山东省泰安市新泰市学六级生物上学期期末试卷讲义

2015-2016学年山东省泰安市新泰市六年

级（上）期末生物试卷（五四学制）

一、选择题

1.下列不属于生命现象的是（）

A.两虎相斗，两败俱伤B.雨后春笋

C.机器人足球赛D.螳螂捕蝉，黄雀在后

2.乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明（）

A.生物对刺激能做tl反应B.动物能够运动

C.动物遇到危险能释放墨汁D.乌贼对刺激的反应最敏感

3.我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天

气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这

体现了生物生存所需的基本条件，及上述顺序相对应，分别是（）

①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥

水.

A.①③②⑤⑥④B.⑥①②③④⑤C.④©③⑥①②D.③⑥④⑤②①

4.我国从第一次第二次第三次第四次第五次第六次

1953年至今

进行了6次人

口普查，下面

是我国6次人

口普查的一组

数据（）

时间（年）195319641982199020002010

总人数（亿）6.197.2310.3211.6012.9513.39

请问：上述人口普查采用的科学探究方法是：

A.调查法B.实验法C.观察法D.资料分析法

5.有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（）

A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.生物躲避敌害

6.仙人掌生活在荒漠中，叶特化为剌，茎膨大有储存功能，茎表面绿色,

有光合作用的功能，请问它的这些特征是适应什么生存条件的（）

A.缺乏空气B.缺乏阳光C.缺乏水分D.缺乏营养

7.蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动，这里影响

蚯蚓活动的生态因素是（）

A.雨后较低的气温B.雨后较少的食物

C.雨后的土壤中缺少的氧气D.土壤中过多的雨水造成压力

8.“千里之堤，溃于蚁穴”说明（)

A.生物适应环境B.生物影响环境

C.环境影响食物生物D.环境适应生物

9.下列食物链表示正确的是（）

A.狐狸一狼一兔一苣B.阳光一草一兔一狼

C.昆虫f蛙-*蛇-*鹰D.草-*昆虫-*青蛙-*蛇鹰

10.生物圈就是（）

A.地球上的全部生物

R.地球上全部适应生存的环境

C.大气圈、水圈和岩石圈

D.地球上所有的生物及环境的总和

11.下例有关生态系统的叙述中，错误的是（）

A.生产者和消费者之间的关系，主要是吃及被吃的关系

B.细菌和真菌被称为生态系统中的分解者

C.食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成

D.阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分

12.有“绿色水库”之称的生态系统是（）

A.海洋生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.荒漠生态系统

13.使用显微镜时，正确的对光方法是（)

①左眼注视目镜；

②通过目镜可以看到白亮的视野；

③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；

④把一个较大的光圈对准通光孔；

⑤转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内.

A.①②③④⑤B.⑤④③②①C.@@①⑤②D.②④①③⑤

14.将写有英文字母“b”的透明纸放在显微镜下观察，你看到（）

A.bB.pC.dD.q

15.制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的方法，要使盖玻片的一

边先接触载玻片的水滴，然后再缓缓地盖在水滴上，其目的是（）

A.避免载玻片被压碎B.避免盖玻片破碎

C.避免盖玻片下面已现气泡D.避免将标本压破

16.甲、乙两图是显微镜下观察到的两个视野，分别被放大了100倍和400

倍，则观察时镜头的组合可能是（（）

A.甲10倍和10倍、乙10倍和40倍

B.甲10倍和10倍、乙5倍和40倍

C.甲5倍和10倍、乙10倍和40倍

D.甲5倍和10倍、乙10倍和10倍

17.菠菜叶肉细胞具有，而人体口腔上皮细胞不具有的结构是（）

①细胞壁②细胞膜③叶绿体④液泡⑤线粒体⑥细胞核.

