三年级上册劳动与技术教案苏教版秋学期指南

课题：认识常用日勺纸工工具和纸工制作日勺符号

总第_一课时

教学目的：

1、认识常用的I纸工工具并会使用。

2、理解纸工制作H勺符号并掌握某些纸工的基本技法。

3、制作纸工时的安全防护。

教学重点、难点：学会根据制作符号制作纸工。

教具准备：常用的纸工工具

教学过程：

一、导入

同学们，你懂得做纸工要用什么样日勺工具呢？你懂得

图上的虚线、实线、密集的小点子表达什么意思吗？（小

组讨论）

二、认识纸工工具

1、剪刀：是最以便的裁剪工具。

2、美工刀：切刻H勺工具。

3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时洁净又迅速。

5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。

三、认识纸工制作符号

1、山线-------------------

2、谷线------------

3、剪切线___________

4、粘贴面

5、挖切

四、教学纸工的基本技法

教师示范学生学习：剪、亥人贴、撕、拼、插、卷、

编、植、山线切折、谷线切折、压引法。

五、纸工制作时日勺安全防护

教师讲解，规定学生在制作过程中要注意安全。

课题：制作折扇

总第课时

教学目的：

1、能对的识别卡片上口勺符号一一山线和谷线。

2、能看懂制作环节，并根据图例和阐明学会制作“折扇”。

教学重点、难点：山线和谷线的划痕折叠。

教具准备：折扇成品、制作环节、纸工符号、消毒棉球、创可贴。

学生准备:

（1）理解纸日勺有关知浜，搜集某些不一样种类日勺纸制品或图片。

（2）纸工工具。

（3）每人一张01号纸工材料。

教课时间：（）月（）日

教学过程

一、活动前口勺教育

1、教师强调纸工制作时n勺安全教育，规定学生严格遵守

劳动纪律和安全操作规程。

2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，

或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理洁净，装入垃圾

袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。

二、学生操作

1、学生尝试，小组合作，自主操作；

2、教师指点、辅导，协助学生完毕作品。

三、评一评

在完毕作晶后，可按照“措施对日勺，作晶美观，团结

互助，粘贴严整，安全卫生”等方面H勺规定进行评价。

课题：十五巧板

总第二课时

教学目的：

1、初步理解“十五巧板”。

2、根据图例制作“十五巧板二

3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的发明思维和想象力。

教学重点、难点:动手动脑，发展思维。

教具准备：投影仪、十五巧板示范作品。

学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形

材料。

教学过程：

一、理解十五巧板的历史，激发爱好

同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家简介一下

吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国老式日勺益智玩具，

大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已

经查阅了有关十五巧板日勺历史，谁能向大家简介一下十五

巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？

二、指导学生制作十五巧板

指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4

块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2

块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组

内交流各自制作日勺体验，并推选代表简介本组的制作经

睑，展示制作成果。

三、拼图，体会发明性游戏的快乐

怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：

十五块小板都用到，不能多来不能少。

不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。

先想想，再拼拼，拼拼、想想有发明。

多动手，多动脑，看谁拼得多又好！

1、以小组为单位，发挥各自的聪颖才智，完毕十五巧板

的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一

定的意义，准备交流。

2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们

阐明自己所拼图案的意义。

四、总结

今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了多种各样

的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计

其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，

自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的发明力，看谁拼

得多、拼得好。

课题：小蜗牛

总第一课时

教学目的：

1、引导学生发挥想象力，运用提供的材料制作小蜗牛。

2、结合制作内容，对学生进行要思想教育

教具准备：投影仪、示范作品

学生准备：剪刀、固体胶和03号制作材料

一、激发学习爱好

先让学生说说自己见过蜗牛的趣事，想象蜗牛生活口勺情景。运用

多媒体课件展示蜗牛的多种姿态，从而揭示课题，激发学习爱好。

二、制作

首先指导学生剪贴

1、剪下各制作部件（注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、

细致H勺良好品质。）

2、按山线、谷线划痕。

3、粘帖各部件。（粘贴时，要协助学生掌握基本次序：身体一一壳

——触角，胶水要适量地涂在背面，按先后次序贴。）

4、把桌面和地面整顿洁净。

三、展评

作品完毕后，比比谁贴的蜗牛最生动有趣。几种同学的作品连接

起来，就成了一种漂亮的“小蜗牛乐园”了。根据画面，看谁能编出

动听欧I故事。这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，

训练体现能力，到达了综合训练日勺目日勺。

四、作业

回家后，自行设计制作用其他材料制作口勺蜗牛。

课题：小剪刀

总第_课时

教学目的：

1、根据图例和文字阐明学会制作“小剪刀”。

2、对前面所学的知识技能加以巩固。

教学重点、难点：自学制作环节，学会制作“小剪刀工

教具准备：投影仪、示范作品

学生准备：剪刀、固体胶和04号制作材料

一、谜语导入，激发学生爱好

1、猜谜语

两个小孩一般高，你动刀来我动刀（猜一用品）

2、说说剪刀的用处。

二、制作

1、自学图例，说说制作“小剪刀”的环节。

2、老师相机指导制作H勺难点。

3,学生自行制作v

4、把桌面和地面整顿洁净。

三、展评

作品完毕后，比比谁制作的最生动有趣。

四、拓展

1、看书本第6页和第7页，理解有关知识。

2、中国现存最早H勺简朴距今有多少年？

3、理解剪刀口勺不一样用途。

课题：设计制作“动物世畀”

