全国自考语言学概论（语言和语言学、语汇）模拟试卷1

全国自考语言学概论（语言和语言学、

语汇）模拟试卷1

一、名词解释（本题共”题，每题7.0分，共”分。）

1、口语和书面语

标准答案：前者指有声的口头语言，后者指经过加工、提炼和发展了的口语的书面

形式。

知识点解析：暂无解析

2、符号

标准答案：根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而

形成的这种实体和意义的结合体。

知识点解析：暂无解析

3、能指

标准答案：语言符号的物质实体，能够指称某种意义的成分。

知识点解析：暂无解析

4、所指

标准答案：语言符号所指的意义内容。

知识点解析：暂无解析

5、组合关系

标准答案：一个语言单位和前一个或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间

的关系叫组合关系，也叫“句段关系”。它体现在互相关联的语言单位组成的整体

中。

知识点解析：暂无解析

6、聚合关系

标准答案：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位间的关系。

知识点解析：暂无解析

、应用语言学

7标准答案：不语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这

是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。

知识点解析：暂无解析

8、传统语言学

标准答案：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言

学以前的语言学。

知识点解析：暂无解析

9、结构主义语言学

标准答案：由索绪尔创立的语言学，它主要研究语言系统木身的内在规律。

知识点解析：暂无解析

10、语汇

标准答案：语汇指一种语言中词和语的总和，是一个特定的集合概念。

知识点解析：暂无解析

11、惯用语

标斌答案：指表达习惯性比喻含义的固定词组，多为三个字。

知识点解析：暂无解析

12、成语

标准答案：是汉语特有的而且坡大量使用的熟语形式，一般四个字。

知识点解析：暂无解析

13、歇后语

标准答案：是汉语的一种特殊熟语形式，指一种短小风趣、生动形象的语句，由两

部分组成，一般只说上半句，下半句略去，利用谐音或比喻双关来表达某种意义。

知识点解析：暂无解析

14、变性成词

标准答案：指语素转变词性而形成另一类词。即某些成词语素在语法功能上本来只

是动词性的，或名词性的，或形容词性的，但在形成间的时候，却同时形成了两种

词性的词。例如汉语的“锁”、“盖”等。

知识点解析：暂无解析

15、变形成词

标准答案：是把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成词，包括逆序成词

和简缩成词两种。

知识点解析：暂无解析

16、语素

标准答案：是最小的音义结合的语言单位。

知识点解析：暂无解析

17、语法构词

标准答案：即构形，它由语素和语素的组合并不构成新词，但具有一定的语法作

用。例如英语名词加上“-S”未构成新词，但是可表“复数”的语法义。

知识点解析：暂无解析

二、简答题（本题共73题，每题1.0分，共73分。）

18、简述书面语和口语的主要差别。

标准答案：口语是第一性的，书面语是在有了文字之后才产生的。口语发生在一定

的社会背景和语言环境中，而且交际双方或各方在进行口头交际的同时常常伴随着

各种面部表情、手势和体态，还有各种不同的口气和语调，而书面语一般只记录词

语，没有记录这些成分。书面语有可能比口语积累的语汇丰富，语法结构也更精

密，表达方式也更多样化。

知识点解析：暂无解析

19、简述语言和民族的关系。

标准答案：语言和民族间的关系比较复杂，二者不存在一一对应的关系。就大多数

情况而言，一个民族使用同一种语言，但在世界上也有不少这样的情况，即不同的

民族使用同一种语言，同一种民族却又使用不同的语言。例如：在我国，汉族使用

汉语，这是一个民族使用一种语言，回族、满族和汉族都使用汉语，这是不同的民

族使用同一种语言；而分散在世界各地的犹太人大多使用其所在国家或地区的语

言，这是同一种民族使用不同的语言的典型。

知识点解析：暂无解析

20、不能单凭“相互理解程度”区别方言和语言。

标准答案：这种方法将复杂的问题简单化了。如果单凭这一条标准来衡量，则美国

