗词赏析及理解。D．这首诗并非直接写内心感受，而是通过景物描写（蝴蝶敛翅、花不开等）间接表现内心的凄寒，是寓情于景而非直抒胸臆。故选D。4．本题考查古诗词诗句赏析理解。“蝶寒方敛翅，花冷不开心”是这首诗的颔联，从修辞手法的角度来看，这一联运用了拟人和对仗的手法，生动地描绘了春寒中的景象，同时也巧妙地传达了诗人的情感。

“不开心”既指花蕾因寒冷无法绽放，又暗喻诗人政治失意的郁结心境。通过蝴蝶收翅、花苞紧闭的典型意象，以简练笔触勾勒出春寒的特有景致。这种物象与心绪交织，寒冷压抑的自然景象映射了庆历新政受挫后的时代氛围。5．本题考查文学文化常识。B．《学弈》确实选自《孟子》，但具体出自《孟子·告子上》，而不是《孟子·告子下》。孟子是战国时期的思想家，而不是春秋时期的思想家。他是儒家学派的代表人物之一，继承和发展了孔子的思想。《孟子》共7篇，记录了孟子及其弟子的言行，是儒家经典之一。因此，这一项中关于《学弈》的出处和孟子的时代有误。C．史铁生的《那个星期天》确实选自他的《务虚笔记》，是史铁生创作的长篇小说，而非散文。这篇作品以儿童的视角描绘了对母亲的等待和内心的孤独，展现了儿童对世界的纯真感受。然而，俄国作家契诃夫的《万卡》虽然也以儿童为主角，但并不是从儿童视角观世界的题材，而是通过一个儿童的视角来反映社会现实和底层人民的苦难。此外，契诃夫著有剧本《万尼亚舅舅》和《樱桃园》。此项表述有误。D．我国传统文化中对不同年龄阶段的称谓有明确的顺序：不惑之年（40岁）、花甲之年（60岁）、古稀之年（70岁）、耄耋之年（80岁及以上）。这一项中“古稀之年”和“花甲之年”的顺序颠倒了，因此是错误的。故选A。6．落下7．B【导语】《迢迢牵牛星》以牛郎织女传说为题材，通过六组叠音词构建出凄美的意境。“迢迢”“皎皎”写星汉之遥，“纤纤”“札札”状织女之劳，“盈盈”“脉脉”传相思之苦。全诗以银河为界，将咫尺天涯的相思之痛与劳作无果的哀伤交织，叠字运用既强化音律之美，又深化情感表达，堪称汉代文人五言诗中的抒情佳作。6．本题考查词语的理解。“泣涕零如雨”的意思是她哭泣的泪水像雨水一样落下。“零”是落下的意思。7．本题考查叠词的作用。B．“纤纤”描绘出了织女的手纤细柔美的特点结合，但从全诗来看，“札札弄机杼”“终日不成章”，织女因思念牛郎而心神不宁，连布匹都织不成，整体情感是哀怨、忧伤的。“体现出她劳作时轻松愉悦的情态”理解有误。故选B。【点睛】参考译文：那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札不停地响个不停。因为相思而整天也织不出什么花样，她哭泣的泪水零落如雨。只隔了道清清浅浅的银河，他俩相界离也没有多远。相隔在清清浅浅的银河两边，含情默默相视无言地痴痴凝望。8．C9．A【导语】《马诗》展现了李贺典型的奇崛诗风。前两句以“雪”喻沙、“钩”喻月，勾勒出苍凉壮阔的边塞画卷，意境雄浑。后两句托物言志，“金络脑”象征抱负，“快走”暗喻豪情，表面写马实则抒怀，流露出诗人渴望建功立业的壮志。全诗借马写人，虚实相生，在简练的二十字中凝聚着深沉的生命激情。8．本题考查古诗词赏析理解及字词含义作用。C．《马诗》（其五）是唐代诗人李贺的作品。诗歌前两句“大漠沙如雪，燕山月似钩”描绘了边疆的景色。“沙如雪”通过视觉描写，将沙漠的白色与雪联系起来，同时“雪”也暗示了寒冷的氛围，让人联想到触觉上的寒冷。而“燕山月似钩”则以“钩”形容月亮的形状，形象地勾勒出边疆夜晚的景象，整体上营造出一种苍凉、开阔的氛围。“何当金络脑，快走踏清秋”中的“金络脑”指的是用黄金装饰的马笼头，象征着骏马的高贵与荣耀。然而，这里的“金络脑”并非暗含诗人企盼过上贵族生活的心愿，而是借骏马的意象表达诗人渴望得到重用、施展才华的抱负。诗人以马自比，希望像骏马一样得到“金络脑”，即得到赏识和机会，去驰骋疆场，实现自己的理想。故选C。9．本题考查名篇名句的理解和技巧手法。A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（唐代王建《十五夜望月》）全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。诗意：中秋夜，庭院中白茫茫一片，树上栖息着乌鸦，冷露无声地打湿了桂花。今夜明月高悬，人们都在仰望，不知道这秋日的思念会落在谁的身上。诗句描述的内容：这首诗主要描绘了中秋夜的景象，表达了诗人对远方亲人的思念之情。