新版人教部编版八年级上册语文6.《国行公祭为佑世界和平》同步练习（含答案）

第第页新版人教部编版八年级上册语文6.《国行公祭，为佑世界和平》同步练习一、积累与运用1．下列词语中加粗字注音完全正确的一项是（）A．国殇（shāng）同胞（bāo）篡改（chuàn）B．呓语（yì）遁形（tùn）大阪（bǎn）C．磅礴（páng）辱没（mò）杀戮（lù）D．悼念（diào）捍卫（hàn）缅怀（miǎn）2．下列词语书写有误的一项是（）A．初衷警惕抵赖纪念碑B．裁军抢劫摧残理事会C．右翼铭记彰显幸存者D．书籍妄图审叛教科书3．根据语境，下列排序最恰当的一项是（）国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是抚慰民心、顺应民意的措施。国家公祭日的设立，____，____，____。____，____，共同以史为鉴、开创未来，____，促进共同发展和时代进步。①使人类的历史记忆长久保持被唤醒的状态②是为了中国与世界更好地沟通③一起维护正义良知及世界和平④是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任⑤而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木⑥是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度A．②③①⑥⑤④ B．④⑥①⑤③②C．②⑥④①⑤③ D．①③②⑤④⑥4．下列句子中，有语病的一项是（）A．从"恐怖之城"到"和平之城"，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。B．在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将"南京大屠杀"等词语列入教科书……历史，不可能被忘却!C．南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。D．在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，让我们深切感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。5．下列句子中加粗词语的解释不正确的一项是（）A．在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相。（篡改：别有用心地改动或曲解。）B．南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。（呓语：因劳累而说梦话。）C．中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。（捍卫：保卫。）D．国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。（遁形：隐藏形体。）6．下面语段中加粗词语运用有误的一项是（）正义不被扭曲，和平才有可能。墨写的谎言掩盖不了血写的事实，在历史问题上A惨绝人寰，美化侵略战争，于人于己都有百害而无一利。B度尽劫波的中国人民有足够的胸襟接纳一个曾经给自己带来深重灾难的国家，但也有清晰的底线对待日本军国主义的历史罪恶和当下C余孽。举行国家公祭，正是为了守护不能忘却的记忆.D捍卫不容否认的真相，用国家之力为历史正义撑腰，为和平发展护航。A．惨绝人寰 B．镀金劫波 C．余孽 D．捍卫岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。回顾中国十四年的抗战历史，我们不由得感慨万千。你校准备开展以“历史的记忆”为主题的爱国主义教育活动，请你也来参与，完成以下任务。7．我国以立法形式确定了以下3个国家级纪念日，请你依照示例，选择其中一个，写一则宣传标语。日期国家级纪念日9月3日抗日战争胜利纪念日9月30日中国烈士纪念日12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平（南京大屠杀死难者国家公祭日）宣传标语：8．小明同学参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动后，非常气愤地发了一条微博：“一定要让侵略者血债血偿！”如果请你在小明的微博下留言劝说他，你将怎么说？9．某班要以“中国烈士纪念日”为主题出一期黑板报，需要引用古诗，请你从下面选出最恰当的一项（）A．抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋。（清·康有为）B．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（唐·李贺）C．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。（战国·屈原）D．杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。（清·黄遵宪）二、阅读理解阅读理解南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行新华社南京12月13日电中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。1937年的12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。纪念馆集会广场布置得庄严肃穆。现场国旗下半旗。广场西侧巨大的“灾难墙”，灰黑的底色映衬着“南京大屠杀死难者国家公祭仪式”14个白色大字。一万名各界代表胸前佩戴白花，静静肃立。9时56分，习近平等党和国家领导人步入现场，站立在群众方阵前。18名中国人民解放军三军仪仗兵齐步行进至公祭台两侧，持枪伫立。10时整，公祭仪式开始。军乐团奏响《义勇军进行曲》，全场高唱中华人民共和国国歌。嘹亮的歌声响彻云霄。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀。公祭现场拉响了防空警报。同一时间，南京全城警报响起，汽车、火车、轮船汽笛齐鸣。默哀持续一分钟。军乐团奏响低回空灵的《安魂曲》，16名礼兵抬起8个巨大的花圈，缓步走上公祭台，将花圈安放在“灾难墙”前。77名南京市青少年饱含深情地宣读《和平宣言》。随后，习近平同南京大屠杀幸存者代表、85岁的夏淑琴老人和一名少先队员一起，缓步走上公祭台，为国家公祭鼎揭幕。古之以鼎记事，今之铸鼎铭史。这尊高1.65米、重2014千克的三足圆形铜鼎将永久设立在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国荡。”160字铭文记叙了南京大屠杀史实和国家公祭日的设立。习近平在讲话中表示，今天，我们在这里隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。（有删改）10．第1段中引用的习近平的讲话有什么作用？11．第2段属于哪种记叙方式？主要涉及了哪些信息？12．第4至8段中，作者列出精确的时间和准确的数字有什么作用？13．阅读了本文，你有哪些感想？阅读下面文字，回答问题。首个南京大屠杀死难者国家公祭日材料一：中国青年网南京12月13日电2014年12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、五台山丛葬地纪念碑、北极阁丛葬地纪念碑等多地，民众自发以多种形式祭奠遇难同胞。自1996年起，每年的12月13日，旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动，如今已是第19年。2014年的“南京祭”活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠杀的照片，播放了南京大屠杀的纪录片。一副“五洲同怀民族情，四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得格外醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉都参加了祭奠活动。材料二：听听来自和平的声音中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。活动中南京市77名青少年代表宣读了《和平宣言》。材料三：日媒为何在公祭日安静异常？中新网12月15日电中国举行了国家公祭仪式。《日本新华侨报》日前刊文称，让人吃惊的是，作为当年南京大屠杀的罪魁祸首，在南京大屠杀纪念日的前一天，日本媒体静得出奇。文章摘编如下：12月12日记者翻遍了当天日本六大主流报纸，关于南京大屠杀和中国国家公祭日，无只字片语。即使在包罗万象的日本互联网上，也只有引自中国媒体的报道，基本看不到本土媒体的评论。日本左翼媒体对这一事件掌握的资料不多，右翼媒体又故意抹杀，因此就出现了日本媒体对“南京大屠杀”纪念日、中国国家公祭日冷淡处置的奇怪现象。【微词典】祭奠（jìdiàn）：为死去的人举行仪式，表示追念。夙愿（sùyuàn）：一向怀着的愿望。14．速读以上三则材料，概括你从中得到的主要信息。15．仔细阅读材料二，说说你的探究结果。16．仔细阅读三则材料，下列说法不正确的一项是（）A．2014年12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日，各地民众自发性地以多种形式祭奠遇难同胞。B．忘记过去意味着背叛。历史告诉我们，只有让人们铭记历史，记得战争的惨痛教训，世界和平才有希望来临。C．南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改，历史事实不会因某些人的巧舌抵赖而消失。我们应该反思历史，面向未来。D．中国举行国家公祭仪式，日本媒体静得出奇，这意味着作为当年南京大屠杀的罪魁祸首，日本当局正在反思自己的错误，让悲剧不再重演。17．从上述三则材料中，你体会出作者怎样的情感？请用简洁的语言概括。18．通过认真阅读这些材料，你想对至今还在保持沉默的日本当局者说些什么呢？

