新版人教部编版七年级上册语文15.《梅岭三章》同步练习（含答案）

第第页新版人教部编版七年级上册语文15.《梅岭三章》同步练习一、积累与运用阅读下面文字，回答问题。赣粤交界处()梅岭大梅关，地势极为险要。唐代丞相张九龄曾在梅山劈开关隘，设立关卡，此后，大梅关就成了赣粤交通要道，为历代兵家必争之地。1934年10月，主力红军从江西瑞金中央苏区转移，开始长征。项英和陈毅率部在敌人的重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个多年头。1935年6月，陈毅腿伤复发无法行走，经历了一场生死劫难。一日，陈毅蛰伏在草莽中，旧伤隐隐作痛，胃病重新复发，心中异常焦虑，不知能否逃过这个劫。思虑中，陈毅突然诗思泉涌，倾刻之间，把十几天得到的诗句联接成章，默吟出豪气冲天的“绝笔”诗《梅岭三章》。梅岭是“赣南三年游击战争”的主要根据地，如今，大梅关古驿道沿途建筑已修复，遍植梅树，重立诗碑，____，成为当地一道人文风景。1．文段中加点字注音有误的一项是()A．隘(ài) B．转(zhuàn) C．难(nàn) D．虑(lǜ)2．文段中画横线的词语，书写有误的一项是()A．险要 B．突围 C．隐隐作痛 D．倾刻之间3．文段中画波浪线的句子，有语病的一项是()A．大梅关就成了赣粤交通要道，为历代兵家必争之地B．坚持了将近三个多年头C．心中异常焦虑，不知能否逃过这个劫D．默吟出豪气冲天的“绝笔”诗《梅岭三章》4．在文段中括号内填入标点符号，正确的一项是()A．， B．。 C．—— D．……5．下列填入文段横线上的语句，衔接恰当的一项是()A．赣南三年游击战争过后B．重新修建的大梅关古驿道C．历代兵家必争之地的梅岭D．《梅岭三章》诗碑与梅关碑林连成一片6．学校要编辑一期《寻找课本里的“种子”》校刊，请你从七年级上册语文课本中寻找一粒“种子”，参照例句加以表述。示例：《纪念白求恩》中的白求恩，是一粒高尚的种子。理由：他帮助中国的抗日战争，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，对工作极端负责任，对技术精益求精，对同志对人民极端热忱，毫不利己，专门利人。《》中的，是一粒的种子。理由：二、单选题7．下面句中加点词语运用不恰当的一项是（）A．天昏地暗，血雨腥风，山路上的人，撑着伞低着头，默默向山上走。B．中国历史上取义成仁的人物很多，史可法就是其中一位。C．演员吴京因拍戏受伤缝针的数量，竟已有上百针，真是伤痕累累。D．多少英烈为了革命事业前仆后继，才换来了今天的幸福时光。8．下列加粗字的注音全部正确的一项是（）A．艰难（jiān）旌旗（shēng）投身革命（shēn）B．阎罗（yán）捷报（jié）血雨腥风（xīn）C．诸君（zū）奉烟（fēng）取义成仁（rén）D．创业（chuàng）悬挂（xuán）人间遍种（zhòng）9．诗中为了表现作者革命到底的决心，运用了死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，下列分析不正确的一项是（）A．使诗歌充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。B．用“阎罗”来比喻反动统治者，将抽象的概念具体形象化，耐人寻味。C．鬼神等在中国古代文化中是比较常见的形象，用在此处表现作者对封建迷信的憎恨。D．通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。10．下列句子中加粗成语运用正确的一项是（）A．校展览会惟妙惟肖地展示了19套校服，勾起了许多人的回忆。B．从小就性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗了。C．感动中国年度人物卢永根夫妇捐出毕生积蓄八百多万元，这一善举真是石破天惊。D．同学们就毕业晚会究竟七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。11．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．捷（jié）报旌（shěng）旗取义成仁（rén）B．阎（yán）罗艰（jiān）难血雨腥（xīn）风C．诸（zū）君悬（xuán）挂人间遍种（zhòng）D．烽（fēng）烟创（chuàng）业投身（shēn）革命12．下列句子没有语病的一项是（）A．2019年1月12日，老红军李光在遵义逝世，他的英勇事迹将永远被人们铭记。B．1月17日，通过华为创始人任正非接受采访的发言，使我真切认识到华为作为国产知名品牌的责任与担当。C．冬季的云南大理无量山漫山遍野盛开着樱花，充满着春天的气息，是一个适合旅游的季节。D．过去常年被冰雪覆盖的极地已出现绿色苔原，其原因是气温上升、积雪层减少造成的。三、现代文阅读阅读下文，回答问题。接头暗号王伟锋拂晓，老钟起床，腰里塞着短斧，悄悄摸上野马岭。老钟隐身伏在一块大石后查看。野马岭上，血迹斑斑，可见昨夜双方交火之惨烈。但老钟仔细看了，没发现游击队的踪迹，或者有价值的线索。很显然，战场被清理过。