总第6——8课时

教学目H勺：

制作4件作品：狐狸和老鼠、牛、摇头公鸡、寄居蟹。在纸工制

作日勺技法规定上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的I技能训练，难

度加大。

教学准备：

教师准备：制作好日勺动物造型作品及半成品各一份，剪刀、胶棒、

小刀，实物投影仪。

学生准备：制作材料06、07、08、09号，小刀或针、直尺、剪刀、

胶棒、彩笔、卡纸。

教学过程：

(-)导入

以谈话为主，理解学生对动物时认知，尤其是对动物

的形体特点能作简要阐明，为背面进行创作做好铺垫。

（二）制作材料06号

1、观测制作材料，仔细观测制作符号，同桌说说每

个符号H勺意思。

2、学习材料上邯J制作符号及制作环节，教师板书：

翦一一刻一一折

3、学生操作，小组互助。

（三）制作材料07号

1、出示成品，观测、思索：这头牛日勺制作重要分为

儿部分？在进行制作时需要注意什么？

2、学生讨论、回答。

3、教师示范，学生操作。

（四）制作材料08号

1、出示成品，激发学生的爱好，观测，思索：为何

鸡头会动？

2、小组讨论，回答。

3、提醒制作要点，引导学生自己按环节图制作一只

摇头公鸡。

（五）制作材料09号

1、出示寄居蟹的图片，简介有关知识，激发学生的

爱好。

2、提醒制作要点，引导学生自己按环节图制作

一只寄居蟹。

3、启发学生尝试制作不一样的海螺壳。

（六）组合、讨论

组合“动物世界二讨论：这些可爱的“小动物”该

生活在哪里呢？让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一

种漂亮的家园,计它们在那里生活得愈加紧乐c

教学目日勺:

1、指导学生进行设计。

2、培养学生的创新意识、合作精神，提高审美能力。

教学准备：

师生一起准备：卡纸、剪刀、胶棒、小刀、彩笔、动物图画

教学过程：

（一）复习导入

由前几节课日勺讲课内容导入，激发学生积极规定制作欧J愿望。提

HI：“我们制作了某些可爱的I动物造型，今天，饿哦们要来自己设计动

物造型，还要比一比，赛一赛，看哪个小组做得好。”

（二）制作指导

1、提问：前几节课，我们都运用了哪些措施来制作动物造型日勺？

2、指导学生会运用合适的措施制作不一样类型的动物。

适时用实物投影出示某些动物造型供学生参照、借鉴，减少操作

难度，鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作。同步，进行某些必要的技

术指导。

（三）合作创作。学生互相配合，设计创作。

（四）评价作品

自评与互评结合，渗透爱惜环境、爱惜动物等方面『、J教育。。

礼品包装

第一课漂亮的礼品包装盒

教学目的：

1、通过自学制作环节，学会制作“漂亮的礼品包装盒二

2、学会运用纸工接插技术。

教学重难点：盒盖的连接。

教学准备：

1.教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的I资料及有关日勺电教课件

及设备。

2.学生准备：剪刀、胶水、红丝带、07号手工制作材料。

教课时间：（）月（）日

教学过程：

1.激趣导入

结合将要到来的节日（“六一”小朋友节、母亲节、同学日勺生日等）

引出礼品包装的主题。先展示多种精美日勺包装盒实物或图片，以调动

学生的生活经验，激发他们日勺爱好。

2.按照卡片上印好的职工符号对日勺制作礼品包装盒。包装盒的盒盖连

接要运用职工插接技术，使难点，这里要借助示范作品讲讲解明清晰。

3.装饰。装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，但最佳由学生

自己设计、装饰。包装盒制作完毕后，可继续自行设计，用丝带在包

装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化妆饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。

4.作品评价。

第二课纸盒造型

教学目日勺：

1、通过对纸盒日勺理解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。

2、学会借助生活中的多种纸盒，发明出一件作品。

教学重难点：制作的作品要充足发挥学生的想象力。

教学准备：

1.教师准备：纸盒示范作品，纸盒的资料及有关日勺电教课件及设

2.学生准备：剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。

教课时间：（）月（）日

教学过程：

一、提问导入。

1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过1内礼品包装盒

你是怎么处理的？

2.家里常常买的I某些食品或生活用品，他们大均有包装盒，父亲妈妈

是怎么处理这些包装盒日勺?

3.假如随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，挥霍纸质

材料等等）

4.除了制成再生纸，弥认为废旧包装盒还能有神用途？

导入课题：废旧日勺纸盒除了能盛放其他东西，我们还可以运用它的