人、澳大利亚人、加拿大人与英格兰人等彼此之间说话都可以理解，因此前者所说

的话都应视为英语的“方言”才对。另外，北欧瑞典、挪威、丹麦三个主权国家的语

言差别很小，互相都能听懂，如按'•相互理解程度''来处理，这三个国家使用的就是

同一种语言，至少是同一个语言的各个方言，但人们又都认为这是三种不同的语

畜。因此，只能按“共同的历史文化传统和民族认同感“，再参考社会政治因素来处

理语言和方言的区分问题。

知识点解析：暂无解析

21、简述语言与言语的区别。

标准答案：语言是使一个人能够理解和被他人理解的全部语言习惯，是社会成员约

定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分；言语则具有个人特

色，因为每个人说话的嗓音，每个音的具体发音，使用的词语和句子结构都不尽相

同。即语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一

部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话（包括写出来的“话、'）只

能属于言语。

知识点解析：暂无解析

22、简述语言符号的任意性。

标准答案：人们最初创制单个的语言符号时，用什么样的形式——语音与什么样的

内容——语义相结合，并没有什么必然性，而带有很大的偶然性或随意性。例如，

为什么说汉语的人把“凹下去的地方''叫"坑”，跟你冶4勺这个语音相结合而不同别

的语音相结合，并无理据可循，完全是创制者主观确认的结果，是任意的，是约定

俗成的。但是，一旦一个语言符号制定之后并进入交际，就不能再随意改变了。

知识点解析：暂无解析

23、简述语言符号既具有强制性又具有可变性。

标准答案：语言符合是社会约定俗成的，在同一社会；同一时代，对使用同一种语

言的每一个社会成员来说是强制性的，否则，彼此就听不懂了，这样就从根本上丧

失了语言作为交际工具的作用。但是-也正是由于语言符号的音和义之间的结合没

有必然的联系，如果社会形成了新的习惯，语育符号的膏义结合关系也可以、发生

变化。例如，汉语中“人”、“车”等基本词的音义结合，社会约定俗成之后，不能随

意变更；而汉语中的很多词会随着社会的发展而变化，“脸”这个词原指两颊的上

部，后指整个面部，音义联系发生了变化。

知识点解析：暂无解析

24、索绪尔的主要贡献。

标准答案：索绪尔的主要贡献在于从语言本体的角度界定了。语言“，明确地隈定

了语言学的研究对象、范围和重点，使语言学脱离了早期什么都研究，什么都难以

深入的缺陷，走上了研究对象相对单纯，因而有可能逐步形成本学科特有的理论体

系和方法论体系的现代科学的道路。20世纪语言学在索绪尔语言理论的影响下集

中主要精力研究语育系统本身的内在规律，得到了蓬勃发展，取得了举世瞩目的研

究成果；语言学的理论和方法甚至超越了语言学领域，对哲学，人类学、心理学、

社会学等其他科学产生了重大影响。

知识点解析：暂无解析

25、简述语汇的含义。

标准答案：语汇是一种语言中词和语的总汇，是语言的建筑材料。一种语言可以包

含成千上万个词或几百个固定词组，如汉语中有许多具体的词和固定词组，像

“天”、“地”、“山”、“水”等和“胸有成竹”、“一箭双雕”、“开后门”等，但这些不叫

语汇，只能叫词或语。语汇也可以指一个人或一端著作所使用的词和固定词组的

总汇。如“鲁迅的语汇”、“莎士比亚的语汇”、“《红楼梦》的语汇”等。

知识点解析：暂无解析

26、简述单纯词与单音节词之间的关系。

标准答案：单纯词与单音节词，不是相同的概念，它们的划分角度不同，单纯词是

从语素角度划分出来的，是指由一个语素构成的词；单音节词是从音节角度划分出

来的，是指由一个音节沟成的词。在汉语中，单音节词除个别的如1“俩、任、甭''等

合音词和儿化词外，基本上都是单纯词，但单纯阅却不仅仅限于单音节词，还包括

双音节的、多音节的。如“玻璃、沙发、扑克、巧克力、奥林匹克、布尔什维克''等

都是单纯词。

知识点解析：暂无解析

27、简述词的特点及汉语同音词产生的原因。

标准答案：词是最小的、能独立使用的、音义结合的单位，具有意义凝固、不可分

割、形式固定、能自由运用的特点。汉语同音间产生的原因：一是语音偶合。汉语

汉字数量多，但汉语普通话音节数量少，这样就会造成语音相同，另外汉语原有的

词和音译的外来词也会碰巧成为同音词。如“扑克”的“克”与“克服''的“克二是历

