《挫而不折积极进取》教学设计

课题：《挫而不折积极进取》【内容标准】1、1.4

客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

2、1.3正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。【教学目标】1.情感、态度与价值观：从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度。养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，不畏惧不逃避。2.能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法，面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。3.知识目标：懂得面对挫折的态度不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法。【教学重、难点】学习重点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点。学习难点：如何培养学生勇于并善于战胜挫折的人生态度。【教材分析】

“挫而不折，积极进取”是鲁教版七年级上册第九课“风雨中我在成长”的第二项目，本项目主要阐述了增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折、乐观向上的精神态度。教材具体介绍了在挫折面前应持有的态度和战胜挫折的方法。其目的是让学生自觉地增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的方法。【学情分析】由于初中生年龄小且生活阅历较浅，一遇到挫折往往就会烦恼、恐惧、逃避的现象，不利于中学生的健康发展，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立乐观向上的人生观和发展健康的心理是十分必要的。【教学方法】情境教学法、合作学习法、活动引领法、自主体验法我【教学活动过程】环节一：导入新课情景导入:：课前观看中国达人秀总冠军刘伟表演的一段视频，1、师：课前，我们观看了一段中国达人秀总冠军刘伟表演的视频。老师看到，同学们在看视频时都瞪大了眼睛，张开嘴巴。是什么让你们表现出这样的表情呢？学生畅所欲言，谈出自己的感受。2、刘伟的表演让我们惊叹，从他身上你看到了一种什么样的精神？师生共同交流体会得出结论：告诉我们面对挫折要挫而不折、积极进取，在挫折面前做一个强者。从而引入新课。（出示课件，展示课题：挫而不折积极进取）（设计意图：利用刘伟的这段视频，让学生体会到他身上的一种自强不息、挫而不折、积极进取、敢于向命运挑战的精神，引起学生强烈的心灵震撼，激发了学生强烈的求知欲，并借以导入课题。）师�1.我看到同学们看视频时都瞪圆的眼睛�张放嘴吧�是什么让你们表现出这样的表情�2.为什么会感吃惊和感叹�从他身上看到了一种什么样的精神�环节二：师生互动，合作探究（一）直面挫折不畏不惧过渡语：人生是一次远征，征途曲折坎坷。刘伟和我们一样，也曾有着无忧无虑的童年。但不同的是，生活似乎注定要给予他更多的磨难。在他的身上，发生了怎样的事情呢？让我们一起走进刘伟的故事。（播放视频《失去双臂》）了解了刘伟的故事，请同学们自主思考以下三个问题：1、刘伟在他的人生道路上遭遇了怎样的挫折？2、如果向挫折屈服，他的生活会是怎样的？3、在挫折面前刘伟采取了怎样的态度？自主思考，同桌交流，再让同学回答上面的问题。教师总结：看来，同学们都被刘伟的乐观和坚定所震撼——（“谢谢你能这么歧视我，迟早有一天我会让你看看！”“世界是美丽的，可能有一些小小的不顺或一些坎坷，那都能证明你以后的人生是美好的。”“摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精彩地活着。”）