新版人教部编版八年级上册语文16.《白杨礼赞》同步练习（含答案）

第第页新版人教部编版八年级上册语文16.《白杨礼赞》同步练习一、基础过关请运用积累的知识，完成各题。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺bá，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初róng的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不____到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求____的白杨树，宛．然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和____？1．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。婆娑

挺bá积雪初róng

宛然2．依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是()A．连想进步意志 B．联想上进意志C．联想进步意识 D．连想上进意识3．选段运用的修辞手法有、、。4．选段画线句子的写作手法及其作用是什么？5．下列各句中加点成语使用有误的一项是()A．古人写诗讲究炼字，一个生动传神的词语看似妙手偶得，实则需要深厚的生活和文学积淀。B．家乡的田野如此美丽，热爱它、眷恋它、呵护它的想法在我们的心头潜滋暗长。C．老城区现在已开始拆迁，许多建筑物旁逸斜出，甚至垮塌了。D．呼伦贝尔大草原坦荡如砥，辽阔广大，没有山峦起伏，没有沟壑纵横，唯有缓缓的坡度在无限地逶迤、延伸。6．文学常识填空。《白杨礼赞》的作者是，原名，字，现代作家。本文体裁是，选自《》。“礼赞”含有之意。阳光中学八年级(6)班开展“礼赞平凡生命中的美好品质”专题学习活动，请你参与并回答下面的问题。7．请根据对课文的理解以及你对白杨树的了解对出下联。上联：观翠竹仰慕谦逊品节下联：8．春节，在中华民族的传统里是万家团圆的日子。然而，这样的节日对军人来说，更意味着坚守与责任。在这灯火阑珊、爆竹声声的时刻，我们的人民子弟兵正坚守岗位，或在雪山之巅站岗执勤，或在边防戈壁巡逻放哨，或在深山林海枕戈待旦……请你写一段话对他们表示感谢。(语言连贯得体，100字以内)9．胡敏同学为本次主题活动搜集到一则材料，准备在班会活动上朗读，画线的句子均有语病，请你帮她修改。［甲］冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年大约5月左右扬花吐穗，孕出果实。倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。［乙］雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的。人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中仍能保持执着和不屈，生命之花定会开得更加美丽。二、能力提升课内精读阅读《白杨礼赞》，回答问题。10．“翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字‘麦浪’”，句中的破折号有什么作用？11．“当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子”，句中的“扑”字用得好吗？为什么？12．作者描写白杨树之前，用详尽的笔墨描写了西北高原的景象，这样安排的用意是什么？13．第7段中，作者一连用了四个反问句构成排比句，揭示白杨树的象征意义。它们是怎样逐步加深的？14．第8段中，作者认为白杨树与北方的农民有哪些相似之处？此处运用了什么表现手法？类文荐读阅读短文，回答问题。萧萧白杨许冬林①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和二十世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅，低调，懂得节制欲望，与攘攘①尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？如果有白杨，又何惧大地空旷。(有删改)［注］①攘攘：世人追名逐利的样子。15．请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。16．作者和茅盾看到白杨树都“惊奇地叫了一声”，茅盾是因为恹恹欲睡之感被傲然挺立的白杨惊醒，而作者是为什么？请结合文本分析原因。17．第11段作者为什么要引用王维的诗？18．选文第14段画线句中提到的“白杨的气质”与茅盾笔下的白杨树的“气质”有什么不同？说说你的理解。三、核心素养19．请你展开联想，运用象征手法写一段话，赞颂生活中你最喜欢的一种事物。(150字左右)

答案解析部分【答案】1．suō；拔；融；wǎn2．B3．对比；比喻；反问4．这是“欲扬先抑”的写作手法。作者用两个否定和一个假设似乎是说白杨树不美，但接着又用“好女子”和“伟丈夫”两个比喻形成对比，突出了白杨树具有伟丈夫的美。【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。

(2)本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感情色彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

