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文档简介

三年级数学《一个因数中间有零的乘法》教案

教学内容：教材66页例4、67页例5

教学目标:

知道0和任何数相乘都得0的结论。

理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地计算。

培养学生初步地类推迁移的数学思想。

重点难点:

掌握0和任何数相乘都得。的结论和一个因数中间有0的计算方法。

初步理解0和任何数相乘都得0的道理。

教学过程:

一、复习

1、笔算824X5=313X6=

2、听算9+0=872-0=100+0=3407~0=

二、创设情境

老师:同学们喜欢听孙悟空的故事吗？（喜欢）孙悟空神通广大、能降妖捉怪,

但也有调皮的一面，请看大屏幕：（课件出示情境图）

师：根据图中的信息，谁愿意给大家讲述一个数学故事?

王母娘娘叫七个仙女到蟠桃园去摘仙桃回来准备祝寿，仙女们到蟠桃园，只看见

孙悟空在吃蟠桃，树上•个蟠桃也没有了，仙女们回来向王母娘娘汇报：“仙桃

被孙悟空吃光了，一个也没摘到。”

三、探究新知

（一）教学例4

000000

?个

1、老师：刚才大家讲的故事真精彩，同学们听得也非常认真，你能根据这个故

事提出什么数学问题？

学生独立思考后提出问题：“七个仙女一共摘了多少个仙桃呢？”学生试着独立

思考，再小组交流。

小组代表汇报方法:

(1):用加法计算:

1/3页

04-0+0+0+0+0+0=0

(2):用乘法计算:

0义7=0,也就是求7个0是多少。

运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位?

1.读题，你知道了些什么？

2.需要解决什么问题？

3.你会列式吗?

604X8=

604乘8等于多少呢？谁能尝试着解决一下？

604

X38

4832

（三）数学情境，深化理解

竖式计算下面各题。

708X3=607X5=309X4=

1.看这三道题，你会用竖式进行计算吗？请同学们在练习本上

完成。三名同学到黑板上进行板演。

2.带领全班同学对黑板上的三道题进行评价、反馈。

3.今天研究的多位数乘一位数的笔算乘法有什么特点呢？这样的

乘法竖式该怎样计算呢？

小结：计算一个因数中间有“0”的笔算乘法时，由于同学们知道

了“0利任何数相乘都得0”的规律，因此计算起来就会感

到很简洁。注意别忘记加进上来的数呦！

四、巩固练习，提升认识

1.观察下图

2/3页

每个方阵108名学生，一共有多少名学生?

108X4=

（1）看这道题，你们都知道了些什么？

（2）你会列式计算解决这个问题吗？

（3）你觉得他做得对吗？请你进行评价。

2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。

（1）同学们你能帮助啄木鸟医生找到树伯伯的病因吗？

（2）请同学们仔细观察，想一想这道题错在哪了。你能

把错误改正过来吗？请把正确的竖式写在练习本

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