老钟暗自懊悔，自己来晚了。昨天夜半，密集的枪声忽然响起来。老钟从睡梦中惊醒，侧耳倾听，坏了，像是从野马岭传来的。没多久，枪声渐稀，零星的几声枪响过后，浓得化不开的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起一处隐秘的山洞，摸了进去。山洞里的人，已经奄奄一息了。老钟认识，是游击队的李队长。老钟的儿子也在队伍上。李队长几乎用尽最后的气力，交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包，用微弱的声音告诉他，去镇上裁缝铺，接头暗语是：“今晚有出远门的大船吗？”答：“有。渡船上是新修的桅杆!”暗号对上了，就把这个烟荷包交给对方。“要是……裁缝铺……有敌人，就去找疯，疯……”“风什么，李队长，风什么？”然而，无论老钟怎么呼喊，李队长再也没有任何声息了。老钟紧紧攥着烟荷包，抹着眼泪下山。离开前，他用短斧砍来许多枝蔓，把遗体严严实实掩盖住，三鞠躬，说，李队长，对不起了，以后再给您修墓立碑。老钟回家换了衣服，乘渡船来到镇上。镇上倒显得平静，除了敌寇正常的巡逻，就是为数不多的乡亲低头匆匆购买些日用急需品。一个不知哪里来的疯婆子，拄着根竹竿，端着豁碗，“笃笃笃”在前面走，边走边对路人说：“可怜可怜我吧，给点儿吃的吧。”老钟警惕地躲在暗处，仔细观察裁缝铺许久。觉得没什么异样，又摸了摸腰间的烟荷包，这才决定前去接头。他压低头上的斗笠，若无其事地踩着石板路，低头慢慢向裁缝铺走去。快到裁缝铺时，一阵吵嚷声传来。“疯婆子，找死啊!快滚，滚远点儿!”随着一声呵斥，只见两个衣着体面的人，推推搡搡地把疯婆子从裁缝铺轰了出来。疯婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌地，在青石板上滚出去老远。老钟吃惊地左右看看，心知有变。老钟赶上前去，替疯婆子捡起竹竿，又把滚落的豁碗追回来。疯婆子唠唠叨叨，对着那俩人骂个没完。看到疯婆子，老钟想起了自己的老母亲，他把豁碗递过去，说：“老人家，您在哪儿安歇？俺送您过去。”疯婆子夺过豁碗，抱住，突然一把攥住老钟的手腕。老钟一惊，看起来瘦弱的疯婆子，竟是有把子力气。疯婆子目光一凛，迅疾低声道：“别说话，跟我走!”出镇子很远，确定安全无虞了，疯婆子才指指老钟腰间的烟荷包，举起竹竿做威胁状，厉声道：“说，哪里来的？”见老钟慌乱，又压低声道：“今晚，有出远门的大船吗？”老钟恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅杆!”李队长的遗言里，万一裁缝铺有变，应是要他找这疯婆子。老钟遂镇定下来，将烟荷包从腰间解下，郑重交到疯婆子手里。“李队长呢？”疯婆子急切地问，“他怎么样了？”老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……”疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。第二年，抗战胜利，镇上插遍了红旗。渡口的老船工年事已高，老钟接替他撑起了渡船。大军南下的时候，老钟和乡亲们摇着橹，送走了一船又一船的解放军战士。看着这些年轻的朝气蓬勃的面孔，老钟就想起牺牲在前线的儿子，禁不住热泪盈眶。夜来大雨，湍急的河水，迈着铿锵的脚步奔向远方辽阔的江面。晨光给天际抹上一把红晕，哗哗的流水声里，老钟蹲在船尾，给病中的老母亲熬中药。急剧的咳嗽声不时从船舱里甩出来，老钟听得心惊肉跳。老母亲病势严重，总不见好，老钟隐隐有些担心。“船家，过河吗？”岸上忽听有人喊。老钟抬起头，眯着眼，隔着稀薄的河雾打量。来人穿军装，女的，有些面熟。女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不认识了？”见老钟沉吟不语，又说：“我是李队长的爱人。解放了，想接老李回去……今晚，有出远门的大船吗？”女人说着，用力抹了抹脸上的泪水。老钟忽然就泣不成声了。他极力按捺起伏的心绪，站起身高声回答道：“有，有啊!渡船上是……新修的桅杆!”这句话，老钟在睡梦中，已经自问自答不知多少遍了。(选自《小小说月刊》，有删改)13．仔细阅读全文，在横线上将相关情节补充完整。老钟在隐秘的山洞，发现奄奄一息的李队长→①→②→抗战胜利，老钟和乡亲们送走了一船又一船的解放军战士→③。14．文中的老钟是个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。15．从描写的角度，赏析文中画线句子。16．批注式阅读是一种非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑惑，用简洁的语言标注在文章的空白处，这就是做批注。请为文中两处文字做批注。文字批注一个不知哪里来的疯婆子，拄着根竹竿，端着豁碗，“笃笃笃”在前面走，边走边对路人说：“可怜可怜我吧，给点儿吃的吧。”①女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不认识了？”见老钟沉吟不语，又说：“我是李队长的爱人。解放了，想接老李回去……今晚，有出远门的大船吗？”②