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查辨别汉字的正确读音。A选项读作篡改（cuàn），B选项读作遁形（dùn），D选项读作悼念（dào）。故答案为：C。【点评】考试中经常会遇到一些不确定的读音，面对这些读音不能妄读。常考的主要还是形声字。所以在遇到形声字的时候，我们不能有投机取巧的心理，应以字典的注音为准。常见的错误有：①因声旁误读。如“酗”读xù而不读xiōng。酵”读jiào而不读xiào。“畸”读jī而不读qí。②因形近误读如“券”“卷”字形相近“券”读quàn，“卷”读juàn。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查辨别汉字的字形。D选项，”审叛“应该改为”审判“。审判有审理案件，并给予判决意思。故答案为：D。【点评】汉字中有一些字容易混淆，这时其实可以采用字义分析法。如把“一颗心”错写成了“一棵心”这是不了解”棵“和“颗”的字义区别，“棵”作量词使用时多指植物，如“一棵树”“三棵牡丹”等。而“颗”作量词用多指颗粒状的东西如“一颗珍珠”“两颗子弹”等。又如”翠”“脆”“萃”都读作cuì。“翠”是青绿颜色，“翠绿”就应当用“翠”。“脆”常用于形容声音清脆悦耳，如“清脆”。“萃”是“聚集”的意思如“荟萃”。只要我们多细心辨别清楚含义，就能避免写错了。3．【答案】C【解析】【分析】首先，分析句子间的逻辑关系。前三个空需承接“国家公祭日的设立”的意义，②句“是为了中国与世界更好地沟通”总起设立的目的，作为开头更恰当；⑥句“传递中华民族对于人权和文明的态度”与④句“表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任”是对“与世界沟通”的具体阐释，且两句句式一致（“是在向全世界……”），应紧密相连，故前三个空为②⑥④。