它没有通过某种具体的物来表达情感，而是直接抒发了思乡之情，因此不属于咏物诗。B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（宋代苏轼《赠刘景文》）全诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的枝条还傲然挺立在寒霜之中。一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。诗句描述的内容：这首诗通过描写荷花和菊花的凋谢，表达了诗人对秋天的赞美和对友人的劝勉。诗中通过“荷尽”和“菊残”两种物象，展现了秋天的萧瑟与坚韧，属于咏物诗。C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清代郑燮《竹石》）全诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。诗意：竹子紧紧咬定青山，毫不放松，它的根原本就扎在破碎的岩石之中。经过千磨万击，依然坚韧挺拔，不论东南西北风怎么吹，它都毫不动摇。诗句描述的内容：这首诗通过描写竹子在恶劣环境中依然坚韧挺拔的特性，表达了诗人不屈不挠的精神品格。诗中以竹子为物象，由物到人，由实到虚，属于咏物诗。D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（元代王冕《墨梅》）全诗：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。诗意：我家洗砚池边的梅树，朵朵梅花都像是用淡墨点染而成。它不需要别人夸赞颜色多么好看，只愿留下一股清香，弥漫在天地之间。诗句描述的内容：这首诗通过描写墨梅的淡雅与清香，表达了诗人淡泊名利、追求高洁品格的精神。诗中以梅花为物象，由物到人，由实到虚，属于咏物诗。故选A。10．中秋中庭地白树栖鸦月到中秋偏皎洁11．月亮又圆了，什么时候能和亲人团聚呢？思亲12．积极希望年年都能欣赏到中秋月【导语】这两首中秋咏月诗各具特色：王建诗以“地白”“冷露”的凄清意象，通过“不知秋思落谁家”的悬问，含蓄表达羁旅愁思；徐有贞词则以“皎洁”为眼，用“休说”“且喜”的转折，展现豁达胸襟和对团圆的美好期许。一婉约一旷达，共同演绎了中秋明月下的文人情怀。10．本题考查对内容的理解。两篇作品均聚焦中秋月夜，通过典型意象表现月光。甲诗以间接描写为主，“地白”通过地面反光效果折射月光强度，后续“月明”转为直述；乙词则用“皎洁”的重复形成韵律强调12，均符合“中秋月明”的传统文化认知。②甲诗中体现月光明亮的句子：“中庭地白树栖鸦”（首句）：“地白”以月光铺满庭院的视觉描写展现皎洁。“今夜月明人尽望”（第三句）：直接点明“月明”的特质。③乙词中体现月光明亮的句子：“月到中秋偏皎洁”（首句）：“皎洁”为月光明亮的直接描述。“偏皎洁”（叠句）：通过重复强化中秋月的明亮特征。11．本题考查古诗的主旨。依据“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”可知甲诗中诗人望月时心中可能在想：“这轮明月照耀千家万户，不知有多少漂泊在外的游子正和我一样，望着明月思念故乡亲人？”诗人通过“地白”的冷寂月色、“冷露湿桂”的细微观察，营造出孤寂氛围，最终以“秋思落谁家”的开放式设问，将个人思念升华为普天下游子的共同情感，体现了含蓄深沉的抒情特色。从中读出了诗人深切的‌羁旅怀乡‌之情。12．本题考查对内容的理解。乙词上阕先以“偏皎洁”突显中秋月色特质，继而引发对阴晴圆缺的哲理思考；下阕则通过“休说”实现情感转折，用“且喜”聚焦现实欢愉，最终以祈愿句式收束全篇。这种“观察→思考→超脱→祝愿”的四层递进，完整展现了词人从自然景象到人生感悟的升华过程。词人跳出了对月相变化的纠结，以“休说”二字表明放下执念，转而珍惜当下美好时光的积极心态。从“阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节”（乙词下阕首句）读出了词人‌豁达乐观‌的人生态度。通过“年年”“常见”的重复表达，寄托了对人世美满、亲友长聚的深切期盼。从“好时节，愿得年年，常见中秋月”（乙词末句）读出了词人‌祈愿团圆永续‌的愿望。13．C14．BBCD15．×√×【导语】韩愈的《早春呈水部张十八员外》以精炼的笔触捕捉早春神韵。