刘伟的话震耳发愦，他以他的实际行动告诉我们：挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。只有“直面挫折，不畏不惧”，才能战胜挫折，不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生！（展示课件：“一、直面挫折，不畏不惧”）(设计意图：通过两段视频，两种面对挫折的态度，让学生体会到刘伟战胜挫折的方法。首先让学生观看刘伟因为触碰到高压线而失去双臂的视频，让学生通过思考探究认识到如果向挫折屈服，就会被挫折压倒，不思进取，得过且过失去奋斗的激情，成为生活的懦夫。接着让学生观看刘伟去北京学钢琴碰壁的视频，让学生体会到在挫折面前，刘伟并没有退缩，而是精彩的活着，直面挫折，勇敢的战胜挫折，不断进取，成为了生活的强者。)（二）冷静分析从容应对过渡语：面对挫折，我们所要做的，不仅仅要有直面挫折、不畏不惧的勇气，更要有战胜挫折的行动。从断臂少年到中国达人秀总冠军，刘伟走过了令世人匪夷所思的历程。刘伟走过了怎样的求学之路？他又是怎样克服肢体困难，成为“钢琴达人”的？让我们继续了解他的故事。（播放《断臂琴缘》视频）请同学们思考：用脚弹钢琴，刘伟会遇到哪些困难？他是如何克服的？这对你今后战胜挫折带来了什么样的启发？请同学们按课前划分的学习小组为单位，开展讨论。讨论结束后，我将请每组推选一名代表来谈谈对这个问题的认识。讨论时间为两分钟。现在开始。教师总结：通过同学们的合作探究，我们体会到，挫折都是由一定原因造成的，只有冷静思考，正确分析挫折产生的原因，才有可能对症下药，找到战胜挫折的良方。所以，面对挫折，我们应该做到“冷静思考，从容应对”。（展示课件“二、冷静思考，从容应对”。）(设计意图：通过视频让学生直观感受到刘伟在学钢琴过程中遇到的一些挫折，他没有退缩，而是想方设法，分析原因，找到了战胜挫折的方法。从而让学生体会到冷静思考，从容应对是战胜挫折的另一个方法。)（三）自我疏导自我排解过渡语：我们每个人都有“心上的雨点”到来的时候，特别是当挫折来临时，不免会产生自责、沮丧、伤心、难过等消极的情绪。作为达人秀冠军的刘伟也不例外。面对这些消极的情绪，刘伟是怎样做的呢？让我们再一次走近刘伟。（播放视频《自我排解》）请同学们自主思考：面对消极情绪，刘伟是怎样自我排解的？当你遇到挫折时，自我排解的方法还有哪些？教师总结：当我们遇到挫折、失败的时候，我们不能一味地自责。任由沮丧、伤心、难过等消极的情绪蔓延，不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的绊脚石。面对挫折，我们要善于自我排解、自我疏导。（展示课件：“三、自我疏导，自我排解”）那么，在日常生活、学习中，同学们在面对挫折时，又采取了怎样的自我疏导、自我排解的方法呢？说出来与同学们共享。（学生自由发言，说出自己的心里话）教师总结：看来同学们都能够合理的排解消极情绪、善于自我疏导，都能够以平和的心态对待生活中的挫折所带给我们的烦恼，积极乐观的对待生活，老师为你们有这样的表现感到高兴。但是，老师要补充一点：自我疏导和自我排解时，方法要做到合理、适度。要在道德和法律的允许范围之内进行不能损害他人、集体、社会的利益。(设计意图：首先让学生继续观看刘伟的视频，体会到遇到挫折还要进行自我疏导，自我排解。紧接着让学生说出自己遇到挫折时又是怎样进行自我疏导、排解的，达到了学以致用的目的从而让学生在以后的生活、学习中学会战胜挫折)（四）主动寻求帮助过渡语：刘伟是否能自己解决生活和学习中的所有问题呢？是啊，人们常说，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。在刘伟成长的道路上，有许许多多的人在默默的支持和帮助着他，使他感受到了社会的温暖，鼓起了生活的勇气和信心。让我们一起来感受刘伟成长中，沐浴着的春天般的温暖。（播放视频《他人帮助》）请同学们自主思考：在刘伟成长的过程中，刘京生老师和妈妈的帮助，对他产生了怎样的作用？这对你战胜挫折带来了什么样的启发？教师总结：通过同学们的分析，我们再一次体会到，当挫折来临的时候，我们应该主动寻求他人的帮助。