2025-2026学年北师大打扫卫生教学设计

2025-2026学年北师大打扫卫生教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本教学设计旨在通过打扫卫生这一实践活动，让学生在实践中学习环保知识，培养良好的卫生习惯，同时提高学生的团队协作能力和责任感。通过北师大打扫卫生这一具体情境，将课本中关于环保、劳动教育等内容与实际生活相结合，提高学生的综合素质。核心素养目标1.环保意识：培养学生关注环境卫生，树立节约资源、保护环境的意识。

2.劳动技能：提升学生打扫卫生的实际操作能力，学会正确使用清洁工具。

3.团队合作：增强学生在团队中分工合作、共同完成任务的能力。

4.责任感：培养学生对集体和个人卫生负责的态度，形成良好的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-环保知识的应用：学生能够将课本中学到的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，应用到实际打扫卫生的活动中。

-清洁工具的正确使用：学生学会正确操作拖把、扫帚等清洁工具，确保清洁效果的同时保护工具和自身安全。

2.教学难点：

-团队协作的协调性：学生在打扫过程中能够合理分工，相互配合，共同完成任务。

-卫生习惯的养成：学生能够养成在日常生活中自觉保持环境卫生的良好习惯，而非仅在打扫卫生时表现。

-环保意识的内化：学生能够理解环保的重要性，并在日常生活中践行环保行为，而不仅仅是表面上的清洁工作。例如，在垃圾分类时，学生能够准确判断哪些是可回收物，哪些是有害垃圾，并付诸实践。在打扫过程中，学生需要学会如何高效地使用清洁工具，避免造成二次污染或工具损坏。此外，教师还需关注学生是否能将课堂上学到的环保理念内化为个人行为，如减少浪费、节约用水等。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有北师大版《劳动教育》教材，以便于学生跟随课本内容学习打扫卫生的知识和技能。

2.辅助材料：准备与环保相关的图片、视频，展示不同类型的垃圾如何分类，以及节约用水、用电的实际案例。

3.实验器材：准备拖把、扫帚、清洁剂等清洁工具，确保其清洁且安全使用。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行垃圾分类讨论和实践操作。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示城市环境、学校卫生状况的图片，引导学生思考环境卫生的重要性。

-提问：“大家平时是如何保持自己所在环境的卫生的？”

-引出课题：“今天我们来学习如何更好地打扫卫生，为我们的校园创造一个更加美好的环境。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-教学内容一：讲解打扫卫生的基本步骤和注意事项。

-举例说明：从清理地面到擦拭桌面，每个步骤的具体操作方法。

-教学内容二：介绍清洁工具的正确使用方法。

-举例说明：如何正确握持扫帚、拖把，以及如何避免清洁工具损坏。

-教学内容三：讲解环保知识在打扫卫生中的应用。

-举例说明：如何进行垃圾分类，如何节约用水用电，以及如何减少清洁剂的使用。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：分组练习打扫卫生。

-学生分组，每组负责一个区域，按照之前学到的步骤进行打扫。

-活动二：垃圾分类实践。

-学生将收集到的垃圾进行分类，并讨论分类过程中的疑问。

-活动三：节约用水用电体验。

-学生在打扫过程中，尝试用最少的水和电完成清洁任务。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：如何提高打扫卫生的效率。

-学生分享在实践活动中提高效率的经验，如合理分工、使用合适的清洁工具等。

-讨论二：如何将环保理念融入日常生活。

-学生讨论如何在家中也做到节约资源、保护环境，如减少一次性用品的使用等。

-讨论三：如何培养学生的责任感。

-学生讨论如何通过打扫卫生活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调打扫卫生的重要性。

-举例说明：通过实际操作，学生学会了如何正确使用清洁工具，了解了环保知识在打扫卫生中的应用。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，保持环境卫生。

-提问：“大家认为如何才能让我们的校园更加干净、美丽？”

-学生分享自己的看法，教师进行总结和评价。

用时总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园环保手册》：介绍校园环保的基本知识和实践方法，包括垃圾分类、节约用水用电等。

-《绿色生活小窍门》：提供日常生活中的环保小技巧，如自制清洁剂、减少塑料使用等。

-《我们的地球》：介绍地球环境现状，以及每个人如何为环境保护做出贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解不同地区的环保政策和实践案例。

-鼓励学生在家中尝试实施一些环保措施，如使用节能灯泡、减少食物浪费等。

-组织学生进行环保主题的调查研究，如调查校园内浪费现象，并提出改进建议。

3.知识点拓展：

-环保知识：深入学习不同类型的垃圾如何分类，以及回收利用的重要性。

-节约资源：探讨如何在家中和学校中节约用水、用电，以及减少废弃物产生。

-绿色出行：研究不同出行方式对环境的影响，鼓励学生选择环保的出行方式，如步行、骑自行车或使用公共交通。

-环保意识培养：通过角色扮演、辩论等形式，提高学生对环保问题的认识，培养他们的环保意识。

4.实践活动建议：

-学生可以参与校园绿化活动，如种植花草树木，提高校园绿化率。

-组织学生进行环保宣传，如制作环保海报、宣传册，向同学和老师宣传环保知识。

-开展环保创意比赛，鼓励学生发挥创意，提出环保创新方案。

5.课后作业：

-学生完成一份关于家庭或学校环保现状的调查报告，并提出改进建议。

-设计一个环保主题的宣传活动方案，包括活动目标、内容、形式等。板书设计①教学重点知识点：

-环保知识在打扫卫生中的应用

-清洁工具的正确使用方法

-打扫卫生的基本步骤和注意事项

②关键词：

-分类、节约、环保、清洁工具、基本步骤

③重点句子：

-“垃圾分类是保护环境的重要环节。”

-“正确使用清洁工具，既可以提高清洁效率，也可以延长工具使用寿命。”

-“打扫卫生不仅是一项劳动，更是一种对环境的尊重和责任。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入环保教育：在打扫卫生的教学中，我尝试将环保教育融入其中，让学生在实践中学到环保知识，提高环保意识。

2.实践与理论结合：我注重将理论知识与实践操作相结合，让学生在动手实践中掌握打扫卫生的技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在实践活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对打扫卫生的认识不够深入，或者缺乏兴趣。

2.教学方法单一：在教学过程中，我主要采用讲解和实践相结合的方法，但可能缺乏更多互动和趣味性的教学手段。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于学生的实践表现，缺乏对学生环保意识和团队合作能力的综合评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在教学中加入更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我将尝