史音变。在历史上本不同音的词，随着语音的发展演变，成为同音。三是词义分

化，比如“水管”和“管理”的“管”，其实本来是同一个词，都是从“竹管”和“钥匙”这

个意义引申而来的。因为古代的钥匙是用竹管做的，后来就一方面引申为“水管”、

“黑管”等管状物，另一方面引申为“掌管''、"管理”等意思。

知识点解析：暂无解析

28、简述三种类型外来词的特点。

标准答案：纯粹音泽型的特点是：只记录原词的声音，这种类型在外来词的借用方

式中所占比重较大。如“迪斯科”、“席梦思、卡通”、“香槟”等。半音译半意译型的

特点是：把外来词译音后，再加一个汉语语素来意译，在结构上以意译部分为中心

语素、译音部分为修饰语素，成为一种偏正结构的复合词。如“卡片”、“巧克力

糖”、“坦克车”、“尼龙布”等。音译兼意译型的特点是；既记录了原词的读音，又

能够从汉字的意义获得外来词词义的某种提示。如：“香波”、“可口可乐，等，虽

然是音译，却又能从汉字的意义获得外来词词义的某种启示。

知识点解析：暂无解析

29、简述离合词和词组词。

标准答案：离合词和词组词是形式上或人们感觉上像词，但在结构上和意义的搭配

性上又接近词组的特殊的语汇单位。例如“白纸、大树、打开'’等，两个成分中间可

以插入成分（如“的、得、不"），插入成分后整个组合的意义也并不改变，如“白的

纸、打得开由于可以插入或扩展，所以它们有相当于一般词组的特征，但在未

插入和扩展的情况下又跟一般双音节词的长度差不多，所以至少在插入和扩展的情

况下还是可以看做词，这就是所谓的“离合词”（可以插入某些成分的词）和“词组

词''（可以进行较大扩展的词）。

知识点解析：暂无解析

30、简述重叠词的几种情况。

标准答案：汉语的重叠词包括几种情况：一是名词性重叠词，如“奶奶、哥哥、妞

妞''等；二是副词性重叠词，如“刚刚、往往、偏偏”等；三是多重重叠词，如“老老

实实、大大方方、亮亮堂堂”等。汉语中的“猩猩、蝴蝴”等不是重叠词，只是单纯

词中的叠音词，因为它们的意义不能再分解，本身只是一个语素。重叠罚重叠以后

既不增加某些语法意义，也不改变重叠词本身的词类。

知识点解析：暂无解析

三、论述题（本题共4题，每题7.0分，共4分。）

31、一个人只要掌握了一定的音位和词语以及有限的语法规则就可以说出无限的

“话

标准答案：语言符号具有离散性和线性，同时每个语言符号都同时处于组合关系与

聚合关系当中。线性特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组

合成连续的语流，组合单位的成员之间、整个语流的各部分之间就可能形成各种关

系，产生各种相互影响。例如：“大”和“房子”这两个语言单位，可以组成“大房

子”，也可以组成“房子大”，又可以与“好”组成“大房子好”，组合的词不同或者组

合的先后顺序不同所形成语言结构及“话”的意义的千差万别；而"大房子''中的“大”

可以用“小”、“新”、“旧”、“老”、"红”、"白”等去替换。每替换一个成员，原语言

单位的意义就有所改变，所以，聚合关系也是形成“话”多样化的基础。由于语言

中的每个符号都同时处于组合关系与聚合关系之中，所以，一个人只要掌握了一定

的音位和词语以及有限的语法规则就可以说出无限的话来了。

知识点解析：暂无解析

32、“钢笔”、“粉笔”，啾路”、“铁塔”，“益一溢”、“幕一墓”等词音义之间的联

系。

标准答案：这些词的音义联系既有任意性，乂有理据性，就“钢笔”来说，为什么用

“gang”同“铁和碳的合金”结合，为什么用“bi”同“书写的工具”结合，都说不出道

理，故具有任意性，但是“钢笔”这两个复合词又具有理据性了，因为这种笔的笔尖

含有“钢”。再看“粉笔”为什么用'侯n”同“末儿、面儿”结合，说不出理由，但一种笔

是用“粉”做的，故叫“粉笔”就具理据性。“铁路”、“铁塔”的情况亦如此。“益”与

“溢”是一对同源词，至于为什么用“yi”同“增加”相结合，完全是任意的，但为什么

“充满而流出来”要同“yi”相结合，恐怕就与“益”有关了。二者都具有“增加”的意

义,因此“溢”的音义结合就有了可论证性。“墓”与“幕”二者同音，而又都有“被覆

盖''的意义，所以它们的音义结合就有了理据性。这也可能是一对同源词。以上例

证可以告诉我们：有些复合词、同源词的音义结合有些特殊，它们不像大部分单音

节的词那样，具有任意的性质。另外，拟声词也显然带有理据性。

知识点解析：暂无解析

33、词与语素的区别。

标准答案：我们把词定义为“词是语言中可以独立运用