【新教材】外研版（2024）四年级上册英语Unit 6 Find your way Period 2 Start up 教案_第1页
【新教材】外研版（2024）四年级上册英语Unit 6 Find your way Period 2 Start up 教案_第2页
【新教材】外研版（2024）四年级上册英语Unit 6 Find your way Period 2 Start up 教案_第3页
【新教材】外研版（2024）四年级上册英语Unit 6 Find your way Period 2 Start up 教案_第4页
【新教材】外研版（2024）四年级上册英语Unit 6 Find your way Period 2 Start up 教案_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

作者姓名人与自然、人与社会：怎样命名城镇中不同的地方、怎样问路和指路谈论它们的意义，提高学生的语言表达能力。解故事内容，进一步学习如何描述到线，提高阅读能力。学习字母组合th的两种发音及发音单词，通过听、说两种方式练习问路描述“梦想城市”的地点及到达路线；复习单元知识要点；学习和讨论地图图唱英文歌曲学习如何指路和通过有关苏苏去向的对话，学习如何本单元学习后，学生能够：1.用英语说出常见的社区场所；2.运用所学语言问路和指路；3.描述、谈论出行路线和方式，感受社区生活的丰富多本课时是对话课，包含一篇故事、一段语句和两个练习，主要练习表示公共设施的词汇和描述路线。语段通过Bobo关于Susu外出路线的简要描述学习如何用英语指路(祈使句)。本课通过口语练习巩固强化核心词汇的记忆和重点句型的运用，简单易懂，便于四年级学生理解和掌握。本课内容主要帮助学生练习基础的词汇和句型知识，为后续的英语学习打下良好的基础，同时培养学生举一反三的能力和在课堂实践中灵活运用语言的能力。四年级学生已具备：基础英语词汇储备(如“cat,morning,house”等日常词汇),能读懂简单叙事性短文；初步的空间认知能力，熟悉“前后左右”地图；喜欢游戏、角色扮演等互动活动，乐于参与小组合作。时易出现逻辑断层(如跳过中间场所),语言连贯性不足；部分学生在口头交际中不够自信，需通过趣味活动激发参与度。(学习理解)2.小组合作进行角色扮演；(应用实践)3.通过小组问答活动，运用所学语言问路和指路。(迁移创新)【核心词汇】museum,hospital,sportscentre,supermarke【核心句型】(2)教学重难点掌握方位短语和场所名词的认读与运用；理解并运用“问路、指路、询问去向”的核心句型，完成基础口头交际；能根据短文或地图，提取并梳理路线信灵活运用方位短语描述连贯路线，避免逻辑混乱；在真实情境中(如描述“从学校到家”),准确结合生活场景补充路线细节，实现语言的灵活迁活动中，理解故事大意，的语言知识；(学习理解)worried?的带领下，逐图阅读，回答问题：Whatwillthey设计意图：本阶段学习活动旨在通过儿歌激活方位认知，用“路线侦探”注意力，自然导入本课主题，降低学习门槛。通过“初读一再读”分层阅读，帮助学生逐步提取信息；结合手势与阅读任务，突破方位短语难2.小组合作进行角色扮演；(应用实践)活动，先分角色朗读故事，之后表演故事。表演故事。教师观察学生参与活动的情况，评价其是否有效地内化了故事内容。设计意图：本阶段学习活动旨在通过小组表3.通过小组问答活动，运用所学语言问路和指路。(迁移创新)逐图阅读选出正确图片。woman’shouse?学生大声朗读核心语言。学生根据故事内容，画出主人公回家的路线并说一说。教师观察学生的对话情况，言问路和指路。学生看地图，运用所学语言互相问路和指路。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论