上海徐州某中学高一语文期末试卷含解析

上海徐州高级中学高一语文期末试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成小题。

开在窗玻璃上的花

乔迁

《新闻联播》已经开始了。看着电视里出现J'从天空飘飘飞落的雪花，他自语道：

“我的老家，也该是隆冬了。”妻子是未见过雪的南方女人。她问：“你老家冬天里也是

冷得窗玻璃都结冰吗？”

透过窗玻璃清晰地望见了窗外昏暗中的一片绿色。他幽幽地说道：“是的，冬天里窗

玻璃都开花。”

“开花？”妻子问：“窗玻璃怎么能开花呢？是贴的那种剪纸花吧？”

他觉得不好回答，他已经有十年没回北方的老家了，老家寒冬里开在窗玻璃上的花，

已经在黯然流逝的记忆里开始融化，小溪流水般地奔向远方……他说："不，不是剪纸，

是在窗玻璃上结成的冰花,只有寒冷的北方冬天里才能生成，很美，很漂亮。”

他突然跳起来，激动不己地说道：“我要回老家，看看老家的窗花。我回来告诉你窗

玻璃是怎么开花的。”

妻子不跟他回去。他一个人坐了三天三夜的火车，又倒了两次汽车，才回到老家。

年迈的母亲有些不敢相信自己的眼睛，她已经有十年没有见到儿子了，但她每年都会

收到儿子寄给她的一大笔钱。

他对母亲说。儿媳要跟回来看你，我没让。母亲笑笑说：“看我干什么，咱这儿还不

冻坏她。”母亲仔细地端详着他的脸。满意地说：“她对你好吧！”他使劲地点点

头。母亲说：“那就好。”

从他一进屋的那一刻起，母亲就不停地烧炕。母亲把炕烧得烫烫的，热得他都不敢用

手摸。他问母亲：“早晨的时候，窗玻璃还结冰花吗？”母亲迟疑了一下，说：“结，

还是很厚的一层。这儿比不得南方……”他欣慰地笑了。

他一夜睡得踏实、香甜。梦中，他回到小时候，一觉醒来，天总会大亮，屋里的凉气

却使他赖在暖被窝里不愿起来，直到在母亲“太阳已经照屁股”的笑骂中飞快地穿上母亲

己经用被窝焙热了的棉袄棉裤……

他醒来时，天真是大亮了。屋里是温热的，炕还热得有点烫脊梁，根本就感觉不到一

丝儿凉气……他慌忙地坐起身来，看见了清晰透亮的窗玻璃，怎么没有结冰花呢？他想,

明天他醒得早一些就是了，

入夜，他被一阵轻微的瑟瑟声闹醒了。他看见一丝火光从灶间透出来。他慌忙地挑下

炕来。扑向灶间，他以为失火了。

扑进灶间……他瞧见母亲正往灶口里添柴，红红的火光映着母亲一张慈祥而又苍老的

面孔……那一直热得烫手的火炕，原是母亲夜间在不断地烧着柴火。

母亲看见他，立刻大叫起来：“快进去，快进去！冻着！”母亲推着他回到了热乎

乎的被窝里。

他对母亲说：“去南方吧，南方不冷。"母亲摇摇头说：“不，我不去，南方热得要

命，我在这里待惯了，离不开。”

他有些忧伤，不说话。母亲感觉到了他的忧伤，母亲说：“你年年给我邮那么多钱，

全村人都夸你有孝心。那么远还惦记着妈。”

母亲的脸有些红，屋里此时的温度那么像南方，他说：“妈，不用再烧了，够热的

了。”母亲伸手给他掖了掖被角，说：“睡吧，烧热点免得冻着你0”

他固执起来，像个孩子似的说：“妈。你也睡吧，你不睡，我就不睡。”

母亲就笑笑说：“睡，我这就去睡。”

母亲走后，他一直没睡，他又听到灶间不断地响起母亲往灶口里续柴火的沙沙声，他

在沙沙声中泪水汹涌。

天将明时，他睡着了.等他醒来的时候，他清楚地看见了窗外纷扬的雪花。下雪了，

而眼前的窗玻璃还是没有一点冰花，母亲靠在他的脚旁捶得很香。窗前不知什么时候母亲

放了两个火盆，一缕青烟袅袅升起。

袅袅青烟中他看见了自己小时候，常常在下雪的早晨，趴在窗台上，用舌头舔、吹气

去融化窗玻璃上厚厚的冰花，那一幅幅茂密的森林，形状各异的冰雕一圈圈地融化了，才

好透过玻璃去看落雪……

他把目光收回来，去看母亲，母亲满头的白发渐渐模糊了他的眼睛。他喃喃地说道：

“花开了……”

他问到了温暖如春的南方C

妻子欢喜地迎上来。兴奋地说：“电视里说北方又下大雪了。你看见窗玻璃开花了吧！

像什么？”

他望着窗外的一片绿色，像是对妻子又像是对自己说：“像什么？像森林，像冰雕，像云,

更像母亲的那头白发……”

（节选自《开在窗玻璃上的花》，有删改）

4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）

A.为了看开在窗玻璃上的花，他坐了三天三夜的火车。又倒了两次汽车，这体现了他对自

己童年生活的深切怀念，也暗示了他现在生活的不如意。

B.电视里是飘飞的雪花，窗外是一•片绿色。鲜明的景色对比勾起了他的思乡思亲之情，成

为他回家的诱因。

C.妻子不跟他回老家，他句母亲撒谎说是自己不让妻子回来，体现了她对妻子的爱和包

容。

D.小说多次写到他对小时候生活的回忆，表现了他对窗花的迷恋和对童年生活的深切怀

念。

5.小说塑造母亲这•形象采用了哪些手法？请简要分析。

6.小说结尾写到他和妻子的对话，请分析作者这样写的意图。

参考答案：

4.B.