A.①③④B.①④⑤C.③④⑤D.②⑤⑥

18.在玉米根尖和玉米叶肉细胞中，分别含有的能量转换器是（）

A.线粒体；叶绿体和线粒体B.叶绿体；叶绿体和线粒体

C.叶绿体和线粒体；线粒体D.叶绿体和线粒体；叶绿体

19.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需

要的物质挡在外面，这主要是由于（）

A.细胞壁具有保护细胞的功能

B.细胞膜具有控制物质进出细胞的功能

C.细胞膜具有保护细胞的功能

D.细胞壁具有控制物质进出细胞的功能

20.下列都属于单细胞生物的是（）

A.草履虫和酵母菌B.草履虫和病毒

C.酵母菌和小麦D.衣藻和鼠

21.一般的探究观察，可以概括为：（）

A.作出假设一提出问题一制定计划一得出结论一实施计划一表达交流

B.提出问题一作出假设一制定计划一实施计划一得出结论一表达交流

C.提出问题一表达交流一作出假设一得出结论一实施计划一制定计划

D.制定计划一实施计划一提出问题一作出假设一表达交流一得出结论

22.下图中属于神经组织的是（）

A.B.C.D.

23.番茄（西红柿）的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中

的（）

①输导组织②分生组织③营养组织④保护组织.

A.④②①B.④①②C.④③①D.④①③

24.如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺

序，它们的关系为（）

QJ3S3

abcd

A.afCfdfbB.a->b->c->dC.c->d->a->bD.a->d->b-►c

25.在探究“非生物因素对某种动物的影响”实验中，所选用鼠妇的数量,

你认为最合适的一项是（）

A.1只B.2只C.10只D.多多益善

二、非选择题

26.如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：

（1）从组成上看，生态系统都包含部分和部

分.

（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于，图中的各种

动物属于.

（3）图中有条食物链，其中最长的一条是：

（4）图中鹰以蛇为食物，鹰及蛇存在关系；鹰和蛇又都以

鼠为食物，二者还存在关系.

27.如图是植物细胞、动物细胞的结构以及克隆羊多莉示意图，据图回

答:

乙

nR'H”

rJ0。墙u介flHtasn

（1）属于植物细胞是图.人体及动物细胞在形态结构上及

此图不一样，但都具有[]、[]

和[]等基本结构.

（2）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫

r1

（3）且西瓜时流出的许多汁液存在及细胞中的

[]

（4）你已经熟悉多莉了吧，令人惊奇的是它不是由自然发

育而成的，及它的身世有关的母羊不是一只，而是三只，可是“多莉”羊

的长相几乎和羊一模一样.该实例说明：[]

控制着生物的发育和遗传，被称为遗传信息库.

28.如图1是草履虫结构图，读图完成填空.

转运动.

（2）细菌和微小的浮游植物等食物经[]送入

体内，形成[]逐渐被消化，食物残渣从

]排出体外.

（3）草履虫通过[]从水中获得氧气，并将产

生的二氧化碳排出体外.

（4）[]和[]把体

内多余的水分和废物收集起来，排出体外.

（5）小明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液（如图2

所示），用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，然后用

镜子夹取一粒食盐，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中

草履虫的变化，理论上可能观察到的现象是：2号载玻片右侧液滴中的草

履虫；该实验中1号装置的作用是

29.如图中，A--E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问

题.

Ml®

（l）整个人体都是曰A细胞发育而成的，A细胞是

（2）A细胞通过形成B.在此过程中，复制后

形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞.

（3）B通过形成C.在此过程中，细胞的形态、结构和功能

产生了差异.

（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是

[]

（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序

的组合.图中所示的系统具有的生理功能是

和

30.观察叶片的结构示意图，完成下列各题：

（1）写出各部分的名称：

[1]L3][4]

（2）图中2是叶肉部分，绝大部分属于组织，细胞中含有

大量的，是植物进行的场所.

（3）下面是该实验的相关步骤，请排出正确的顺序（填序号）：

A.速切-用手捏紧并排的两个刀片，切割载玻片上的叶片

B.平放一把新鲜的叶片在载玻片上

C.蘸水-重复切儿次，每切一次，刀片要蘸水一次，将刀片夹缝中的薄

片放入盛有清水的培养皿中

D.制片-用毛笔醮巴最薄的一个叶片，放在洁净的载玻片上，制成临时

切片.