“天街小雨润如酥”运用比喻，将春雨比作酥油，突出其细腻温润；“草色遥看近却无"则通过视觉反差，生动表现初春草芽若隐若现的朦胧美。后两句以议论入诗，“最是”强调早春的独特价值，“绝胜”对比烟柳盛景，体现诗人对新生之美的敏锐感知。全诗28字凝练如画，以科学观察精神（草色变化）融合诗意表达，彰显唐宋诗“理趣”特色，堪称咏早春的千古绝唱。【详解】1．本题考查字词解释。C．“绝胜烟柳满皇都”是说早春的景色远远胜过皇都满城烟柳的晚春景色，这样才能体现出诗人对早春景色的赞美和独特感受，“绝胜”意思是“远远胜过”，而不是“完全没有，穷尽”。故选C。2．本题考查技巧手法。（1）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意思是长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。诗句中“润如酥”把春雨比作酥油，生动形象地写出了春雨的细腻与润滑，运用了比喻的修辞手法。故选B。（2）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意思是壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。诗句中“三千尺”运用了夸张的手法，突出了瀑布的高度；“疑是银河落九天”意思是让人恍惚以为银河从天上泻落到人间，运用了比喻的修辞手法，把瀑布比作银河，生动形象地写出了瀑布的壮观。故选B和C。（3）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”运用了反问的修辞手法，用“几人回”反问，强调了战争的残酷，意思是自古以来出征打仗的能有几个人回来呢，答案就在问句之中，增强了情感表达。故选D。3．本题考查多音字和字词解释。（1）“皇都（dū）”“首都（dū）”“都市（dū）”中的“都”都读“dū”，表示城市；“全都（dōu）”中的“都”读“dōu”，表示完全、全部，读音不同，故该说法错误。（2）《早春呈水部张十八员外》全诗共四句，每句七个字，是一首七言绝句，故该说法正确。（3）本诗中“天街”指的是京城的街道，而不是天上的街道，故该说法错误。16．(1)烟雾小洲伤感绿树青山喜悦(2)思念家乡、思念亲人归隐田园，对隐居生活的向往【导语】这两首古诗展现了孟浩然截然不同的心境与艺术风格。《宿建德江》以烟渚、旷野、江月构建孤寂清冷的意境，"客愁新"道出羁旅之思；《过故人庄》则通过鸡黍、绿树、青山等田园意象，营造温馨闲适的氛围，"话桑麻"流露对隐逸生活的向往。一愁一喜，皆见诗人对自然与人生的细腻体悟。【详解】（1）本题考查古诗内容理解。在《宿建德江》中“移舟泊烟渚”，一个“泊”字，表现了诗人的羁旅之愁，而“日暮客愁新”直接点明了诗人客居他乡的新愁。“野旷天低树，江清月近人”描绘了旷野中远处的天空比近处的树林还要低，江水清澈，明月似乎与人更亲近的景象，衬托出诗人的孤独寂寞。在《过故人庄》中，“绿树村边合，青山郭外斜”描绘了村庄周围绿树环绕，青山在城外横斜的美丽景色，“开轩面场圃，把酒话桑麻”则写出了主客之间的亲切交谈，表现出诗人在田园生活中的愉悦和闲适。因此，在建德江，作者看到烟渚、野旷天低树、江清月近人等，内心是孤独、愁苦、思乡的；在故人庄，作者看到绿树村边合、青山郭外斜、开轩面场圃等，内心是愉悦、闲适、欢快的。（2）本题考查体会思想感情。“江清月近人”的意思是：江水清清，明月仿似更与人相亲。此句写四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷，一一涌上诗人的心头。可以看出作者思念家乡、思念亲人。“还来就菊花”的意思是：我还要来这里观赏菊花。孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。诗人以亲切省净的语言，如话家常的形式，写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。可以看出作者归隐田园，对隐居生活的向往。17．(1)清平乐辛弃疾(2)醉里/吴音/相媚好大儿/锄豆溪东(3)老妇人表示对小孩的喜爱(4)“卧”字把小儿趴在溪边剥莲蓬吃的天真活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上，耐人寻味。“亡赖”表现出作者对小儿的