（展示课件：四、主动寻求帮助）主动寻求帮助，不仅能够缓解自己的消极情绪，使我们重新鼓起生活的勇气和信心，还可以找到战胜挫折的具体方法。(设计意图：通过妈妈帮他剪指甲的故事和刘京生老师在琴艺方面的指导，让学生体会到在遇到一些自己无法战胜的挫折时，主动寻求别人的帮助也是战胜挫折必要的方法。)（五）积极进取探索创新过渡语：冰心在一首诗中写道：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”刘伟成功了，但是，在他成功的背后却曾经经历了无数次“山穷水尽疑无路”的挫折。让我们来继续走近刘伟。（播放视频《探索创新》）请思考以下问题：1、在经历了“游泳方面马上取得成功，却因为身体原因不能再游泳了”这一人生又一大挫折后，刘伟的表现又是怎样的呢？2、刘伟说：“没有人规定钢琴只能用手弹”，并创造性地突破了学琴中的生理性障碍。这体现了一种怎样的思维方式？这对我们战胜挫折有何启发？请同学们以小组为单位展开讨论。教师总结：1、是啊，人生总是充满了坎坷和挫折。在经历失去双臂的挫折之后，刘伟又一次遭受了“因身体原因不能再游泳”的挫折。但是，刘伟又一次坦然面对了这次挫折和失败，继续选择了学习音乐的道路。所以，他真是值得我们学习的挫而不折，积极进取，不断前进的表率。哪一小组愿意派代表再来谈谈对第二个问题的认识？2、这位同学分析得非常透彻。当“山穷水尽疑无路”的时候，我们只有突破习惯性思维障碍，运用创造性思维的方式，寻找新方法、新途径，才能达到“柳暗花明又一村”的境界，最终走上成功。综合上述两位同学的发言可见，面对挫折：一方面，我们要做到挫而不折，不断前进；另一方面，还要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径。也就是说，需要我们：积极进取，探索创新。（展示课件“五、积极进取，探索创新”）(设计意图：首先让学生观看《探索创新》的视频，让学生体会到在因为身体原因不能再游泳了这一挫折后，他并没有气馁，而是积极进取，突破思维，寻找新的方法，专心学习弹钢琴。从而让学生体会到要想战胜挫折还要积极进取，探索创新。)环节三：回顾总结感悟践行（六）回顾与践行1、刘伟的故事为我们战胜挫折带来了太多的启示。下面，我们来做一个小结。哪位同学愿意来谈一谈，同学们在今后的生活中，怎样才能做到“挫而不折，积极进取”呢？学生畅所欲言，畅谈所获：1、直面挫折，不畏不惧。2、冷静分析，从容应对。3、自我疏导，自我排解。4、主动寻求帮助。5、积极进取，探索创新。（展示课件：怎样挫而不折、积极进取？）（设计意图：通过同学们的畅所欲言，既对本节课做了一个小结，同时也加深了对本节知识点的进一步掌握。）2、过渡语：看来，同学们都愿意以刘伟为榜样，在人生的道路上“挫而不折，积极进取”，从而走上成功之路。古语说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。下面，就让我们走进小明的生活。正在上七年级的小明非常喜欢织“围脖”，他把自己的烦恼写在了自己的微博里。让我们一起想办法，帮他战胜这些挫折吧！另外，你在学习、生活中遇到过什么样的挫折？你原来是怎样处理的？以后准备怎样战胜类似的挫折？（展示课件《小明的烦恼》）请同学们以小组为单位开展讨论，准备发言。附：小明的烦恼（1）自己的英语成绩总是不理想，对自己很失望。（2）想加入校篮球队，可是由于自己又矮又胖被拒绝，还遭到了嘲笑。我好伤心、好气愤！（3）今天在数学课上，一道错题我改了N遍还是做不对，我好郁闷、好无助。【大家来帮忙】正在上七年级的小明非常喜欢织“围脖”，他把自己的烦恼写在了自己的微博里。让我们一起想办法，帮他战胜这些挫折吧！下面请各小组派代表汇报你们小组的探讨结果。【大家来分享】你在学习、生活中遇到过什么样的挫折？你原来是怎样处理的？以后准备怎样战胜类似的挫折？说出来，与同学们一起分享。哪位同学愿意首先来发言？【大家来拓展】下面我们来看一下课外作业。没有人能一帆风顺，你一定遇到过很多烦恼，也一定在某些时候当过“倒霉蛋”。希望同学们能够通过查阅书籍和网络找到更多战胜挫折的方法！（设计意图：通过对本节课的学习