31.如图1为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤，据图回答:

（1）请写出正确的是操作顺序

（2）该试验步骤D中，滴的液体是;实验中染色使用的燃

料是

（3）王芳同学观察时在视野中清晰的看到了几个大而圆形且中央白亮边

缘呈现黑色的物像，这个物像可能是

（4）在显微镜下观察时，染色最深的是细胞内的,因此在

绘细胞结构图时此结构处比较喑，应该用铅笔来表示.

（5）如图2是显微镜四个镜头，欲看到较大的细胞，应选用的镜头组合

是

（6）某同学用显微镜观察他所制作的临时装片时，看到的细胞物像在视

野的右上方，要将该细胞物像移到视野中央，他应该向方

向移到装片.

（7）在显微镜下观察到达细胞都是平面的.你认为在真实情况下，细胞

是平面的还是立体的？答

2015-2016学年山东省泰安市新泰市六年级（上）期末生物试卷（五四学

制）

参考答案及试题解析

一、选择题

1.下列不属于生命现象的是（）

A.两虎相斗，两败俱伤B.雨后春笋

C.机器人足球赛D.螳螂捕蝉，黄雀在后

【考点】生物的特征.

【分析】生物体所表现出的基础特征都属于生物现象，例如生物体所表

现出的基础特征，可以简单地归纳为以下几点：①除病毒等少数种类以

外，生物体都是由细胞构成的；②生物体都有新陈代谢作用；

③生物体都有生长现象：④生物体都有应激性：⑤生物体都能

生殖发育；⑥生物体都有遗传和变异的特性；⑦生物体都能适

应一定的环境，也能影响周围环境；⑧生物体的生命是有开始和结

束的，能及其他生物相处.

【解答】答：A:两虎相斗，两败俱伤，是生物的攻击行为，属于生命现

象，故不符合题意.

B:雨后春笋属于生物的生长现象，属于生命现象，故不符合题意.

C：机器人在足球赛，是受人操纵的，不属于生命现象.

D：螳螂捕蝉，黄雀在后是生物的捕食现象，故不符合题意.

故选：C

【点评】本题考查了生物的基本特征，是了解生命现象最基本的题

2.乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明（）

A.生物对刺激能做巴反应B.动物能够运动

C.动物遇到危险能释放墨汁D.乌贼对刺激的反应最敏感

【考点】生物的特征.

【分析】生物的特征有：1.生物的生活需要营养.2.生物能够进行呼吸.3.

生物能排出体内产生的废物.4.生物能够对外界刺激作出反应.5.生物能

够生长和繁殖.6.除病毒外，生物都是由细胞构成的.

【解答】解：乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，是一种防御行为，

体现了生物能够对外界刺激作出反应，可见A正确.

故选：A

【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.

3.我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天

气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这

体现了生物生存所需的基本条件，及上述顺序相对应，分别是（）

①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥

水.

A.①③②⑤⑥④B.⑥①②③④⑤C.©©③⑥①②D.③⑥④⑤②①

【考点】生物生存的环境条件.

【分析】此题考查的知识点是生物生存的基本条件.解答时可以从生物圈

为生物的生存提供的基本条件方面来切入.

【解答】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生

物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和

水，还有适宜的温度和一定的生存空间.经常给花浇水、施肥、松土、放

在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽

一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件分别是：⑥水、①营养物

质、②空气、③阳光、④适宜的温度、⑤一定的生存空间.

故选：B.

【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件.

4.我国从第一次第二次第三次第四次第五次第六次

1953年至今

进行了6次人

口普查，下面

是我国6次人

口普查的一组

数据（）

时间（年）195319641982199020002010

总人数（亿）6.197.2310.3211.6012.9513.39

请问：上述人口普查采用的科学探究方法是：

A.调查法B.实验法C.观察法D.资料分析法

【考点】调查的基本方法.