(3)本题考查对常见修辞手法的辨析。常见的修辞手法有比喻、排比、拟人、比拟、反复、设问、反问、引用、对偶、对比、反语等，要对每一种修辞都能辨析，并恰当运用。

(4)本题考查对欲扬先抑手法的理解与掌握。欲扬先抑就是先贬抑再颂扬，使上下文形成鲜明的对比，作用在于突出重点，行文跌宕起伏，曲折含蓄，达到出人意料的效果。1．第1空，婆娑的“娑”应读作：suō，婆娑意思：形容枝叶纷披、舞动的样子；

第2空，挺bá，应写作：挺拔，意思：形容树木、建筑等高大而笔直，不弯曲；

第3空，积雪初róng，应写作：积雪初融，意思：积雪刚刚融化；“融”不要写出“溶、熔”；

第4空，宛然的“宛”应读作：wǎn，宛然意思：好像。

故答案为：suō；拔；融；wǎn2．第1空，‌联想‌：指由某一事物（或概念）自然引发与之相关的其他事物（或概念）的心理活动，强调事物间的逻辑或经验关联。连想‌：指通过某一事物触发对其他相关事物的想象，但该词在汉语中较少使用，且缺乏明确定义，可能指连续思考或联想的一系列想‌。根据语境，这里应选：联想；第2空，进步：指在原有基础上有所提升或发展，强调‌客观的、可衡量的变化；上进：指‌主观上积极进取、努力向上‌的态度，强调‌内在的驱动力‌。根据语境，这里应选：上进；第3空，意识是指人对‌周围环境及自身心理活动‌的觉察与感知，包括对外界刺激（如视觉、听觉）的觉知，以及对内在状态；意志是‌主动设定目标并克服困难实现目标‌的心理过程，强调‌目的性、坚持性和行动力‌‌。根据语境，这里应选：意志。

故答案为：B3．白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺bá，它是树中的伟丈夫。这句中的“好女子”与“伟丈夫”对比、比喻强调白杨树内在的伟岸、正直等品质；

难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不____到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求____的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和____？这个句子通过反问“难道你就觉得……”“难道你就不想到……”等句式，以否定形式表达肯定含义，增强语气，迫使读者思考白杨树的象征意义。连续四个“难道”引导的反问句构成排比，层层递进，象征意义由浅入深，情感逐渐强烈，增强说服力和感染力‌。揭示白杨树的多重象征意义‌。‌

故答案为：对比；比喻；反问4．划线句子先两个否定句和一个假设句，否定白杨树的“美”，再用“好女子”和“伟丈夫”两个比喻形成对比，强调其内在品质，形成情感转折，这叫欲扬先抑，制造反差，突出对白杨树的赞美之情

故答案为：这是“欲扬先抑”的写作手法。作者用两个否定和一个假设似乎是说白杨树不美，但接着又用“好女子”和“伟丈夫”两个比喻形成对比，突出了白杨树具有伟丈夫的美。5．【答案】C【解析】【分析】A：妙手偶得：指文学创作中灵感突然降临，不经意间得到佳句。用在此处形容诗人炼字时的灵感到来，符合语境，使用正确；

B：潜滋暗长：指在暗中不知不觉地生长。用来形容某种想法在心头逐渐产生和增强，符合语境，使用正确；

C：旁逸斜出：原指树枝从旁边斜伸出来，后比喻脱离主题或正轨。此处用来形容建筑物倾斜、倒塌的情况，属于望文生义，使用有误；

D：坦荡如砥：形容平坦得像磨刀石一样。用来描写草原的平坦辽阔，使用正确。

故答案为：C

【点评】‌‌‌本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。6．【答案】茅盾；沈德鸿；雁冰；抒情散文；茅盾全集；尊敬和赞美【解析】【分析】第1-3空，《白杨礼赞》的作者是茅盾，中国现代文学的重要作家，代表作有《子夜》《林家铺子》等，原名沈德鸿，字雁冰。

