如何和儿童进行心理沟通

如何和儿童进行心理沟通

如何和儿童进行心理沟通篇1

一、不要恐吓孩子

恐吓会引起胆怯，随着年龄的增长，知道恐吓的

话是假的他也不怕了。这将影响父母在孩子心目中的

威信。

二、有效引导

有效地引导孩子将心中的话，说得更清晰，说得

更明白，将事实愈辩愈明，摊在阳光下探讨，父母就

能更了解真相，以便做出正确的确定。

三、请孩子举例说明

倾听孩子的说明后，请孩子举个例来说明，让他

可以回过头去整理他的想法和心情，像说故事一样说

出来，不仅有语言的进展功能外，更可以找到解决的

方法，甚至发觉问题的症结。

四、不要说让孩子嫉妒的话

很多成人喜爱讲"你妈妈不喜爱你了，喜爱隔壁小

弟弟，来刺激孩子，是很不对的。也不要用比较的语气

刺激孩子，如"你看人家多聪慧，一学就会，你怎么这

么笨。’这都会引起孩子的嫉妒心。

五、家长要多用乐观鼓舞性的语言

家长要多用乐观鼓舞性的语言，少用消极、禁止

性的语言。如水倒翻在地上，一般家长会说："不要去

踩，你看弄得一塌糊涂了。’有阅历的家长会说："水

倒在地上，让我们拿拖布把它擦干吧「孩子会很兴奋

的去做。

如何和儿童进行心理沟通篇2

六、提问是个好方式

2岁左右孩子就会提问，起先比较简洁，如"这是

什么，这是谁呀~3岁左右才会问"为什么？，这表示智

力的开发。父母对孩子用提问方法，可以引起孩子的

爱好，启发思维。如“听听谁来了？这是什么声音T"

为什么风扇会转呀?’等。对孩子的提问要细致回答，

不行敷衍。

七、反射孩子的话

将孩子的话像一面镜子，接收过来后，反射回去

给孩子，句子结尾以问号结束;在成长过程中，孩子的

语言进展并不算成熟，简洁用错语词，以致让父母做

了错误的确定;而以问号反射给孩子，就像只鹦鹉一样,

能让孩子思索自己的话语，最终能因而修正自己的用

词。

八、托付比吩咐好

同样叫孩子去做一件事，讲"去把畚箕拿来，和"帮

妈妈把畚箕拿来‘两句话，在成人听起来差不多，但孩

子的感受却很大的不同。孩子不喜爱吩咐，喜爱受人

托付，特殊是3岁以上的孩子，他觉得自己是"大人’