【专题】数据分析型图表题；归纳推理.

【分析】人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一

的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人

地进行的一次性调查登记.

【解答】解：人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料

评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜

集人口资料的一种最基本的科学方法，人口普查属于科学探究中的调查

法.

故选：A

【点评】人口普查所采用的方法是调查，不需要对人口进行测量、观察和

实验.

5.有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（）

A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.生物躲避敌害

【考点】生物对环境的适应.

【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应.解答时可以从生物适应

环境的表现方面来切入.

【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱

树种沙棘.沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活.有些

动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬

天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天

要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应.

故选：B.

【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同.

6.仙人掌生活在荒漠中，叶特化为剌，茎膨大有储存功能，茎表面绿色,

有光合作用的功能，请问它的这些特征是适应什么生存条件的（）

A.缺乏空气B.缺乏阳光C.缺乏水分D.缺乏营养

【考点】环境对生物的影响.

【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响.解答时可以

从环境特点和生物的关系方面来切入.

【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因

素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.生物因

素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种

的生物个体.仙人掌生活在荒漠中，荒漠干旱缺水，叶特化为刺，可以降

低蒸腾作用，减少水分的散失；茎膨人有储存功能，可以储存人量的水分,

适应干旱缺水的沙漠环境.

故选C.

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的

解释.

7.蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动，这里影响

蚯蚓活动的生态因素是（）

A.雨后较低的气温B.雨后较少的食物

C.雨后的土壤中缺少的氧气D.土壤中过多的雨水造成压力

【考点】蚯蚓的特征.

【分析】本题考查蚯蚓的呼吸.

【解答】解：蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，具体壁密布毛细血管，土壤中

的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管

中.体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能

分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于雨水把土壤中的

缝隙塞满，导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴，

故选c

【点评】关键知道蚯蚓靠湿润的体表来完成呼吸的.

8.“千里之堤，溃于蚁穴”说明（）

A.生物适应环境B.生物影响环境

C.环境影响食物生物D.环境适应生物

【考点】生物对环境的影响.

【专题】归纳推理；生物及环境的关系专题.

【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.

生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用

可以增加空气湿度等.

【解答】解：“千里之堤，溃于蚁穴”，是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大

堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤.因应，“千里之堤，溃于蚁穴”

说明生物影响环境.

故选：B.

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物及环境的关系.

9.下列食物链表示正确的是（）

A.狐狸一狼一兔一苴B.阳光一草一兔一狼

C.昆虫一蛙一蛇一鹰D.草一昆虫f青蛙一蛇一鹰

【考点】生态系统中的食物链和食物网.

【分析】此题考查食物链的概念和食物链的正确书写.

【解答】解：生产者和消费者之间吃及被吃的关系形成了食物链，食物链

的书写：以生产者开始，最高级消费者结束，箭头指向捕食者.选项D正

确.选项A箭头指向被捕食者不正确.非生物部分不参及形成食物链，选

项B错.选项C没有生产者不正确.

故选：D

【点评】写食物链时注意：（1）食物链一定是从生产者开始；（2）食物

链中的箭头表示物质和能量的流动方向；（3）食物链是生产者和消费者

之间的关系，非生物部分或分解者不参及形成食物链.

10.生物圈就是（）

A.地球上的全部生物

B.地球上全部适应生存的环境

C.大气圈、水圈和岩石圈

D.地球上所有的生物及环境的总和

【考点】生态系统的组成及各部分的作用.

【专题】归纳推理；生物圈专题.

【分析】生物圈是地球上的所有生物及其生存的环境形成的一个统一整体,

生物圈是最大的生态系统.包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表

面.

【解答】解：生物圈就是地球上所有的生物及环境的总和.它环绕在地球

的表面，以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，

向下可深入10千米左右的深处，厚度约为2。千米左右的圈层，包括大气

圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.

故选：D.

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物圈的概念以及范围.

11.下例有关生态系统的叙述中，错误的是：)

A.生产者和消费者之间的关系，主要是吃及被吃的关系

B.细菌和真菌被称为生态系统中的分解者

C.食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成

D.阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分

【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网.

