三年级数学上册第九单元 总复习

总复习

单元教学内容分析

本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为五部分：100以内的笔算加

法和减法，表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，统计。本册第八单

元“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此,

在总夏习中没有单独安排相应内容的夏习。

教学目标：

1、通过总复习，是学生经历对本学期所学内容的梳理过程，初步养成回顾与反

思的良好学习习惯。

2、通过总复习，使学生对本学期学习的知识得到进一步理解，掌握的更牢固。

3、通过总复习，是学生提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力。

4、通过总复习，帮助学生进一步感受数学思想，积累数学活动经验，全面达到

本学期规定的教学目标。

教学重点：

1、100以内的笔算加法和减法，以及加减混合计算，表内乘法。

2、简单的加减乘法应用题。

3、厘米和米以及几何图形。

教学难点：

1、针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促使学所学知识系统化，并融会

贯通。

2、能应用所学的知识，解决实际生活中出现的数学问题。

3、发挥课本的内在潜能因素，发展智力，培养能力。

第一课时“笔算加法和减法”的复习

教学内容：

课本P102、105页

教学目标：

知识与技能：通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方

法，并能正确计算。

过程与方法：通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算

的思路。

情感态度与价值观：学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一

些简单问题。

教学重点、难点：笔算的方法；实际运用能力。

教学过程：

一、基础知识

1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？

2、学生小组内交流。

3、全班反馈，归纳小结。

4、巩固练习，第：05页第1题。(学生先独立完成，然后在小组内交流。)

让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上学握计算方法。

二、发展练习

1、完成105页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。

2、完成第4题：完估算再笔算。

先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给

予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

3、口里能填几。(补充练习题)

5□75754□

+□6-3□-3□+25

7□4□3□6□

先让学生独立做一做，学生能填出几种就儿种，都应予以肯定。

在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的

同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。

三、实际应用

1、完成107页第：0题。

学生先独立做再全班交流。

2、小朋友跳绳：

小明小红小东小丁

45下36下53下60下

(1)、小明比小丁少跳了几下？

(2)、小明和小红一共跳了几下？

(3)、你还能提出什么问题，并列式计算。

让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力。

四、课堂总结。

五、随堂练习。

第二课时“表内乘法”的复习

教学内容：课本P102、106、107页。

教学目标：

知识与技能：通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记「9的乘法

口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。

过程与方法：学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯和数学能力。

教学重点、难点：

熟记广9的乘法口诀并能正确计算。

根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

教学过程：

一、基础知识

1、同桌互相背乘法口诀。

2、交流反馈：你的同桌广9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？

3、教师抽查。

4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。

三五（）六九（）（）四十二

让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。

二、发展练习。

5、倍数关系的应月题。

先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。

6、交流反馈。

3、比一比看谁算得乂对乂快。

学生独立完成107页第13题然后校对。

在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的

同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。

三、实际应用

7、独立完成107页第12题。

先在小组内轮流提出问题并解决。

全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）

8、109页地16题：设计游乐计划。

（1）、读题，帮助学生理解题意。

（2）、学生同臬合作设计游乐计划。

（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意

进行描述，说说自己是怎样想的。

让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力和同学之间

的合作、交流能力。

四、课堂总结

五、随堂练习。

角。

(2)、学生小组交流。

(3)、汇报发现的角。

2、直角

(1)、在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？

学生汇报并演示判断直角的方法。

(2)、角的各部分名称你还记得吗？

学生回忆角的各部分名称。教师板书。

(3)、请你画一个角。

学生用三角板画直角。

(4)、出示第6题梯形图。

这个图中有几个角？其中有几个是直角？

你能在图里面画一条线段使这个图增加3个直角吗？

学生观察思考回答。

独立探究，在书上尝试画线段并上台演示自己的画法。

(5)、组织全班交流订正。紧密联系学生生活中的角，加深对角的认识。

三、综合练习

1、组织完成106页第7、8题。

教师巡视，对画法不规范的学生及时个别指导。

2、小组合作完成第9题。

3、随堂练习。

四、课堂总结。

第四课时“观察物体”的复习

教学内容：课本P103、10本109页。

教学目标：

知识与技能：

1、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，

观察到的物体的形状是不同的。

2、在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识。

过程与方法：联系学生生活实际，让学生体会到数学与生活的密切联系。

情感态度与价值观：培养学生从小善于观察，仔细思考的学习习惯。

教学重点、难点：

1、通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别。

2、进一步培养学生准确辨认从不同位置(尤其是左侧面、右侧面)观察到的物

体的形状。

教学过程：

一、观察物体的复习

回顾观察物体知识

(1)、出示玩具汽车：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子

的？

学生观察玩具汽车，介绍样子。

(2)、出示3张汽车图片(前面、后面、侧面)