了，成人叫他做事，他有一种被信任的满意，会特别

兴奋地抢着去做。

九、孩子有剧烈的新奇心，简洁接受示意

他喜爱听成人讲静静话。也喜爱和成人讲静静话。

例如，一个孩子不愿吃青菜，偶而吃了一些，晚上爸

爸妈妈就讲“今日亮亮真乖，吃了很多青菜。躺在床上

的亮亮听见了，其次天吃得更起劲了。一个孩子不愿

给客人唱歌，妈妈说：‘我们来说个静静话，商议一下

唱什么好"，孩子就在妈妈耳边说：,我唱一个小燕子、

十、强化身体语言

所谓身体语言就是我们身体所表现的非语言，这

种非语言又分为正面与负面的，举个例子来说：父母

在管教孩子时，翘着二郎腿坐在椅子上看电视，叫孩

子到旁边罚站反省，这就是一种特别不好的身体语言,

并且成效也不大，正确的看法是应两眼平视，眼神专

注在孩子的身上，再谈其犯错的缘由，让孩子能感到

父母深切的亲情，达到订正不良行为的目的。

愈能将这些方法重复运用，信任可以帮助孩子对

每一个时刻

都像彩色蜡笔那样漂亮

我希望

能在心爱的白纸上画画

画出笨拙的自由

画下一只恒久不会

流泪的眼睛

一片天空

一片属于天空的羽毛和树叶

一个淡绿的夜晚和苹果

我想画下早晨

画下露水

所能望见的微笑

画下全部最年轻的

没有苦痛的爱情

她没有见过阴云

她的眼睛是晴空的颜色

她恒久看着我

恒久，看着

绝不会突然掉过头去

我想画下遥远的风景

画下清晰的地平线和水波

画下许很多多欢乐的小河

画下丘陵

长满淡淡的绒毛

我让它们挨得很近

让它们相爱

让每一个默许

每一阵静静的春天悸动

都成为一朵小花的生日

我还想画下将来

我没见过她，也不行能

但知道她很美

我画下她秋天的风衣

画下那些燃烧的烛火和枫叶

画下很多因为爱她

而熄灭的心

画下婚礼

画下一个个早早醒来的节日

上面贴着玻璃糖纸

和北方童话的插图

我是一个任性的孩子

我想擦去一切不幸

我想在大地上

画满窗子

让全部习惯黑暗的眼睛

都习惯光明

我想画下风

画下一架比一架更高大的山岭

画下来东方民族的渴望

画下大海

无穷无尽开心的声音

最终，在纸角上

我还想画下自己

画下一只树熊

他坐在维多利亚深色的丛林里

坐在安静静静的树枝上

发愣

他没有家

没有一颗留在远处的心

他只有，许很多多

浆果一样的梦

和很大很大的眼睛

我在希望

在想

但不知为什么

我没有领到蜡笔

没有得到一个彩色的时刻

我只有我

我的手指和创痛

只有撕碎那一张张

心爱的白纸

让它们去找寻蝴蝶

让它们从今日消逝

我是一个孩子

一个被幻想妈妈宠坏的孩子

我任性

如何和儿童进行心理沟通篇4

各位来宾、残疾人挚友们、同志们：

今日是第_次法定“全国助残日”，助残日，不

仅是残疾人、残疾人亲属以及残疾人工的一个重大

节日，也是促进残疾人与其他公民之间理解和沟通

的一个活动契机。“全国助残日”已成为我国社会主义

精神文明建设的一项重要举措。在此，我谨代表长

二居委_位残疾人及其亲属、向残疾人工致以节日

的问候，并向始终以来关怀支持残疾人事业的社会热

心人士致以崇高的敬意！我们深刻地相识到，残疾人

事业是衡量一个国家、一个地区社会文明进步的重要

标记。残疾人事业是社会主义事业的组成部分，残疾

人问题事关社会的稳定。曾经指出：“人权保障，是

国家的责任。对残疾人这个社会脆弱群体赐予帮助，

是社会文明进步的标记〃。全社会要理解、敬重、关怀、

帮助残疾人。同时残疾人要酷爱生活，自尊、自信、

自强、独立、乐观投身改革开放和现代化建设的宏大

实践。在历届_的重视关怀下，我_残疾人事业

获得了长足进展：残疾人状况明显改善;人道主义进一

步弘扬;社会环境更加文明进步;残疾人自身素养明显

提高;基本形成了政府主导、社会各界参与、协调运

作的残疾人事业工作新机制。尤其是残疾人康复、就

学、就业、扶贫等各项工作实现了新的突破，社会环

境和无障碍设施建设都得到进一步的改善和加强，

残疾人工作得到进一步的重视，残疾人综合服务设施

进一步完善，残疾人的实惠扶持政策得到更好的落实。

但是，我们也应看到，尽管人民生活水平总体上已不

断提高，但残疾人作为最困难的特殊群体与社会平均

水平相比还有较大差距：残疾人中大部分处于社会

最低收入阶层;部分残疾少年儿童由于贫困而失学;多

数残疾人的康复需求尚未得到满意;岐视残疾人，侵害

残疾人合法权益的现象还时有发生。这些都须要全社

会关怀、支持。同志们，残疾人是指在心理、生理、

人体结构上丢失肯定肌体工能，无法正常从事某种实

力的人，他们在参与社会竞争中处于劣势;可是，他们

有人的尊严和权利，有参与社会生活的愿望和实力,

同样能为社会制造财宝，部分残疾人身疾志坚，成

为了一些行业的杰出代表，社会主义社会的建设者。

敬重残疾人的公民权利和人格尊严，是社会主义

社会的传统美德，赐予他们特殊的扶持和关爱，使他

们的权力得到更好的实现，使他们以同等的地位和均

等的机会，参与社会活动，共享社会物质文化成果,

真正实现他们的人生价值，体现党和政府的关怀和疼

惜，社会主义大家庭的暖和。

如何和儿童进行心理沟通篇5

或许

我是被妈妈宠坏的孩子

我任性

我希望

每一个时刻

都像彩色蜡笔那样漂亮

我希望

能在心爱的白纸上画画

画出笨拙的自由

画下一只恒久不会

流泪的眼睛

一片天空

一片属于天空的羽毛和树叶

一个淡绿的夜晚和苹果

我想画下早晨

画下露水

所能望见的微笑

画下全部最年轻的

没有苦痛的爱情

她没有见过阴云

她的眼睛是晴空的颜色

她恒久看着我

恒久，看着

绝不会突然掉过头去

我想画下遥远的风景

画下清晰的地平线和水波

画下许很多多欢乐的小河

画下丘陵

长满淡淡的绒毛

我让它们挨得很近

让它们相爱

让每一个默许

每一阵静静的春天悸动

都成为一朵小花的生日

我还想画下将来

我没见过她，也不行能

但知道她很美

我画下她秋天的风衣

画下那些燃烧的烛火和枫叶

画下很多因为爱她

而熄灭的心

画下婚礼

画下一个个早早醒来的节日

上面贴着玻璃糖纸

和北方童话的插图

我是一个任性的孩子

我想擦去一切不幸

我想在大地上

画满窗子

让全部习惯黑暗的眼睛

都习惯光明

我想画下风

画下一架比一架更高大的山岭

画下来东方民族的渴望

画下大海

无穷无尽