2026年教师继续教育学分试题及答案

2026年教师继续教育学分试题及答案1.根据《中小学教师继续教育规定》，中小学教师每年参加继续教育累计应不少于多少学分？A.72学分B.90学分C.100学分D.120学分答案：B。解析：我国现行《中小学教师继续教育规定》明确要求，中小学教师每年接受继续教育的累计学分不得少于90学分，其中专业科目一般不少于总学分的三分之二。2.2022版义务教育课程标准提出，义务教育阶段要落实的根本任务是？A.提高学生学业成绩B.立德树人C.五育并举D.核心素养答案：B。解析：2022版义务教育课程标准明确义务教育以落实立德树人根本任务为核心，聚焦发展学生核心素养，实现育人方式的转型。3.教师数字素养中，以下哪一项属于教师数字伦理素养的核心要求？A.熟练使用在线教学工具制作课件B.合理使用数据保护学生个人隐私C.利用数字平台开展学情分析D.借助数字资源设计分层教学答案：B。解析：教师数字素养分为数字意识、数字教学应用、数字学习创新、数字伦理四个维度，其中保护学生隐私、遵守数字规范属于数字伦理素养的核心内容。4.按照学分管理要求，教师参加县级教育部门组织的教研活动获得的学分属于哪一类学分范畴？A.校本研修学分B.公需科目学分C.专业科目学分D.校级学分答案：C。解析：继续教育学分整体分为公需科目、专业科目两大类，县级及以上教育部门组织的专业教研、专项培训都属于专业科目学分范畴，校本研修学分是学校自行组织研修活动认定的学分，同样归类为专业科目学分。5.新时代中小学教师职业行为十项准则中，明确要求教师不得存在下列哪项行为？A.按时参与校本教研活动B.因材施教关爱特殊学生C.将课上应讲授内容留到校外有偿补课D.主动参与学校课后服务工作答案：C。解析：新时代中小学教师职业行为十项准则明确要求教师不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，不得课内不讲课外讲，违规获取报酬。6.2022版义务教育课程方案规定，义务教育阶段劳动课程平均每周不少于多少课时？A.1课时B.2课时C.3课时D.4课时答案：A。解析：2022版义务教育课程方案明确，劳动课程平均每周不少于1课时，专门用于活动策划、劳动技能指导、实践练习、成果总结交流等环节。7.下列哪项成果不能折算为中小学教师继续教育专业学分？A.公开出版的教育教学研究专著B.获得市级教学成果一等奖C.公开发表在文艺期刊上的个人创作小说D.主持完成的市级教育科学规划课题答案：C。解析：只有与中小学教育教学研究相关的成果，按照对应等级可以折算继续教育专业学分，非教育教学领域的个人创作成果不属于折算范围。8.根据我国教师学分管理的周期要求，中小学教师一个周期（5年）内累计继续教育学分应不少于多少学分？A.360学分B.450学分C.500学分D.600学分答案：B。解析：我国中小学教师继续教育学分实行5年一周期的动态管理，每个周期内累计获得学分不得少于450学分，同时每年不得少于90学分，两项要求同时满足才判定周期合格。1.中小学教师继续教育学分主要分为哪两大核心类别？A.公需科目学分B.校本研修学分C.专业科目学分D.地方培训学分答案：AC。解析：根据全国统一的中小学教师继续教育学分管理规定，学分整体划分为公需科目学分和专业科目学分两大类别，公需科目一般涵盖新理论、新知识、新技术、新方法等普适性学习内容，专业科目主要围绕教师教育教学专业能力提升、学科专业知识更新设置培训内容，校本研修、地方培训都属于专业科目下的具体学分来源。2.语文学科核心素养是语文课程育人价值的集中体现，具体包含以下哪几个维度？A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.文化传承与理解答案：ABCD。解析：2022版义务教育语文课程标准明确，语文核心素养包含以上四个维度，四个维度相互联系、相辅相成，共同构成语文育人的整体目标。3.以下选项中，属于校本研修学分认定范围的有？