答案解析部分【答案】1．B2．D3．B4．C5．D【解析】【点评】（1）本题考查字音。需结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。

（2）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。

（3）本题考查病句辨析。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。

（4）本题考查标点符号。首先，深入剖析具体语境，明确语句的语气、结构关系（如并列、转折、解释说明等）与表意重点；其次，熟练掌握各类标点符号（如逗号、句号、破折号、引号等）的基本用法及特殊规则，将语境与规则精准匹配；最后，结合标点对表情达意、语气节奏等表达效果的影响，综合判断标点使用的恰当性。

（5）本题考查句子衔接。需遵循“语境契合、逻辑连贯、话题一致”的原则。首先，要精准把握上下文语境，分析已有内容的表意重点、情感基调与句式特点；其次，梳理句子间的逻辑关系，如因果、递进、顺承等，确保衔接处逻辑顺畅；最后，保证选项与上下文在话题上紧密关联，借助代词指代、内容呼应等方式，让语句从表意到形式都自然衔接，实现整体文意的贯通与和谐。1．本题考查字音。

ACD.正确。

B.有误，转移：zhuǎnyí，将某物或某人从一个地方、一种状态等转到另一个地方、另一种状态等。

故答案为：B。2．本题考查字形。

ABC.正确。

D.有误，顷刻之间（qǐngkèzhījiān）：指极短的时间内。

故答案为：D。3．本题考查病句辨析。

ACD.正确。

B.不合逻辑。“将近”表示接近但未达到，“多”表示超出，二者在语义上相互矛盾，同时使用造成了逻辑混乱。可删去“将近”或“多”。

故答案为：B。4．本题考查标点符号。

语段中“赣粤交界处”是一个相对宽泛的地理范围表述，后面的“梅岭大梅关”，是“赣粤交界处”具体所指的关键地点，用破折号在这里能起到解释说明的作用。让读者清楚“梅岭大梅关”处于“赣粤交界处”这一位置，使地理指向更精准、清晰。

故答案为：C。5．本题考查句子衔接。

横线前的句子为“大梅关古驿道沿途建筑已修复，遍植梅树，重立诗碑”，描述的是大梅关古驿道相关的建设举措，包括建筑修复、植梅、立诗碑等，这些都属于对当地人文景观的营造。