【分析】本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，

生物及环境形成的统一整体.

【解答】解：A.生产者指的是绿色植物.它们利用光能，通过光合作用，

把无机物制造成有机物；消费者指的是各种动物.它们的生存都直接或间

接的依赖于绿色植物制造出的有机物为食，所以，生产者和消费者之间

主要是被吃及吃的关系.故不符合题意.

B.分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等

含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中.故不符合题意.

C、食物链和食物网是由生产者、消费者这两部分共同组成的，故符合题

屈、.

D.生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.其中非生物成分包

括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间.故

不符合题意.

故选：C

【点评】生态系统的组成以及各部分的作用是考查的重点，多以选择题或

是材料题的形式出现，难度一般.

12.有“绿色水库”之称的生态系统是（）

A.海洋生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.荒漠生态系统

【考点】生态系统中的类型.

【分析1此题考查的是生态系统的类型、结构和功能.生态系统的类型有

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态

系统、农田生态系统、城市生态系统.其中森林生态系统有“绿色水库”

之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之

称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工

的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类.

【解答】解：A.海洋生态系统由海洋和海洋生物组成.海洋中的植物绝大

部分是微小的浮游植物，动物种类很多.大都能在水中游动,辽阔的海

平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年

产生氧气总量的70%该选项不符合题意.

B.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统.沼泽是典型的

湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多.湿地具有净化

水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称.该选项不符合题意.

C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多,森林在涵养水

源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重

要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称.该选项符合题意.

D.荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，降水极少，土壤贫瘠，荒

漠中生物的种类和数量很少.该选项不符合题意.

故选：C.

【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能.

13.使用显微镜时，正确的对光方法是（）

①左眼注视目镜；

②通过目镜可以看到白亮的视野；

③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；

④把一个较大的光圈对准通光孔；

⑤转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内.

A.①②③④⑤B.⑤④③②①C.©©①⑤②D.②④①③⑤

【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

【分析】回答此题的关键是要明确显微镜的使用过程中对光的方法.

【解答】解：对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转

换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对

准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮

的视野.

故选：C

【点评】显微镜的使用是考查的重点，我们要多操作，多思考，就能顺利

地回答此类题目.

14.将写有英文字母“b”的透明纸放在显微镜下观察，你看到（）

A.bB.pC.dD.q

【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

【分析】根据在显微镜下看到的物像是实物的倒像分析解答.

【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒.做此类题有

个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把

这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了.字母“b"，旋转180

度是“q”.

故选：D.

【点评】在显微镜的使用中，物像和实物的区别是考查的重点内容，一般

以选择题的形式出现.

15.制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的方法，要使盖玻片的一

边先接触载玻片的水滴，然后再缓缓地盖在水滴上，其目的是（）

A.避免载玻片被压碎B.避免盖玻片破碎

C.避免盖玻片下面H现气泡D.避免将标本压破

【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞.

【分析】此题考查的是制作临时装片时盖片的方法目的，理解这样盖片的

原因是解答的关键.

【解答】解：制作临时装片时，必须让盖玻户的一边先接触水滴，再轻轻

盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果.

故选：C.

【点评】解答此类题的关键是根据所学知识会解释制片过程中的某些操作

的目的原因.

16.甲、乙两图是显微镜下观察到的两个视野，分别被放大了100倍和400

倍，则观察时镜头的组合可能是（（）

A.甲10倍和10倍、乙10倍和40倍

B.甲10倍和10倍、乙5倍和40倍

C.甲5倍和10倍、乙10倍和40倍

D.甲5倍和10倍、乙10倍和10倍

【考点】显微镜的基本构造和使用方法.

【分析】根据显微镜的放大的倍数的特点分析解答.

【解答】解：显微镜的放大倍数二物镜放大倍数X目镜放大倍数.用显微

镜观察植物细胞装片的同一部位时;显微镜的放大倍数越大，看到的细

胞就越大，但数目就越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，

但数目就越多.甲：0xl0=100x；乙：10x40=400x；因此A符合题意.

