三年级新标准英语第二册教学计划

三年级新标准英语第二册教学计划

一、指导思想

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自

信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日

常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学生情况

我校三年级的学生，由于之前接触英语的程度相同，所以英语基础差异不大，但是学生个性

差异很大，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学,

会达到预期的效果。

三、教学目的、任务

】、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的口常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行写作；

5、熟练掌握所学歌曲、chanl等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点

1.重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂

内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身

反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生

活中有英语，英语中有生活”。

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（复习）：

.创设情景，呈现任务。

创设“世界动物园需要招聘英语小导游”的情景，提出一定的任务与要求。

.观看动画，整体感知。

.教师展示声音与画面，让学生做听音猜动物的游戏，检查学生的自学情况。纠正个双单词

错误发音，示范单词、句型的用法。

.小组协作，并创编表演对话。让学生自己去探索、去发现描述动物特征的基木规律。

教学反思:

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:描述下你家里的宠物或你画的小动物

一.老师对同学们说今年月市里要举办运动会，学校为了响应运动会的号召，准备在学校举办

体育课外小组，今天派我来调查一下你们都想参加什么项目，并统计一下人数.则让我们来看

看都有什么项目吧.

老师出示足球，问’引导同学们说，找会的同学当小老师,教其他同学说此单词然后老

师将单词写在黑板上，让同学们一起书写，用同样的方法教，

游戏:老师说出任意三个单词，同学们找出老师没读的那个，也可以同桌的同学玩此游戏.

二.老师再拿起足球，边玩边高兴的说.然后将足球扔给接受较快的同学，让他模

仿说此句型，再由他扔给其他任何一个同学，以此类推来操练此句型.老师将句型写在黑板上

并画上笑脸.

老师再在黑板上写上’…的句型.并画上哭脸，然后拿篮球说’.以同样的传球游

戏操练此句型.