第4空，《白杨礼赞》是一篇抒情散文‌，以白杨树为象征，赞美其‌坚韧挺拔、团结向上‌的品格，并借物喻人，歌颂‌北方农民和抗日军民‌的顽强精神。

第5空，《见闻杂记》是茅盾于1940年代创作的散文集，记录了他抗战时期在川陕公路段的见闻与思考，反映了战时中国的社会风貌与民众生活。该书以纪实笔法描绘了抗战背景下普通人的生存状态，如宝鸡作为“战时景气”缩影的变迁，展现了茅盾对民族命运的深切关怀。该作品与《苏联见闻录》共同构成其重要的游记创作序列，1943年由上海文光书店出版。《白杨礼赞》就选自此集。

第6空，礼赞的意思是‌怀着敬意地赞美‌，其中“礼”指以庄重、尊崇的态度，“赞”即颂扬。这一表达既包含对白杨树外在形态的赞美，更通过象征手法，将其精神特质与北方抗日军民坚韧不屈的品格相联系，赋予赞美以仪式感和深刻内涵。

故答案为：茅盾；沈德鸿；雁冰；抒情散文；茅盾全集；尊敬和赞美。

【点评】本题考查文学常识和对词义的理解。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、‌地理知识、‌文学素养、‌科学原理、‌数学能力、‌政治与公民意识、‌艺术欣赏、‌外语学习、‌信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累，学过的文章的体裁、主要内容也要进行识记甚至背诵记忆。词的意义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。汉字还有本义、引申义和比喻义，本义就是词产生时最初的意义，或说是词最常用的意义；引申义是由词的本义演变发展而产生的意义；比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。【答案】7．示例：赏白杨敬仰不屈精神8．示例：尊敬的军人叔叔，你们好！军装赋予你们使命与责任，让你们舍小家为大家！你们的坚守，换来的是全中国人民的祥和新年。你们辛苦了，这份伟大的付出，值得我们铭记于心，向你们致以崇高的敬意！9．［甲］处画线句子语意重复，可去掉“大约”或“左右”。［乙］处画线句子成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“经历”。【解析】【点评】（1）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

（2）本题考查写感言。写感言要注意情感真实，避免套话，聚焦具体事件，注意语言风格和不同的场合，注意简明连贯得体，注意使用礼貌用语。

（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。7．先分析上联：观翠竹仰慕谦逊品节，观翠竹动宾短语，仰慕谦逊品节也是动宾短语，“翠竹”象征谦逊，“观”与“仰慕”形成动作与情感的递进。下联的对象与“翠竹”对应的是“白杨树”，白杨树象征正直、朴质、坚强等，动词可选“赏、礼赞”等，比如：赏白杨礼赞朴质精神等等。

故答案为：示例：赏白杨敬仰不屈精神8．要求在春节为军人写一段感谢的话，注意格式上应有称呼，内容上围绕合家团圆之时不能团圆，舍小家为大家，坚守岗位精神的赞美、感谢。比如：尊敬的军人叔叔：万家团圆时，你们是最坚定的守护者。‌当爆竹声响起，你们在雪山之巅凝望国境；当灯火点亮夜空，你们于戈壁滩上丈量忠诚。军装是铠甲，钢枪是誓言，每一寸山河因你们的坚守而安宁。值此新春佳节，谨向全体官兵致以崇高敬意：感谢你们以热血铸就和平，用担当诠释大爱！

故答案为：示例：尊敬的军人叔叔，你们好！军装赋予你们使命与责任，让你们舍小家为大家！你们的坚守，换来的是全中国人民的祥和新年。你们辛苦了，这份伟大的付出，值得我们铭记于心，向你们致以崇高的敬意！9．［甲］处画线句子“大约”和“左右”语意重复，去掉其中一个则可；