故选A.

【点评】显微镜的结构和使用是中考考查的重点内容，需要同学们熟记其

结构和使川方法.

17.菠菜叶肉细胞具有，而人体口腔上皮细胞不具有的结构是（）

①细胞壁②细胞膜③叶绿体④液泡⑤线粒体⑥细胞核.

A.①③④B.①④⑤C.③④⑤D.②⑤⑥

【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点.

【分析】此题考查的是植物细胞及动物体细胞的区别，可以从植物细胞的

结构和动物细胞的结构方面来切入.

【解答】解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液

泡、叶绿体和线粒体.动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线

粒体.动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细

胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等.因

此人体细胞口腔上皮及菠菜叶肉细胞相比，不具有的结构是细胞壁、液

泡、叶绿体.

故选;A

【点评】解答此类题目的关键是知道动植物细胞的不同点.

18.在玉米根尖和玉米叶肉细胞中，分别含有的能量转换器是（）

A.线粒体；叶绿体和线粒体B.叶绿体；叶绿体和线粒体

C.叶绿体和线粒体；线粒体D.叶绿体和线粒体；叶绿体

【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器.

【分析】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，据此解答.

【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存

在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参及下分解为

二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用.因此线

粒体存在于植物体的任何部位的活细胞和动物细胞中，而叶绿体只存在

于植物体的绿色部位.即玉米根尖的细胞中只有线粒体，没有叶绿体.可

见A符合题意.

故选：A.

【点评】关键点：线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体

只存在于植物体的绿色部位.

19.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需

要的物质挡在外面，这主要是由于（）

A.细胞壁具有保护细胞的功能

B.细胞膜具有控制物质进出细胞的功能

C.细胞膜具有保护细胞的功能

D.细胞壁具有控制物质进出细胞的功能

【考点】细胞膜控制物质的进出.

【分析】此题考查的是细胞的结构及其生理功能，其中细胞膜具有控制物

质进出的作用.据此答题.

【解答】解：细胞膜能控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，让

废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入.如植物的根

既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在

外面.可见B符合题意.

故选：B

【点评】要理解细胞膜的作用及其原理，结合题意，就能正确答题.

20.下列都属于单细胞生物的是（）

A.草履虫和酵母菌B.草履虫和病毒

C.酵母菌和小麦D.衣藻和鼠

【考点】单细胞生物的结构和生活.

【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物、多细胞生物和无

细胞结构的病毒.单细胞生物只由单个细胞组成，据此解答.

【解答】解：单细胞生物只由单个细胞组成，如草履虫、醛母菌、衣藻等

生物只有一个细胞构成，属于单细胞生物.病毒无细胞结构，只有蛋白质

的外壳和内部的遗传物质构成.小麦和鼠都是由多细胞构成的，属于多细

胞生物.

故选：A

【点评】掌握单细胞生物的特点，了解常见的单细胞生物的例子，即可答

题.

21.一般的探究观察，可以概括为：（）

A.作出假设一提出问题一制定计划一得出结论一实施计划一表达交流

B.提出问题一作出假设一制定计划一实施计划一得出结论一表达交流

C.提出问题一表达交流一作出假设一得出结论一实施计划一制定计划

D.制定计划一实施计划一提出问题一作出假设一表达交流一得出结论

【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素.

【专题】归纳推理；生物及环境的关系专题.

【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、

得出结论、表达和交流.探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制

定计划是否科学合理.

【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题

后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的

方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行实验探究，得

到结果，再分析所得的结果及假设是否相符，从而得出结论.所以，“一

般的探究观察”，可以概括为：提出问题作出假设制定计划实施计

划f得出结论一表达交流.

故选：B.

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.

22.下图中属于神经组织的是（）

A.B.C.D.

【考点】人体的几种基本组织及功能.

【分析】组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的.

人体的主要有神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等，据此答题.