后两个空需体现设立公祭日的直接作用，①句“使人类的历史记忆长久保持被唤醒的状态”与⑤句“避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木”构成正反补充，说明对历史记忆的影响，衔接自然。

最后一空需与“共同以史为鉴、开创未来”“促进共同发展和时代进步”呼应，③句“一起维护正义良知及世界和平”是对未来行动的具体阐述，符合逻辑。

综上，排序为②⑥④①⑤③。故答案为：C。

【点评】本题考查语句的衔接和排序。书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。4．【答案】D【解析】【分析】A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.不正确；由于“在……中”“让”同时使用，导致句子缺少主语，应删掉“在”“中”或“让”。故答案为：D。【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5．【答案】B【解析】【分析】A.正确；

B.不正确；“呓语”本义是指说梦话，句中比喻日本右翼分子对南京大屠杀的错误言论或歪曲事实的说法；而不是因为劳累而说梦话；

C.正确；

D.正确；故答案为：B。【点评】本题考查词语的理解。理解词语意思可以先看词语的字面义，拆解字词进行初步解读。还可结合语境，分析词语在具体句子或段落中所表达的特定含义。此外，联系近义词、反义词来辅助理解，也能通过查阅字典、词典等工具书获取准确释义。6．【答案】A【解析】【分析】A.“惨绝人寰”指人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点，通常用于描述灾难、暴行本身（如“南京大屠杀惨绝人寰”）。而语段中该词用于“在历史问题上……美化侵略战争”的语境，搭配不当，此处应表达“歪曲历史、颠倒黑白”之意，可改为“颠倒黑白”等词；

B.“度尽劫波”指经历了无数艰难困苦，符合中国人民在历史灾难中幸存并发展的语境，使用恰当；

C.“余孽”指残余的坏人或恶势力，此处用来指代日本军国主义的残余影响，符合语境；

D.“捍卫”指保卫、防卫，与“真相”搭配，体现对历史正义的维护，使用正确；

故答案为：A。

【点评】本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。【答案】7．不为牢记杀戮，是要警示未来（抗日战争胜利纪念日）8．小明同学，我们参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动，不是为了记住仇恨，而是为了铭记历史，珍惜来之不易的和平。再说，如果“一定要让侵略者血债血偿”，不是又要有战争发生了吗？所以，呼吁全社会的人珍爱和平，才是我们此次活动的目的，你说呢？9．C【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号，言简意赅，表达清晰，一般读起来朗朗上口，比较有韵律。

（2）本题考查语言表达。这是一道标准的劝说类题目。作答时，需先明确指明对方的错误，然后表述其错误的原因，最后提出希望即可。语意要清晰，语序要合理，语气要委婉，便于对方接受。

（3）本题考查诗文名句的运用。应透彻了解诗文名句的内容、其中蕴含的情感、哲理，注意使用的对象场景等。7．仿照示例，从题干给出的三个国家纪念日中选择一个，写一则宣传标语。言简意赅，表达清晰，主题突出。示例：缅怀烈士功绩，传承英雄精神（中国烈士纪念日）