［乙］处画线句子成分残缺，缺少宾语中心语，可在最后加上“经历”或“考验”。

故答案为：［甲］处画线句子语意重复，可去掉“大约”或“左右”。［乙］处画线句子成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“经历”。【答案】10．表示语意的递进。11．好。“扑”与“奔驰”照应，准确地表现了“奔驰”的汽车速度之快，也反映了黄土高原的辽阔平坦，一望无际。12．①交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象。②暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文提示象征意义做铺垫。13．第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树。后面的三个“难道”，由浅入深依次点明白杨树象征了北方的农民、守卫家乡的哨兵、整个中华民族的精神和意志。14．相似之处：极普遍，不被人重视；有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。表现手法：运用了象征手法。【解析】【点评】（1）本题考查对破折号作用的分析理解，破折号的作用有：表示解释说明；表示语音的延长；表示意思的转换，跳跃或转折；表示插说；加强重点；分行举例；用在副标题前；标明作者；补充说明；引出下文；表示意思的递进；表示总结上文；表示话未说完。破折号在占位上是占两格。

（2）本题考查对词语的表达效果的分析理解。首先，需要解释词语在句子中的基本含义或字面意思；然后观察该词语是否使用了修辞手法，如比喻、拟人、夸张等‌，接着结合句子或段落的整体内容，分析该词语如何增强表达效果，比如是否生动形象地描绘了某个场景或情感‌，最后，将以上分析整合成一段连贯的答案，清晰地表达出该词语如何增强了句子的表达效果。答题格式：XX一词原指，这里指，形象得写出了，表达了。‌‌

（3）本题考查对情节的作用的分析理解。情节的作用从以下五个方面来考虑：从情节与环境的关系角度考虑，常用术语有突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等；从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等；从情节与主题的关系角度考虑，常用术语有揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题等；从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（5）本题考查对文章内容的分析、理解、概括和象征手法的理解。。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。象征是一种艺术表现手法，通过借用某种具体的形象的事物来暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意‌。象征手法的特点‌在于其寓意深刻，能够丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉。它能够给人以简练、形象的实感，表达真挚的感情，象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼，运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。10．破折号的作用包括话题转换、解释说明、语意递进、声音延续或话语中断‌，句中“绿波”与“麦浪”是同一场景的递进描述，从视觉现象（绿波）升华到对语言艺术的赞叹（麦浪）‌。所以，破折号体现语意递进，强调从现象到感悟的深化。故答案为：表示语意的递进。11．句中“扑”字本义为“猛冲”，此处形容高原景色突然、强烈地进入视野，与“奔驰”呼应，体现汽车速度之快；“扑”字赋予景色人的动作，是拟人修辞手法，，增强画面生动性，生动展现黄土高原的辽阔与坦荡‌。所以，“扑”用得好。‌故答案为：好。“扑”与“奔驰”照应，准确地表现了“奔驰”的汽车速度之快，也反映了黄土高原的辽阔平坦，一望无际。12．西北高原的“黄绿错综”“无边无垠”“坦荡如砥”等景象，为白杨树的出场提供了宏阔背景，凸显其生长环境的壮美与严酷，衬托白羊傲然挺立的形象；通过先写高原的“倦怠”与“单调”，再写白杨树的“傲然耸立”，形成欲扬先抑的效果，强化赞美之情；高原的单调与雄壮暗喻抗日根据地的艰苦环境，白杨树的出现则象征在逆境中坚韧不屈的军民精神，为后文提示象征意义做铺垫。故答案为：①交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象。②暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文提示象征意义做铺垫。13．第一个反问句“难道你就只觉得它是树？”作为总起，否定对白杨树的表层认知，引导读者思考其深层象征意义；第二个反问句“难道你竟一点也不联想到……”将白杨树的“朴质、严肃、坚强不屈”与北方农民的精神品质关联，完成从树到人的初步联想；第三个反问句“难道你又不更远一点想到……”以“傲然挺立”的形象，将象征对象具体化为“守卫家乡的哨兵”（即抗日军民），强化战斗意志的体现；第四个反问句“难道你又不更远一点想到……”进一步将白杨树的“团结、上进”品质升华为中华民族的集体精神与意志，完成象征意义的最高层次表达。四个排比反问句形成层层推进的语势，通过“树-农民-哨兵-民族精神”的逻辑链，使象征意义由浅入深、由具体到抽象，增强情感感染力。

