《非洲》教案（第2课时）2025-2026学年湘教版七年级下册地理

湘教版地理七下第七章第二节《非洲》第2课时教案教材分析非洲大陆是世界第二大陆，具有重要地位，独特的位置，高原为主的地形，面积广阔的热带草原和对称分布的气候，一切都因为它的独特而富有魅力。另外，非洲是“认识大洲”部分的第二节，起到承上启下的作用。学生已经初步既了解了大洲的学习方法，可在本节中进一步深化理解，同时又为美洲的学习进一步打下基础。本课时教材重点讲解了非洲炎热的气候和主要的河流以及丰富的自然资源，教学目标1.运用地形图，归纳非洲地形特征和海陆轮廓特征，了解非洲极具特色的地形区。运用1月平均气温、7月平均气温、年降水量、气候类型等分布图，归纳非洲的气候特征。（区域认知）2.能简要分析尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。（综合思维）3.基本能描述一个大洲的自然环境，并形成较为熟练的技能。（地理实践力）4.运用相关资料，了解非洲存在着严重的人口、环境、发展等问题，培养科学的人口资源观、环境观以及可持续发展观。（人地协调观）教学重难点教学重点：1.非洲的气候特征。2.尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系。教学难点：气温和年降水量分布图的阅读方法。教学方法讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入：是否这一切都与非洲的气候有关活动一：探究炎热的气候1.分析非洲的气候特点—气温（1）出示1月、7月非洲气温分布图：温馨提示：学看气温分布图一是看不同等温线的读数。读数越大，温度越高；度数越小，温度越低。二是看等温线的疏密。在同一幅气温分布图上，等温线越密，说明这个地区内的气温差别越大。三是看等温线的走向。一般来说，等温线与纬线大致平行，说等温线走向主要受到太阳辐射的影响。当等温线呈闭合曲线时，一般表示这里出现了一个低温或高温中心。（2）归纳非洲的气温数值特征并解释原因。引导学生标画赤道、南北回归线，思考非洲气候炎热的原因：非洲绝大部分地区年平均气温在20℃以上，气候普遍炎热。2.分析非洲的气候特点—降水出示非洲年降水量分布图：温馨提示：注意等降水量线的数值大小、分布和走向。补充：非洲是世界上干旱面积最大的一个洲。3.分析非洲的气候分布及特征出示问题：（1）找出非洲的主要气候类型（2）归纳非洲气候类型分布特征（3）找出分布最广的气候类型。（4）引导学生分析各主要气候类型的分布规律和主要特征：A：B：C：热带沙漠气候区植被稀少，人们在大河两岸的谷地和条件较好的绿洲发展灌溉农业。D：地中海气候区适于栽培柑橘、葡萄和油橄榄。4.引导学生合作探究：（1）乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”？（2）说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。1.合作交流：（1）观察非洲1月、7月平均气温分布图，分析非洲气温有什么特点？学会如何从气温图中获取信息——读一读，试一试（2）分析交流：非洲绝大部分地区年平均气温在20℃以上，气候普遍炎热。2.探究思考：读非洲年降水量分布图，归纳非洲年降水量分布特点。发现：降水分布不均：赤道附近、几内亚湾沿岸降水丰富，向两侧有减少趋势；回归线附近的干旱面积大。3.对比分析与归纳总结：指图找出非洲主要的气候类型：分布特点：非洲气候类型分布关于赤道南北对称。分布最广的气候类型是热带草原气候（4）分析归纳：热带雨林气候分布在赤道附近，刚果盆地是世界三大热带雨林区（亚马孙平原、马来群岛、刚果盆地）之一。特点：全年高温多雨热带草原气候分布在热带雨林气候两侧，其面积在各大洲中最大，除发展畜牧业外，水热条件较好的地方多已开垦为耕地。全年高温，分干湿两季非洲热带沙漠候分布在南、北回归线附近地区，其面积在各大洲中最大。全年炎热干燥非洲地中海气候分布在南北两端，冬季温和多雨，夏季炎热干燥。夏季炎热干燥，冬季温和多雨4.合作探究：因为乞力马扎罗山海拔高，山顶气温低于0℃。热带草原→森林植被→草地→冰雪覆盖，垂直变化明显。出示读气温图的方法，引导学生从科学正确的思路去分析气温的特点问题引导，步步深入探究——从现象到根源探究及时补充，引导学生对所学的内容进行概括发挥学生的主观能动性，自主完成内容图文结合，学生展示非洲气候的分布和特征，既能锻炼学生对原有旧知识的应用，又能练习对知识的对应应用通过对非洲特殊事物的分析，进一步了解地形对气候的影响活动二：探访物产富饶的非洲1.请结合资源图，分析非洲为什么被称为“富饶的大洲”？2.引导学生认识非洲主要的资源：矿产资源种类多，储量大。金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等储量和产量都居世界前列。3.展示非洲的资源图片：南非的金刚石、非洲檀木、非洲野生动物大迁徒