故答案为：不为牢记杀戮，是要警示未来（抗日战争胜利纪念日）8．此题中小明微博中表达的观点错误，要明确指出，然后讲清理由。具体作答时，可先共情，理解其愤怒情绪，拉近心理距离；接着点明国家公祭日的正向意义（铭记历史、守护和平），纠正“血债血偿”可能带来的负面导向（延续仇恨）；最后倡导共同传递和平理念，以理性、积极的方式引导其转换认知，符合劝说的逻辑与目的，既尊重历史情感，又传递正确价值观。示例：小明，你的气愤我完全理解，南京大屠杀的暴行确实令人痛心疾首。但我们铭记历史，设立国家公祭日，目的不是要去报复，而是要以史为鉴，珍惜和平，让这样的悲剧不再重演。如果一味追求“血债血偿”，可能会让仇恨延续，偏离了铭记历史、守护和平的本意呀，让我们一起传递对和平的坚守，你觉得呢？

故答案为：小明同学，我们参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动，不是为了记住仇恨，而是为了铭记历史，珍惜来之不易的和平。再说，如果“一定要让侵略者血债血偿”，不是又要有战争发生了吗？所以，呼吁全社会的人珍爱和平，才是我们此次活动的目的，你说呢？9．结合对诗句的理解和“中国烈士纪念日”的语境作答。

A.“抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋”，主要体现的是一种豪迈的侠客或志士欲远离尘世、仗剑而行的情怀，重点在个人的意气与洒脱，与“中国烈士纪念日”缅怀烈士、致敬英烈精神的主题关联不大；

B.“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，表达的是男儿渴望投笔从戎、建功立业，侧重于抒发个人的报国壮志与进取决心，并非对烈士的缅怀与赞颂，不契合主题；

C.“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”，是对为国捐躯、英勇战死的将士的赞美，强调烈士虽身死但精神不朽，魂魄为鬼中英雄，精准契合“中国烈士纪念日”纪念烈士、崇尚英烈精神的主题；

D.“杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心”，主要表达的是忧国忧民的情怀以及矢志不渝、坚韧不拔的奋斗决心，更多是从活着的人的担当角度出发，并非直接针对烈士的纪念，与主题契合度不高；

故答案为：C。【答案】10．习近平的这段讲话点明了这次公祭活动的目的，表达了中国人民热爱和平的心声，也表明了中国政府对待和平的态度。11．插叙。交代“南京大屠杀”的时间和死亡人数，以及设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的时间、机构。12．作者运用“9时56分”“10时整”等精确的时间，“18名”“16名”“8个”“77名”“1.65米”“2014千克”“160字”等准确的数字，体现了新闻准确、真实的特点。13．此时此刻，抚今追昔，人类历史上最黑暗、最惨痛的一幕再次浮现在我们眼前。无论时间多么久远，历史都会记住这一天。南京大屠杀这一具有重大影响的历史事件，将向所有世人表明“昭昭前事，惕惕后人”“永矢弗谖，祈愿和平”。【解析】【点评】（1）本题考查新闻中引用的理解。新闻中引用的作用一般有：①通过引用当事人的语言真实还原和重现现场的细节，使读者产生身临其境之感。②引用当事人的语言，即消息来源是事件的当事人，有助于提高新闻真实性。③借助当事人说话，可方便地说出记者希望说出但又不方便讲的话，更客观，增强了说服力。引用当事人的话的作用简单来说就是评价新闻、强化主题、交代来源、提供证据。

（2）本题考查插叙。所谓穿插叙事就是将两个或多个故事交织在一起，交替出现，相互呼应。这种叙事方式可以让读者从不同的视角看角色，使故事更具深度，还可以在叙述中渗入观点和感情。

