新版人教部编版七年级上册语文19.《大雁归来》同步练习（含答案）

第第页新版人教部编版七年级上册语文19.《大雁归来》同步练习一、基础巩固阅读下面文字，回答后面的问题。层层雾(ǎi)浮现在莫莫格湿地之上，一群白鹤的喧嚷打破了莫莫格湿地的宁静……白鹤每年六月到八月在西伯利亚繁殖，九月、十月在中国东北吉林境内的莫莫格湿地停歇一个月左右，再启程南下至江西鄱阳湖越冬。这条路线是它们唯一的赌注——白鹤虽然在所有种类的鹤中不是数量最少的，但它们的迁(xǐ)路线比较单一，白鹤已被列为极危物种□是国家一级保护野生动物。1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。①雾(ǎi)

②喧嚷③赌注

④迁(xǐ)2．请在文中的方框里填入合适的标点符号。二、精段品读阅读①向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙洲和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲折的了。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里偷食玉米。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。②3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经不再有猎枪埋伏的岬角和小岛，向每个沙洲低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空作了几次试探性的盘旋之后，它们稳住翅膀，静静地向池塘滑翔下来，放下黑色的双足，它们的尾部在远方山丘的衬托下显得分外洁白。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。3．第①段中画波浪线的句子运用了哪几种说明方法?有什么作用?4．第②段中加点词“低低地”能否删去?为什么?5．请概括选段中大雁的特点。三、拓展阅读阅读不再迁徙的孤雁王士跃①秋天的时候，普拉多湖上飞来许多过冬的候鸟。它们以各种独特的飞姿翩翩而落，使沉寂了整个炎夏的湖面一下子变得热闹起来。②加拿大黑雁的到来则标志着候鸟们集结的高潮，其声势远非其他鸟禽所能比，“嘎嘎——嘎嘎——”，未见其影，先闻其声，自邈远的天际传来，混乱中带着协调，豁亮中透着生猛，甚至粗野，像一群追猎中的猎犬，前呼后应，飞奔而来。漂亮的队形在空中不时变化着，由一撇一捺的大大的“人”字，迅速地折成一条横线，向下俯冲，十分默契地一个接着一个从湛蓝的天湖嘭嘭嘭地跳入了碧绿的地湖。③雨在飘洒，轻柔如丝。黑雁大大咧咧地走回再熟悉不过的湖边草地，快活地薅吃着鲜草青叶。来普拉多湖过冬的黑雁估计在五百只以上，由几十个群落和上百个家庭组成，每年秋天都会分批地从美国北方和加拿大飞来南加州和墨西哥湖泽湿地，春天时又飞回北方栖息地孵化和避暑，遵循古老的生物时钟，秋来春去，雷打不动。④说来奇怪，有这么一只特殊的黑雁，不仅待在这里不走，还与一群家鹅生活在一起，其乐融融地一过就是好几年。它把温暖的普拉多湿地当作永久的家，变成了名副其实的留雁。⑤管理员莫妮卡在这里负责野生动物保护已有多年，她时常观察这只留雁的行踪，还拍下了不少珍贵的照片和视频。她告诉我，这只留雁已经完全适应了普拉多湿地的生态环境，尽管南加州夏季气温高达100华氏度以上，但它却能坚守不弃。最初它独往独来，孤身只影，不知从什么时候起，公园里来了一群被人放生的家鹅，你来我往地，它们就结成了伙伴，鹅走到哪里，那只黑雁就跟到哪，形影不离。⑥白天雁鹅们在草地上一起晒太阳打瞌睡，晚上则悄悄下水，躲避岸上的危险。见到情况不妙时，鹅还会“咯咯咯”呼喊着雁归队，雁一抖翅膀就乖乖地飞回群里。而黑雁善飞，常常凌空鸟瞰，敏锐地扫描下面情况，及时发出警报。⑦每当秋雷隆隆、酥雨淅淅，这只黑雁就变了个样，整日神不守舍，不时砰砰砰地踹踏脚下，似乎要发脾气。原来是在敲打求偶的爱情鼓点。加拿大黑雁就像天鹅、鸿雁一样，一夫一妻绝不朝秦暮楚。这时也总会有只雌雁千里寻夫，飞到这只雄雁身边来。⑧每逢此时，雄雁就暂别了它的鹅友们。两雁重逢，如胶似漆，卿卿我我。看到它们草上湖里出双入对，半步不离，我不免好奇：既然两情相悦，又何必飞来飞去，忍受孤独和分居之苦呢?这个问题困惑了我一阵子。然而，自然界有太多神秘现象无法解释，生态学家利奥波德的见解颇有道理，他说：“如果我们已经彻底了解了黑雁的话，这个世界会变得多么索然无味。”也许我们应该保持一种任其所为的态度，遵循自然法则，让神秘的事物维持其神秘性吧，这样世界才更有趣。⑨这对重逢的黑雁在苇丛里安了家，并在它们的南国新家生下了一窝幼雁。雁爸雁妈一同哺育照料，呵护有加。等小雁们稍长大了一些，还带出门溜达，熟悉大自然。⑩在湖畔，它们吧唧吧唧地迈着方步闲逛，阳光洒满了普拉多草甸，芥末花开得漫山遍野，草地鹨啼声婉转如笛，彩虹鳟不时跃出湖面，呼吸一口春天鲜甜的湿气。它们高兴极了，“嘎嘎嘎”，雁爸雁妈一前一后带头嚷了几嗓子，小雁们也跟着学模学样，“嘎嘎、嘎嘎”地呼应着。不知什么时候鹅叔鹅婶们也加入了它们的队伍中，跟在小雁们的周围左摇右晃地散步。雁妈终于要带着幼雁们飞回北方了，那是一幕气势壮观的奇景。它们和其他的黑雁部落组成了远征队列，人字形当先，其他编队替换，壮雁在前，弱幼随后，一路前行。初次带飞的雁妈会飞在幼雁的前方，节省儿女们的力气，并不时地彼此高低呼唤，加油打气。由此我似又加深了一分对黑雁的认识。也许因为雌雁必须带领新雁们踏上那条迁徙之路，才要每年飞回北方的吧?她是为了让孩子们熟悉南北飞翔的路线啊。只要有新生儿女加入这个家庭，雁妈就要不断地两地飞来飞去，从不停歇。暂别了普拉多湿地，暂别了雁鹅亲人们，它们飞过了大湖，飞过了山冈，飞过了蓝天和太阳，飞过了夜空和星星，挥洒出流动的书法之姿，满是诗意。(有删改)6．你从第12段画线句中读出了作者怎样的情感?7．第⑩段的描写很生动，仔细读读，谈谈你的阅读感受。8．结合全文，谈谈结尾段的作用。四、核心素养9．在学校举办的“与它同行，守望相助”专题讲座中，张教授出示了一组从1700年至2014年的生物多样性完整性指数图，请你解读此数据图的信息。(答出两点即可)