A.学校统一组织的每周集体备课活动B.校内开展的公开课展示、集体评课活动C.学校安排的青年教师师徒结对帮扶活动D.教师个人自费参加的社会机构举办的升学辅导班答案：ABC。解析：校本研修是由学校统一规划组织，围绕本校教育教学实际问题开展的校内研修活动，经学校考核认定后可以登记对应学分，社会机构私人组织的非官方教育培训，不纳入继续教育学分认定范围。4.关于师德考核与继续教育学分的关系，下列说法正确的有？A.教师年度师德考核不合格的，当年继续教育学分直接判定为不合格B.教师存在严重师德违规行为的，已获得的学分可以予以取消C.完成教育部门统一要求的师德专题培训，可以登记对应继续教育学分D.师德培训不属于继续教育学分的认定范畴，不参与学分核算答案：ABC。解析：师德专题培训是新时代教师继续教育的核心内容之一，完成规定的师德培训学习可以获得对应学分；师德考核是教师年度考核的核心，师德考核不合格的，当年继续教育直接判定不合格，存在严重师德违规的，教育部门可以取消其当年已获得的继续教育学分。5.教育数字化转型背景下，教师需要具备的数字教学应用能力包含以下哪些内容？A.利用数字技术创设生动的课堂教学情境B.基于学习数据开展精准学情诊断C.利用数字工具为不同层次学生开展个性化辅导D.合规合理地使用各类版权合规的数字教育资源答案：ABCD。解析：以上内容都属于教师数字素养中数字教学应用能力的核心组成部分，是教师适应教育数字化转型、提升课堂教学效率必备的核心能力。1.教师继续教育学分只需要5年一周期累计达到450学分即可，每年不需要满足90学分的最低要求。答案：错误。解析：我国中小学教师继续教育学分实行“年度要求+周期要求”的双重管理，不仅要求5年一周期累计不少于450学分，还要求每一个自然年度累计学分不得少于90学分，两项要求同时满足才判定合格。2.教师参与学校组织的课后服务、送教下乡等工作，按照现行政策可以折算对应继续教育学分。答案：正确。解析：目前全国多数地区已经明确，在职教师参与教育部门、学校安排的课后服务、乡村振兴送教下乡、对口帮扶支教等教育教学公共服务，可按照实际工作量折算对应继续教育学分。3.2022版义务教育课程标准要求，所有学科课程都要落实习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入社会主义核心价值观教育，落实正确育人导向。答案：正确。解析：2022版义务教育课程标准以落实立德树人根本任务为主线，明确要求所有学科都要坚持正确的政治方向，有机融入思想价值引领内容，实现全学科育人。4.公需科目学分可以顶替专业科目学分，专业科目学分也可以顶替公需科目学分，只要总学分够就可以。答案：错误。解析：我国继续教育学分实行分类管理，公需科目和专业科目有明确的比例要求，公需科目学分不得顶替专业科目学分，两类学分分别核算，都需要满足对应要求。5.已经评上高级职称的在职教师，不需要再继续修继续教育学分。答案：错误。解析：只要仍然在教育教学岗位任职的在职教师，无论取得什么等级的职称，都需要按照规定每年完成继续教育学分要求，学分是教师考核、职称评聘、评优评先的必备条件，与已有职称无关。案例：某县级初中在职教师王老师2026年参与学校组织的校本研修活动，累计登记校本研修学分26分；完成当地教育和人社部门要求的公需科目在线学习与考核，获得公需科目学分30分；参与市教育局组织的义务教育新课标专项培训，获得专业科目学分28分；主持的一项县级微型教育教学课题顺利结题，按当地政策折算专业学分12分。请结合现行中小学教师继续教育学分管理规定回答以下问题：（1）王老师2026年累计继续教育总学分是否符合年度合格要求？（2）王老师的专业科目学分是否满足“专业科目不少于总学分三分之二”的要求？答案：（1）首先核算累计总学分：总学分=公需科目学分+专业科目学分，其中校本研修学分、新课标专项培训学分、课题折算学分都属于专业科目，因此专业科目总学分为26+28+12=66学分，加上公需科目30学分，累计总