三.老师让同学们听录音，听听的喜好变化，听听他最终喜欢什么体育项FI,并引导

同学们发现是•个有困难就退缩的人，鼓励同学们要不咱困难，做事要坚持到底。

再让同学们听音模仿跟读课文，并练习表演课文。

四.现在我们已经学完了四个体育项目，则你们帮我来完成学校安排给我的任务吧。安

排四个组长拿好他们各自的球，分别到各组调查同学们喜欢的项目，如果该同学喜欢就

说…并站到该组长的后面，如果不喜欢就说’…并等待下一位组长的到来，最后统计

一下人数。

：.表演课文

.按照单词表拼读新单词

:谈论自己喜欢和不喜欢的体育项目

一.老师告诉同学们，由于其他班的申请，学校决定再增加几项体育课外小组的项目，

你们想参加吗？

老师拿出救生圈，做游泳的动作，边做边说，.并让同学们也模仿边做边说，自由

发挥各式各样的游泳动作。老师板书黑板。

用同样的方法教授，.然后玩听指令做动作的游戏来练习单词。

二.放录音，让同学们边听边模仿跟读，然后同桌的同学练习编小对话，并到前面表演。

三.完成书中的活动和活动

四.学习小，边听边做动作边背。

五.完成书中活动，书写三个字母，，三个单词，并让同学们扩展单词，看谁扩展的多。

*■

背诵小。

完成调查表，下节课汇报调查结果。

口拼新单词。

:汇报上节课的调查结果，并谈论一下你喜欢和不喜欢的事物

.老师扮演成厨师，对同学们说今天我要大显伸手，为你们做顿丰盛的晚餐，我要先看

看你们都喜欢吃什么。老师假装做菜的样子，拿出肉的图片说，.引导同学

用，.，来回答，并将句型和单词写在黑板上，以同样的方式教授，，并将事物卡

片贴在黑板上事先画好的餐桌上。

同学看餐桌上的食物做一个接龙游戏来操练新句型，同学问同学，，做出回答后再

问，，以此类推。

二.老师说今天一家也有一顿丰盛的晚餐，我们一起来看看吧。

放第一遍录音，请同学们听听，他们家都做了哪些饭菜。

放第二遍录音，请同学们打开书，听听都分别喜欢什么食物，谁喜欢的和你一样，并

简单强调一下说别人喜欢什么东西的时候要用。

再放一遍录音，同学们跟读模仿，仔细听第一幅图，并操练一下.......的句型。再熟

读课文。

:小组表演课文，下节课展示

口拼新单词。

:小组表演课文

老师拿出苹果问’教授新单词然后让同学和老师一起书写，并让同学们用一词造句,

最好不重复。

当有同学说到.的时候，老师就可以指着该同学问其他同学，引导同学们

用，.来回答。并将句型写在黑板上。同桌练习此对话，可以用学过的单词替换。

用同样的方法教授,，，和句型

听录音，判断对错。老师可以将有关课文的几个问题写在小黑板上，让同学们不看书,

尽量回答问题。放第二遍录音时，同学跟读模仿。然后熟读课文。

完成活动和活动

学习小，边听边做动作，和老师可以拿实物。

学习字母和单词，，并做扩词练习。

*

拼读新单词

自己做一个调查表，回家问问家长都喜欢什么食物和水果，第二天同桌互相询问。

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'.表示点过分C或者.（在这里指几点过几分未超过）

（并做出动作）

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教学反思:

.（某个）

起床，回家，去睡觉，看电视，吃午饭。

我七点钟起床。

.我五点回家。

.我点吃午饭。

•:(出示图片)

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在几点半时用

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)我在六点半吃晚饭。

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课后反思：本课的重点单词是；；以与句子与答句。我主要采用图片和游戏“”进行

教学，首先采用游戏“”的方式复习活动类词组，然后运用句子”引出新单词以

与新句型接着运用活动类词组进行巩固练习。在学生熟悉句式；

.之后，我出示课程表，让学生知道除了周末，周一至周五他们要在学校上课。由此引入句

式：然后出示词卡和教科书，实物和图片相结合引导学生学习新词：.和句式：.最

后采用同桌合作的方式让学生操练所学的语言，培养学生运用语言和拓展语言的能力和意

识。本课的教学任务比较重，学生对句式与回答完成较好，因为活动类的短语前一

模块已学过，学生用起来比较熟悉。但对句式的回答不熟悉，因为学生对新词和的发

音有困难。于是我我将学科类词编成顺口溜式帮助学生记忆。

本节课不足之处在于学生操练的形式较单"学生学得比较累，需要在今后的教学中不

断改进和调整。

是的单数形式用于第三人称后面。

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教学目的要求：

、语法：•般现在时中不规则动词第三人称单数，第一人称复数的应用。

、句型：动词名词，’节日（）；节日。

重点、难点、关键：

、语法：一般现在时中不规则动词第三人称单数，第一人称复数的应用;

、句型：动词名词，’节日（）；节日。

、培养学生口语表达，表达节日问候与描述过节时的风俗习惯。

教具准备：图片，录音机

教学流程：

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四、

教学目的要求:

语法:一般现在时中第一人称狂数的应用

词汇，，，，，

培养学生用英语表达四季与四季的气候特征.

教学重点,难点:

词汇教学（重点）

语法教学（难点）

教具准备:图片

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:开火车。通过开火车的形式练习句型”比比看哪组传得又快又准，获胜者

加分。

)听录音跟读课文，然后背诵课文。

)与同伴一起练习“‘…”"...？”句型。

I.:

II.;

III.:

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I.

II.:

词卡袋

ni.：

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:'图片中的桌子上有什么？图片中的礼物在哪？今天是什么特殊的

日子？”

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请学生左手握拳，右手伸出上表示“二放在拳头里表示“”，放在拳头下表示“"，放在

拳头下表示“工老师说单词，学生做动作，看谁反应速度快。

)听录音背诵课文。

)和同伴做.

教学反思：在本节课的学习中，我做到了以下几点：

、将教学情景贯穿于整个教学过程。

本节课的教学环节与情境紧密联系，如：为大明庆祝生日，唱生日快乐歌与用实物进