答案解析部分【答案】1．霭；rǎnɡ；dǔ；徙2．，【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。

（2）本题考查标点符号的正确使用。首先要熟知各类标点（逗号、句号、分号、顿号等）的基本用法，明确其适用场景，如逗号表句子内部一般性停顿，句号用于陈述句末尾，分号分隔结构相似、意思相关的并列分句，顿号用于并列词语停顿。接着分析文段语境，判断语句间的结构关系、语义关联，看是一般性停顿、完整陈述结束，还是并列分句等情况，将标点用法与文段实际结合，通过比对不同标点适配性，确定最恰当的标点。1．本题考查字音字形。

雾霭：wùǎi，指雾气。

喧嚷：xuānrǎng，意为大声吵闹，声音嘈杂。

赌注：dǔzhù，原指赌博时押付的钱财物品，后延伸指为实现目标所承担风险的等价物。

迁徙：qiānxǐ，指迁移。

故答案为：霭；rǎnɡ；dǔ；徙。2．本题考查标点符号的正确使用。

资料中“白鹤已被列为极危物种”和“是国家一级保护动物”在语义上是顺承关系，都是对白鹤保护级别的说明，中间用逗号隔开，起到停顿并承接下文的作用，所以应填入逗号。

故答案为：（，）。【答案】3．运用了作比较和列数字的说明方法，突出了大雁飞行路线的笔直。4．不能删去。“低低地”说明大雁在沼泽和草地上空飞得很低，起限制作用，去掉后也能说明大雁飞得很高，与事实不符，这个词语体现了说明文语言的准确性。5．①飞行路线笔直。②喜欢沙洲和沼泽。③触到水就叫起来。【解析】【导语】文段通过对比11月和3月大雁的不同表现，展现了大雁的飞行特点和生活习性。11月的大雁南飞时高高飞过，飞行路线笔直，且知晓威斯康星的法规，会避开猎枪；3月的大雁则在休战时刻，飞行时低低地穿行，如同与久别朋友低语，展现出一种轻松、欢快的状态。整体表达了作者对大雁的喜爱和对自然规律的关注。