故答案为：第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树。后面的三个“难道”，由浅入深依次点明白杨树象征了北方的农民、守卫家乡的哨兵、整个中华民族的精神和意志。14．第1问：由句子：白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。可知：两点：西北极普遍，不被人重视；有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒；

第2问，由句子：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。运用了象征手法，白杨树在西北“极普遍，不被人重视”，就像北方农民默默无闻、平凡却不可或缺；白杨树“磨折不了，压迫不倒”，象征农民在艰苦环境中坚韧不屈的精神；‌朴质、坚强、力求上进‌：白杨树象征农民“朴质、坚强”的品质，以及民族解放斗争中“力求上进”的奋斗精神。作者以白杨树为象征体，通过类比其外形与性格特点，间接赞美农民（及抗日军民）的坚韧与奋斗精神，使抽象的精神品质具象化。

故答案为：相似之处：极普遍，不被人重视；有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。表现手法：运用了象征手法。【答案】15．因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，所以适宜画白杨。16．因为终于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的挺拔高峻，见证了它毫无晦暗苍凉之色，且它的“疏朗与简洁”深深吸引了“我”。一声惊叫，完全是兴奋喜悦之声。17．引用王维的诗，证明“此时的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”；引用诗句，增强了文章的文学韵味。18．茅盾笔下的白杨树紧密团结、力争上游，象征着北方抗战军民朴质、坚强、力求上进的精神；本文中的白杨傲岸挺拔、疏朗简洁，象征着坚守岗位、默默奉献、忠诚于事业的“君子”。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的筛选、提炼与整合。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点

（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（3）本题考查引用诗句的分析理解。散文中引用古诗文的作用主要有以下几点：①语言简洁凝练，富有感染力，有利于作者表达情感；②有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，增强生动性、形象性，有画龙点睛之效；③丰富文章内涵，增添文章意蕴；④彰显文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气。在散文中引用诗句时，‌需要注意：保持原意，避免误解或歪曲；适当改动，不能改变诗句的基本含义；避免不相关的套用。

（4）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。15．由第9段句子：白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。可知：作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因是：阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，所以适宜画白杨。

故答案为：因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，所以适宜画白杨。16．由第3段句子：以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。可知：作者在美看到白杨之前，认为白杨树仓皇晦暗；

由第6段句子：白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸；第7段句子：“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声；第8段句子：我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅，低调，懂得节制欲望，与攘攘①尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。可知：作者看到了白杨的挺拔高峻，感受倒了白杨的“万叶翻动，萧萧有声”“疏朗简洁”。故“惊奇地叫了一声”，表达出兴奋喜悦。

故答案为：因为终于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的挺拔高峻，见证了它毫无晦暗苍凉之色，且它的“疏朗与简洁”深深吸引了“我”。一声惊叫，完全是兴奋喜悦之声。17．第11段写安西都护府的变迁：交河-龟兹。引用王维的诗《送元二使安西》，证明王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。同时也增强了文章的文学趣味。

故答案为：引用王维的诗，证明“此时的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”；引用诗句，增强了文章的文学韵味。18．文中的“白杨气质”：由第1段句子：“在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起忠诚两字”，可以概括为：“忠诚”；

由第6段句子：“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”可概括为：“傲岸挺拔”；

由第8段句子：“我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅，低调，懂得节制欲望，与攘攘尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。”可概括为：疏朗简洁，像谦谦君子；

由第12段句子：“一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”，可以概括为：“耐得住寂寞”；

由第13段句子：“新的守边人来了，老的守边人回去，拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安”可概括为：“坚强不屈，默默奉献”。

由第14段句子：“那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们”拥有“白杨的气质”是指，无数为国奉献的人。

总结起来就