请你想一想，这3张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？

学生独立思考，小组讨论，汇报结果。

2、说一说

(1)、请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己

的所在位置介绍看到的情况。

学生小组活动，组内交流，说一说评一评。

3、完成103页第7题。

学生先独立练习，再全班交流、订正。

借助小汽车和图片全面回顾所学的观察物体的知混。通过小组交流、互评，培养

学生讲解的技能和倾听的习惯。

二、复习观察物体

1、回顾反思

如何观察一个物体？

学生回顾反思，回忆，交流，全班补充，形成较准确的表达。

2、请学生说一说是怎样想的。

通过回忆、交流、操作等活动，进一步加深学生对对称图形的理解掌握。

三、拓展练习

1、教师补充出示各种不同位置看到的图片，让学生说一说。

2、随堂练习。

四、课堂总结。

1、二年级学生去电影院看电影，一班去了16人，三年级去了28人，四年级去

了39人。三个班一共去了多少人？

2、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了

多少个玉米？

3、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？

4、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？

5、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？

6、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少

本书？

7、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？

8、小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？

9、食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？

10、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩

多少副？

11、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？

12、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人？

13、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22

个，现在剩下多少个？

14、三个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收

集了29个易拉罐。那第三组收集了多少个易拉罐？

15.新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少

台?（用两种方法解答）

16、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树;一共有多少棵果树。

17、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐,运来

多少筐？

18、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树。

19、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少

张？

20、少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?

米和厘米角和直角的复习

一、填空。

1、要知道物体的长度，可以用（）来量。

2、（）和（）都是（）单位。

3、（）是可以量四长度的，它有（）个端点。

4、角有（）个顶点，（）条边。

5、从一个点起，用尺子向不同的方向（），就画成一个角。

6、要知道一个角是不是直角可以用三角板上的（）比一比。

7、三角板有（）个角，其中有一个是（）o

8、用（）可以回直角。

9、角的（）跟边的长短无关。

10、三角形有（）个角，正方形有（）个（）角，长方形有（）个（）

角。

11、1米=（）厘米1米30厘米=（）厘米

300厘米=（）米5%长=（）厘米45厘米-6厘米=（）厘米

37厘米+5厘米二（）厘米23米一8米=（）米

五、画一画。

（1）画一条3厘米的线段。（2）画一条比4厘米多2厘米的线段。

（3）画一个角。（4）画一个直角。

一、算一算。

184-30=5X4=8X8=7X8=

8X9=3X7=4X8=7X6=

52+8=4X5=9X6=7X7=

6X6=9X7二9X5=6X4=

25+6二35-9=8X3=6X4-4二

9X6+6=4X8-4二5X8一8二7X7-7=

6X4+6二7X9-7=9X4+9二5X8一5二

二、填一填。

1、一个因数是4,另一个因数是9,积是)o

2、8个6相加得和是（）,3个6相加的和是（)o

3、4个8相加，写成加法算式是（）,写成乘法算式是

()o

4、一个因数是7,另一个因数是9,积是（）。

5、74-7+7+7+7+7=()X()

6、两个因数都是7,它们的积是（）。7的9倍是（）,2个9相乘的积是（）。

7、6个7相加是（），比8个7少（），比5个7多（）：

3个9相力口是（），比2个9多（），比4个9少（)o

8、7个8的和比60少（）,比6个8多()。

9、根据口诀填空。（12分）

七八（)A7\)三九（)

（）九四十五六（)四十二六九（)

三五（)三（)二十四<）四十八

63=()X()72=()X()

()X()=()X()二36

10、给“+”、“一"、“x”找到家。

806=2806=48905=14905=45