15 《分享真快乐》第一课时教学设计道德与法治一年级下册统编版

15《分享真快乐》第一课时教学设计道德与法治一年级下册统编版教学课题课时备课时间授课时间教学内容教材：道德与法治一年级下册统编版

内容：《分享真快乐》第一课时核心素养目标1.培养学生的道德情感，引导学生体会分享的快乐，树立正确的价值观。

2.培养学生的社会交往能力，让学生学会与他人分享，增进同学间的友谊。

3.增强学生的集体荣誉感，让学生认识到团队协作的重要性，激发学生的集体意识。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解分享的意义，认识到分享带来的快乐和正面影响。

②引导学生学会在日常生活中实践分享，如分享玩具、经验等，培养他们的分享意识。

2.教学难点，

①帮助学生克服自我中心，学会从他人的角度思考问题，理解分享的价值。

②引导学生在分享过程中学会表达自己的情感，如感激、喜悦等，提升他们的情感表达能力。

③培养学生在分享时注意他人的感受，学会倾听和尊重他人意见，增强他们的社交能力。

④教会学生如何在集体中维护公平，学会与他人合作，共同创造快乐的分享氛围。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引导学生理解分享的概念和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经验，促进彼此理解。

3.情境教学法：创设分享的场景，让学生在角色扮演中体验分享的快乐。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示分享的图片和故事，激发学生的兴趣。

2.通过互动游戏和活动，让学生在参与中学习分享的技巧。

3.运用网络资源，如视频、动画等，丰富教学内容，增强教学效果。教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是分享吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分享的图片或视频片段，如孩子们分享玩具、帮助他人等，让学生初步感受分享的魅力或特点。

简短介绍分享的概念和重要性，如分享可以增进友谊、带来快乐等，为接下来的学习打下基础。

2.分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分享的定义，即与他人共同拥有、使用或享受某物或某种体验。

详细介绍分享的组成部分，如分享的物品、分享的行为、分享的情感等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分享案例进行分析，如社区志愿者分享时间帮助他人、学校图书馆共享书籍等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分享的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分享解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分享相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中更好地分享”、“分享如何促进友谊”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分享的定义、组成部分、案例分析等。

强调分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分享。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分享的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试分享的行为。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生能够准确地理解分享的概念，知道分享是一种与他人共同拥有、使用或享受某物或某种体验的行为。

学生了解分享的组成部分，如分享的物品、分享的行为、分享的情感等。

学生能够区分分享与其他类似概念，如赠送、交换等。

2.态度与价值观：

学生对分享的态度更加积极，愿意在日常生活中尝试分享的行为。

学生认识到分享可以增进友谊，带来快乐，对分享的价值有了更深刻的认识。

学生开始树立正确的价值观，明白分享是一种美好的行为，有助于个人和社会的和谐发展。

3.社交能力：

学生在小组讨论和课堂展示中，能够与他人合作，共同完成任务。

学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的感受，提高了沟通能力。

学生在分享过程中，能够表达自己的情感，如感激、喜悦等，提升了情感表达能力。

4.解决问题的能力：

学生能够将分享的理念应用到实际生活中，如在家中与家人分享玩具、经验等。

学生在面对困难时，能够主动寻求他人的帮助，学会了合作解决问题。

学生在分享过程中，学会了站在他人的角度思考问题，提高了同理心。

5.创新能力：

学生在小组讨论中，能够提出创新性的想法和建议，如设计新的分享活动、创造共享资源等。

学生在分享过程中，能够发挥自己的创造力，如制作分享卡片、分享故事等。

学生通过分享，激发了创新思维，为未来的学习和生活奠定了基础。

6.自我反思能力：

学生在分享过程中，能够反思自己的行为，认识到分享的不足之处。

学生学会了自我激励，努力改进自己的分享行为，提高分享的效果。

学生在反思中，培养了自我成长和自我完善的意识。内容逻辑关系1.分享的概念与定义

①分享的定义：与他人共同拥有、使用或享受某物或某种体验的行为。

②分享的要素：分享的物品、分享的行为、分享的情感。

2.分享的意义与价值

①分享增进友谊：通过分享，人们可以建立更紧密的联系，增进彼此的感情。

②分享带来快乐：分享可以让人感受到快乐，同时也能带给他人快乐。

③分享促进社会和谐：分享有助于构建和谐社会，减少资源浪费，提高社会效益。

3.分享的实践与应用

①家庭中的分享：家庭成员之间分享玩具、经验、时间等。

②学校中的分享：同学之间分享学习资料、心得体会等。

③社会中的分享：志愿者分享时间、资源等，帮助他人。

4.分享的技巧与方法

①选择合适的分享对象：了解对方的兴趣和需求，选择合适的分享内容。

②善于表达：在分享过程中，清晰、真诚地表达自己的情感和想法。

③尊重他人：在分享过程中，尊重他人的意见和感受，保持良好的沟通。

5.分享的挑战与应对

①自我中心：克服自我中心，学会从他人的角度思考问题。

②情感表达：学会表达自己的情感，如感激、喜悦等。

③集体合作：在集体中维护公平，学会与他人合作，共同创造分享的氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小刺猬的礼物》绘本故事，通过小刺猬分享自己的礼物给其他动物，展现分享带来的快乐。

-视频资源：动画短片《分享的故事》，通过生动的动画形式，讲述分享的正能量和意义。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后阅读《小刺猬的礼物》绘本故事，思考故事中小刺猬分享礼物时的心理变化，以及分享带来的快乐和友谊。

观看《分享的故事》动画短片后，学生可以尝试写一篇观后感，描述自己从视频中得到的启发，以及自己生活中的分