【点评】（1）本题考查说明方法及其作用。首先，精准识别句子运用的说明方法：作比较是把不同事物加以对比以凸显特征，列数字是用具体数据让说明更精准具体；接着，结合具体语境，分析每种说明方法是如何服务于说明对象的；最后，综合起来阐述这些说明方法对突出说明对象特征所起到的作用，从而清晰、准确地得出结论。

（2）本题考查说明文语言特点。首先明确表明“不能删去”的观点；接着分析加点词的含义与作用，它往往对说明对象的特征起到准确描述的作用；然后阐述若删去该词，句子会因缺少对关键特征的限制，而无法准确体现说明对象的实际情况，与事实不符；最后总结强调该词体现了说明文语言的准确性。

（3）本题考查信息提取与归纳。需先认真研读文本，从文本对说明对象的各类描述中提取关键信息；然后对提取的信息进行归纳整合，梳理出能体现说明对象特征的要点；最后用简洁、准确的语言将这些要点表述出来，确保全面且精准地概括出说明对象的特点。3．本题考查说明方法及其作用。

画波浪线的句子为“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲折的了。”在这个句子中，出现了“乌鸦”和“大雁”两种事物，将乌鸦的飞行与大雁的飞行进行对比，这是“作比较”的说明方法。通过对比，能够突出被说明对象的某一特征。同时，句子中出现了“20英里”这一具体的数字，用确切的数字来说明大雁飞行的距离，这是“列数字”的说明方法。列数字可以使说明更准确、具体，增强说服力。综合来看，这两种说明方法的使用，是为了突出大雁飞行路线的笔直这一特点。

故答案为：运用了作比较和列数字的说明方法，突出了大雁飞行路线的笔直。4．本题考查说明文语言特点。

第②段中“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着”，“低低地”是用来形容大雁飞行的高度，说明大雁在沼泽和草地上空飞得很低。它在句中起到了限制作用，准确地描述了大雁飞行时的高度状态。如果删去“低低地”，句子就变成“它们在沼泽和草地上空曲折地穿行着”，此时无法明确大雁飞行的高度，与原文所描述的大雁实际飞行状态不符。在说明文中，这类词语的使用体现了语言的准确性，使说明的内容更符合客观事实。所以“低低地”不能删去。

故答案为：不能删去。“低低地”说明大雁在沼泽和草地上空飞得很低，起限制作用，去掉后也能说明大雁飞得很高，与事实不符，这个词语体现了说明文语言的准确性。5．本题考查信息提取与归纳。

结合第①段“坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁”可以看出，大雁的飞行路线是笔直的；“即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽”一句表明大雁喜欢沙滩和沼泽；结合第②段“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来”说明大雁触到水就会叫嚷。

综合以上信息，可以概括出大雁的特点。

故答案为：①飞行路线笔直。②喜欢沙洲和沼泽。③触到水就叫起来。【答案】6．对雁妈伟大的母爱、执着的精神的歌颂和赞美。7．示例：“草地鹨啼声婉转如笛”运用比喻的修辞，生动形象地写出了普拉多草甸春天的生机勃勃。“它们高兴极了，‘嘎嘎嘎’……跟在小雁们的周围左摇右晃地散步”运用拟人的修辞，同时又运用了动作描写，生动形象地写出了鹅雁相处的和谐。“嘎嘎、嘎嘎”是拟声词，生动形象地写出了黑雁一家的幸福、快乐。8．结构上，总结全文，呼应开头。内容上，写雁群飞过给人们的生活带来生机和美好，表达了作者对它们的喜爱、赞美，点明中心。【解析】【导语】文章通过讲述一只特殊的加拿大黑雁在普拉多湿地与家鹅相伴，以及雁妈每年带领幼雁迁徙的故事，展现了黑雁的生活习性和情感世界，歌颂了雁妈伟大的母爱和执着的精神，同时也表达了对自然界神秘现象应保持尊重和敬畏，遵循自然法则的观点。

【点评】（1）本题考查对作者情感的把握能力。首先要准确定位相关语句，结合上下文梳理语句所描述对象的行为、特点等内容；接着深入分析这些内容背后所体现出的对象的品质、精神或情感；最后由此推导作者通过对该对象的刻画，所传达出的自身的情感态度，通常是对对象美好品质、精神等的歌颂与赞美。