【解答】解：神经组织主要由神经细胞构成，能产生并传导兴奋，神经细

胞有很多突起，如图A；上皮组织由密集的上皮细胞组成，细胞间质很

少.具有保护、吸收、分泌和排泄等功能，如图B；肌组织由肌细胞或称

肌纤维组成.按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和

心肌三种，有收缩舒张的功能，图中C是肌肉组织.如图C；结缔组织在

人体分布广泛，几乎遍布所有器官.主要有支持、连接、营养的功能.人

体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织，因此图中D.可见A符合题

意.

故选：A

【点评】本题主要考查了人体的几种基本组织及功能和结构特点,平时注

意结合图形来记忆，效果会好些.

23.番茄（西红柿）的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中

的（）

①输导组织②分生组织③营养组织④保护组织.

A.④②①B.④①②C.④③①D.④①③

【考点】植物的几种主要组织及功能.

【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等,

它们各有不同的特点和功能.据此答题.

【解答】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有

保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物

质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.植物

的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细

胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细

胞形成其它组织.如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组

织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送

有机物，属于输导组织.

番茄果实的皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的

营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织，可见C符合题意.

故选：C

【点评】这部分内容是考试的重点，要熟练掌握，但不能硬背感念.

24.如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺

序，它们的关系为（）

H[33EIS3

abcd

A.a-**cfd—bB.afbfcfdC.cfdfa-*bD.a-*d->b-^c

【考点】细胞分裂的基本过程.

【分析】此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，识图作答.

【解答】解：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂.细胞

的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.首先是细胞核分裂，在细胞核

分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a,

随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为

二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中

央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个

细胞.因此细胞分裂过程的正确顺序是a-c-d-b.

故选：A.

【点评】此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程.可

结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握.

25.在探究“非生物因素对某种动物的影响”实验中，所选用鼠妇的数量,

你认为最合适的一项是（）

A.1只B.2只C.10只D.多多益善

【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素.

【专题】归纳推理；生物及环境的关系专题.

【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、

实施计划、得出结论、表达和交流.

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象这行

的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验.

【解答】解：1只、2只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、

或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出

错.所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能

排除其他因素的干扰；但是鼠妇数量也不能过多，否则会增加实验操作的

难度.因此“探究'非生物因素对某种动物的影响'实验中"，所选用鼠

妇的数量最合适的一项是“10只”.

故选：C.

【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的

两个关键问题.探究实验中为了避免产生误差，常采用多次重复实验以及

计算平均值的方法.

二、非选择题

26.如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：

（1）从组成上看，生态系统都包含生物部分和非生物部分.

（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于生产者，图中的各种动

物属于消费者.

（3）图中有5条食物链，其中最长的一条是：草一鼠一蛇一鹰.

（4）图中鹰以蛇为食物，鹰及蛇存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠为

食物，二者还存在竞争关系.

【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用.

【分析】此题考查的是生态系统的组成及各方面的作用、食物链及食物网,

宜从该方面着手解答.

【解答】解：（1）在一定的空间范围内，生物及环境所形成的统一的整

体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成，如图所示：

（2）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存

在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系

统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，

随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统

的消费者.

（3）在生态系统中，生产者及消费者之间的关系，主要是吃及被吃的关

系，这样就形成了食物链；图中有5条食物链，其中最长的一条是：草一

鼠一蛇-*鹰.

（4）生态系统中生物及生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系，图

中鹰以蛇为食物，鹰及蛇存在捕食关系，鹰和蛇又都以鼠为食物，二者

还存在竞争关系.

故答案为：（1）生物；非生物

（2）生产者；消费者

（3）5；草一鼠一蛇一鹰

（4）捕食；竞争

者

生产

r植物

费者

物消

彳动

部分

生'生物

态

解者

菌分

、直

系〔细菌

统

、水等

空气

光、

分:阳

物部

、非生

注意

者…

消费

次级

者一

消费

初级

者一

：生产

法是

确写

的正

物链

】食

【点评

者.

生产

点是

起始

回

，据图

意图