A：“赣南三年游击战争过后”，强调的是时间节点，与前文围绕大梅关古驿道建设的内容衔接不紧密，无法体现出与“成为当地一道人文风景”的直接关联。

B：“重新修建的大梅关古驿道”，只是重复提及前文的“大梅关古驿道”，没有进一步体现出这些建设举措整合后形成的景观效果，衔接不够自然。

C：“历代兵家必争之地的梅岭”，说的是梅岭的历史地位，和前文当下对大梅关古驿道的建设行为以及后续形成人文风景的逻辑联系不紧密。

D：“《梅岭三章》诗碑与梅关碑林连成一片”，既承接了前文“重立诗碑”的内容，又体现出这些人文建设（诗碑、碑林等）整合后形成的景观，能够自然地引出“成为当地一道人文风景”，与上下文衔接最为恰当。

故答案为：D。6．【答案】梅岭三章；陈毅；革命；他从青年时代起就投身革命，即使身负重伤，依然坚持开展游击战争，担任红军指挥。在被敌人围困的日子里，写下绝命诗，表示即使断头，也要“死亦为鬼雄”，继续革命。【解析】【分析】本题考查语言表达与仿写能力。要求从七年级上册语文课本中选取合适的人物，参照给定示例的句式结构，提炼人物的积极品质并阐述理由。首先确定课本中人物形象鲜明、精神品质突出的篇目，其次分析提炼人物的核心精神品质，最后结合人物的具体行为或事迹撰写理由。重难点在于准确把握人物品质与课文内容的匹配度，以及仿写句式的规范性。如七年级上册的《梅岭三章》，陈毅在梅岭被国民党军围困，身处绝境写下绝命诗，以诗明志，彰显了他崇高的革命信念。阐述理由需紧扣陈毅的经历与诗歌内容，体现“革命信念”的坚定性。他在被围困、面临生死考验时，未动摇革命意志，反而以诗歌明志，既抒发对革命事业的忠诚，又传递出必胜的信心，如同种子般，即便身处绝境仍能坚守核心力量。

故答案为：梅岭三章；陈毅；革命；他从青年时代起就投身革命，即使身负重伤，依然坚持开展游击战争，担任红军指挥。在被敌人围困的日子里，写下绝命诗，表示即使断头，也要“死亦为鬼雄”，继续革命。

【点评】本题考查语言表达与仿写能力。首先要从课本中挑选出人物形象鲜明、精神品质突出的篇目及人物；其次精准提炼人物的核心积极品质；最后紧密结合课文里人物的具体行为或事迹，仿照示例的句式结构，清晰且有逻辑地阐述品质形成的理由，确保人物品质与课文内容高度匹配，同时保证仿写句式规范、语言表达准确流畅。7．【答案】A【解析】【分析】A.血雨腥风：形容残酷屠杀的景象，用在这里与后文“默默向山上走”所营造的氛围不一致，因此用词不恰当。

B.取义成仁：指为了正义事业而牺牲生命.

C.伤痕累累：形容受伤很多。

D.前仆后继：形容英勇奋斗，不断牺牲。故答案为：A。【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。8．【答案】D【解析】【分析】A.旌旗（shēng）——（jīng）

B.血雨腥风（xīn）——（xīng）

C.：诸君（zū）——（zhū）

D.正确故答案为：D。【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。9．【答案】C【解析】【分析】ABD项正确。C项"表现作者对封建迷信的憎恨”表述有误。本诗具有浪漫主义色彩，想象丰富，诗中作者是借民间说法来进行比喻，有力地表现自己革命到底的决心。故答案为：C。【点评】此题考查诗句的理解与运用。做此类题，要注意全面完整地理解诗句意思，并结合作者写作意图和写作背景来分析。10．【答案】D【解析】【分析】ABC项正确。D项，莫衷一是：不能得出一致的结论。使用正确。A项，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用在这里，不合语境。B项，豁然开朗：形容由狭窄幽暗一-变而为宽敞明亮。也比喻原来不明白，下子领悟了。用在这里，不合语境。C项，石破天惊：形容签筷的声音忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇境。后多用来形容事情或文章议论新奇惊人。用在此处不合适。

故答案为：D。

【点评】此题考查成语的运用。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。11．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“旌旗”中的“旌”读作“jīng”；