（2）本题考查对文章语言的赏析能力。首先需精读指定段落，识别其中运用的修辞手法（如比喻、拟人）、描写方法（如动作描写）以及拟声词等特殊表达形式；接着分析这些手法或形式如何生动形象地展现描写对象的特点（如声音特色、相处状态等），以及营造出的氛围（如生机勃勃、和谐欢乐等）；最后总结这些生动描写带给读者的直观感受，让读者能深切体会到场景的鲜活、美好与感染力。

（3）本题考查对段落作用的分析能力。解答时要从结构和内容两方面综合考量。结构上，判断结尾段是否起到总结全文、呼应开头（或前文）的作用，以此让文章结构更具完整性与严谨性；内容上，剖析结尾段所承载的内容，探究其对展现文章主旨、抒发作者情感等方面的作用，比如是否表达了对描写对象的喜爱、赞美之情，是否点明了文章的中心思想等。6．本题考查对作者情感的把握能力。

第⑫段画线句为“只要有新生儿女加入这个家庭，雁妈就要不断地两地飞来飞去，从不停歇”。结合上文第⑪段“雁妈终于要带着幼雁们飞回北方了”“初次带飞的雁妈会飞在幼雁的前方，节省儿女们的力气，并不时地彼此高低呼唤，加油打气”以及第⑫段“也许因为雌雁必须带领新雁们踏上那条迁徙之路，才要每年飞回北方的吧?她是为了让孩子们熟悉南北飞翔的路线啊”可知，雁妈为了带领新生的幼雁熟悉迁徙路线，不辞辛劳地在两地之间往返，从不停歇。这种行为体现了雁妈对子女深沉的爱以及为了子女成长而展现出的执着精神。因此，作者通过这句话表达了对雁妈伟大的母爱和执着精神的歌颂与赞美之情。

故答案为：对雁妈伟大的母爱、执着的精神的歌颂和赞美。7．本题考查对文章语言的赏析能力。

第⑩段的描写生动形象，主要运用了多种修辞手法和描写方法。“草地鹨啼声婉转如笛”运用了比喻的修辞手法，将草地鹨的啼声比作笛声，生动形象地写出了草地鹨啼声的婉转悦耳，突出了普拉多草甸春天的生机勃勃；“它们高兴极了，‘嘎嘎嘎’，雁爸雁妈一前一后带头嚷了几嗓子，小雁们也跟着学模学样，‘嘎嘎、嘎嘎’地呼应着。不知什么时候鹅叔鹅婶们也加入了它们的队伍中，跟在小雁们的周围左摇右晃地散步”运用了拟人的修辞手法，将雁爸雁妈、小雁、鹅叔鹅婶们赋予人的情态和动作，同时运用了动作描写，如“带头嚷”“呼应”“左摇右晃地散步”，生动形象地写出了黑雁一家与家鹅相处的和谐融洽；“嘎嘎嘎”“嘎嘎、嘎嘎”等拟声词的运用，模拟了黑雁的叫声，使描写更加生动形象，突出了黑雁一家的幸福、快乐。

故答案为：示例：“草地鹨啼声婉转如笛”运用比喻的修辞，生动形象地写出了普拉多草甸春天的生机勃勃。“它们高兴极了，‘嘎嘎嘎’……跟在小雁们的周围左摇右晃地散步”运用拟人的修辞，同时又运用了动作描写，生动形象地写出了鹅雁相处的和谐。“嘎嘎、嘎嘎”是拟声词，生动形象地写出了黑雁一家的幸福、快乐。8．本题考查对段落作用的分析能力。结尾段的作用通常从结构和内容两方面进行分析。

结构上，结尾段“暂别了普拉多湿地，暂别了雁鹅亲人们，它们飞过了大湖，飞过了山冈，飞过了蓝天和太阳，飞过了夜空和星星”总结了雁群离开普拉多湿地，踏上迁徙之路的情景，与文章开头第①段“秋天的时候，普拉多湖上飞来许多过冬的候鸟。它们以各种独特的飞姿翩翩而落，使沉寂了整个炎夏的湖面一下子变得热闹起来”相呼应，使文章结构完整、严谨。

内容上，“挥洒出流动的书法之姿，满是诗意”一句，将雁群飞翔的姿态比作流动的书法，写出