（3）本题考查新闻的特点。新闻，通常称作消息或资讯，是通过报纸、电台、广播、电视台等媒体传播的信息。它三个主要特点是：①真实性新闻报道的内容必须基于事实，确保信息的准确无误。②时效性：新闻强调时间的及时性，反映事件的新近发生和动态变化。③准确性：新闻在报道时应确保信息的详尽和精确，包括日期、地点、人物等细节与事实相符合。

（4）本题考查主旨理解和启示。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子、作者的观点、态度和情感等去把握文章的主题。谈启示时，可谈自己的认识、感悟，应结合文章中的观点、事实来谈。10．细读习总书记的讲话可知，在他的讲话当中，点明了本次活动的目的是呼唤和平。“自古以来，和平就是人类最持久的夙愿”一句点明了我国人民对于和平的热爱。“和平是需要争取的，和平是需要维护的”点评了我国政府对于和平的态度。

故答案为：习近平的这段讲话点明了这次公祭活动的目的，表达了中国人民热爱和平的心声，也表明了中国政府对待和平的态度。11．细读第三段可知，本段回忆了侵华日军南京大屠杀的史实和我国设立国家公祭日的经过，与本则新闻中的时间线并不相同，所以这属于插叙。根据本段内容可知，“1937年的12月13日”交代了南京大屠杀的时间。“30万生灵惨遭杀戮”交代了死亡的人数。“十二届全国人大常委会第七次会议通过决议”交代了设立公祭日的机构。“2014年2月27日”交代了设立国家公祭日的时间。

故答案为：插叙。交代“南京大屠杀”的时间和死亡人数，以及设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的时间、机构。12．细读第4段到第8段可知，这几个语段当中准确的时间体现了新闻的时效性。这几个语段中具体的数字，体现了新闻的准确性与真实性。

故答案为：作者运用“9时56分”“10时整”等精确的时间，“18名”“16名”“8个”“77名”“1.65米”“2014千克”“160字”等准确的数字，体现了新闻准确、真实的特点。13．言之成理即可。作答本题时，可围绕着我们会永远铭记南京大屠杀这一历史事件，将永远不会放弃对于和平的呼唤来表述自己的感想。示例：中国人民抗日战争的胜利，谱写了中华民族不屈不挠抵抗外来侵略者的壮丽史诗，彻底洗刷了近代以来中国屡遭外来者侵略的民族耻辱，极大地增强了中华民族的自信心和自豪感，也为中国人民在中国共产党领导下开辟实现民族复兴的正确道路创造了重要条件。

故答案为：此时此刻，抚今追昔，人类历史上最黑暗、最惨痛的一幕再次浮现在我们眼前。无论时间多么久远，历史都会记住这一天。南京大屠杀这一具有重大影响的历史事件，将向所有世人表明“昭昭前事，惕惕后人”“永矢弗谖，祈愿和平”。【答案】14．①首个南京大屠杀死难者国家公祭日，各地民众举行祭奠活动。②我国举行南京大屠杀死难者国家公祭日活动，旨在不忘历史，呼吁和平。③日本对南京大屠杀纪念日的冷处理态度引发人们的质疑。15．中国对待南京大屠杀的态度：没有仇恨，但要以史为鉴，维护和平，努力发展，实现民族复兴的中国梦。16．D17．三则材料，表达了作者铭记历史、珍爱和平的爱国情感，也表达了对日本右翼势力歪曲历史、颠倒黑白的丑恶行径的批判和憎恨之情。18．如果有谁还要歪曲历史，颠倒黑白，30多万无辜死难者的亡灵不会答应，世界上一切爱好和平的人民也不会答应。只有坦诚面对，勇于认错，才能得到人们的谅解，才能让和平之花在全球盛开！【解析】【点评】（1）本题考查对阅读材料的信息提取和概括能力。对于这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括最主要的信息。

（2）本题考查对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。

（3）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

（4）本题考查理解分析新闻作者的情感。分析新闻中作者的情感，首先要关注新闻的用词和语气，例如积极的词汇可能表达乐观、支持的情感，而消极的词汇可能暗示批评或担忧。其次，观察作者对事件的描述角度和重点，若强调积极方面则可能有正面情感，若聚焦问题则