B.有误，“血雨腥风”中的“腥”读作“xīng”；

C.有误，“诸君”中的“诸”读作“zhū”；D.正确。D项正确。

故答案为：D。【点评】本题考查易误读常见字。解答这道题，首先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。12．【答案】A【解析】【分析】A.正确。

B.有误，缺少主语，可将句中的“通过”或“使”删除。

C.有误，搭配不当，“无量山”不是“季节”，可将句中“冬季的云南大理无量山”调整，”为“云南大理无量山的冬季”。

D.有误，句式杂糅，删去“其原因’或“所造成的”。

故答案为：A。

【点评】本题考查病句辨析及修改，做此类提，要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【答案】13．李队长让老钟送烟荷包到裁缝铺或给疯婆子；裁缝铺有变，老钟将烟荷包交给疯婆子；李队长的爱人(疯婆子)找到老钟，接李队长遗骸回去14．示例：老钟是一位对革命者充满敬意的人，他把李队长的遗体严严实实掩盖住，并三鞠躬；老钟是一位真正的革命者，不仅亲自为游击队传送情报，而且儿子也牺牲在战场；老钟是一位老革命，非常警惕，从容镇定，敏锐细致；老钟是一位十分孝顺的好儿子，他时时刻刻惦记生病的老母亲，并亲自为她熬药。15．示例：运用(社会)环境描写的方法，交代故事发生的时代背景，通过密集的枪声把老钟从睡梦中惊醒，以及枪响过后重又陷入深沉的死寂的气氛，既从正面又从侧面生动形象地描写出(渲染出)昨夜双方交火之惨烈，为后面写李队长牺牲做铺垫，也突出了革命者的英勇顽强。16．示例一：疯婆子第一次出现，她是个什么人？带着疑问往下读。示例二：李队长牺牲前，说过“有敌人，就去找疯，疯……”，这会是同一个人吗？带着疑问往下读。示例三：人物描写生动形象，突出疯婆子“疯”的特点。；示例一：“想接老李回去”与前文相呼应，李队长牺牲的时候，老钟把遗体严严实实掩盖住。示例二：“今晚，有出远门的大船吗？”这句接头暗号，瞬间激活了老钟的记忆。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。13．第1空：文章先写老钟发现奄奄一息的李队长，接着详细描述李队长交给老钟绣着荷叶的烟荷包，并告知去裁缝铺的接头暗语，若裁缝铺有敌人就找疯婆子相关事宜，所以此处应概括为“李队长让老钟送烟荷包到裁缝铺或给疯婆子”。第2空：老钟前往裁缝铺接头，看到裁缝铺有异常情况，疯婆子被从裁缝铺轰出，之后老钟与疯婆子对上暗号，把烟荷包交给了她，故这一空填“裁缝铺有变，老钟将烟荷包交给疯婆子”。第3空：抗战胜利后，老钟和乡亲们送解放军战士，最后写李队长的爱人找到老钟，用接头暗号表明身份，目的是接李队长遗骸回去，因此此空为“李队长的爱人(疯婆子)找到老钟，接李队长遗骸回去”。

故答案为：李队长让老钟送烟荷包到裁缝铺或给疯婆子；裁缝铺有变，老钟将烟荷包交给疯婆子；李队长的爱人(疯婆子)找到老钟，接李队长遗骸回去14．对革命者充满敬意：老钟发现李队长牺牲后，“用短斧砍来许多枝蔓，把遗体严严实实掩盖住，三鞠躬”，这一行为体现出他对革命者的尊重与敬意。真正的革命者：老钟亲自为游击队传送情报，其儿子也牺牲在战场，表明他全身心投入革命事业，是一名真正的革命者。警惕、从容镇定、敏锐细致：去裁缝铺接头时，老钟“警惕地躲在暗处，仔细观察裁缝铺许久”，面对裁缝铺的变故以及疯婆子的异常举动，他能保持冷静，最终成功完成接头任务，展现出这些特质。孝顺：“晨光给天际抹上一把红晕，哗哗的流水声里，老钟蹲在船尾，给病中的老母亲熬中药”，从这一细节可看出老钟对母亲的关心