5.动作描写、语言描写、细节描写。动作描写：“从他一进屋的那一刻起，母亲就不停地

烧炕。母亲把炕烧得烫烫的，热得他都不敢用手摸。”烧炕怕冻坏儿子，体现了母亲的无

私的爱。语言描写：母亲笑笑说：“看我干什么，咱这儿还不冻坏她。”满意地说：“她

对你好吧！”他使劲地点点头。母亲说：“那就好。”体现了母亲对儿媳的理解，对儿

子的疼旁。细节描写：“母亲靠在他的脚旁睡得很香”体现出母亲对儿子的帝：写到母亲

的白发，表现出母亲的苍老。

6.①照应小说开头，使小说情节更完整。②表现了他对母爱更深的理解，升华了主旨。③

以他们的对话，特别是他对窗花的描述结尾，是一种简洁而含蓄的抒情，含而不露，意味

深长。

【4题详解】

此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核

的要点，然后结合文章内容判断正误，题中四个选项均考核文章的情节，具中A项，“暗

示了他现在生活的不如意”在文中没有依据；C项，“体现了她对妻子的爱和包容”错误,

应该是怕母亲伤心；D项，”他对窗花的迷恋”不太准确，主要体现他对家乡的思念和对

童年生活的怀念。故选B。

【5题详解】

此题考核小说中塑造人物的手法的能力，小说塑造人物形象一般是是正面和侧面相结合的

手法，正面一般为语言、动作、心理等描写，侧面主要是他人的评价或次要人物以及环境

的烘托等，此题主要是正面描写，母亲推他问被窝，替他掖被子等动作描写，体现出母亲

对他的关爱；文中的语言描写很多，都可以体现出母亲时时处处为儿子着想；文中多处细

节描写，如写“母亲靠在他的脚旁睡得很香”体现出母亲对儿子的爱。写母亲的白发，表

现出母亲的苍老。

【6题详解】

此题考核分析小说的结构的能力，重点考核小说的较为，答题时注意从情节、人物的塑造

和主旨的表达等角度分析，此题小说结尾的对话结构上，与文章开头和妻子说回家一事相

照应；内容上，他的话也表现出他对母亲和母爱的理解，进一步体现主题；另外也使得文

章给读者留下了回味的余地。

【点睛】小说塑造人物形象的手法，主要是正面描写和侧J面描写相结合的方式，正面描写

主要有肖像、语言、动作、心理等，侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等，散文中主

要是引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法比如对比、烘托、排比等手法塑造，小说有

时也用这些手法，注意答出手法还要答出塑造的人物的性格特征。

2.现代文阅读（共18分）

阅读《我的四季》中片断，完成下列问题。（共9分）

夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那

是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一

点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下

子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我

终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能

在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

秋天，我和别人一样收获，望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不

因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新

诞生的一个自我。

富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知

道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷

物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟

过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地

付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或

是不值得。

到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落

谟的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以要炉子里加几块木柴，使屋子

更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但

愿只是别人欠我，那最后妁日子，便会心安得多！

但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读书解闷；怀恨的

人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出

一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做

过的一切。

在生命的黄昏里，宾叹和寂寞的，将不会是我!

25.简要说明“于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉

水。”这句话的含义。（3分）

26.在收获的秋天，“我”为什么“心里有一种又酸又苦的欢乐”？（3分）

答：

27.为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”.（3分）

受口.•

参考答案：

25.把战胜困难的希望寄托在外界的帮助上只能是一种妄想，任何困难的解决都必须

靠自己。

26.“我”辛勤的劳作了，而收获的确是“干瘪的谷粒”，因而心里又酸又苦；但

“我”并没有/

27.“我”已尽我毕生之力奋斗，生之意义充分领会。（意思对了，即可）

略

3.阅读下面的文字,完成1-3题。

如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是真格

的，什么人格、品德已经过时。其实，当今时代需要的新型人才，不但要有高智商,

而且要有健全的人格。这是因为信息时代知识的创新活动，都是在集体协作中进行

的，需要有善于同他人协作的品德和能力，需要人们遵守规则，讲究信誉。

一个知名的企业向社会招聘高级管理人才，面试中有一道题：“请写出你原来

所在单位的最大秘密和对我公司有何价值。”应聘者对此各陈所见，但最后被录用

的却是一位对此题交白卷者。有人问及原因，老总回答说：……

专家的研究表明，当今时代，一项事业的开拓，一项创新活动的成功，智力因

素往往只占据20%—30%人格要素占70%—80机由此，人们对德才兼备又有深一

层的认识，在重视智商的同时，还应致力于情商的提高。

所谓情商是一种稳定存在的情绪、品质和人格素质。它包括个人驾驭自己的情绪和

行为的能力；协调人际关系的能力；个人了解自身感受、能够控制冲动和情绪波

动、理智行事的能力；面对各种艰难考验时能保持乐观自信心态的能力。如果说智

商测量的是你适宜从事叶么工作，情商测量的则是你在这个工作中能否成功。可见,

青年人在走向成才的奋斗中，既要开发智力，更要养成健康人格。智商如同飞鸟的

双翅，情商有如翅上的羽毛，o

但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺

陷。”在现实生活中，我们常常看到有些高智商的人却没有获得成功，究其自身原

因，多发生在人格的残缺和扭曲上。

1.应聘者对某题交白卷却被录用，这件事重在说明什么？对此理解最准确的一

项是（）

A.聪明的不做胜过愚蠢的做。

B.有创新精神才能出奇制胜。

C.只要保守秘密就能获得成功。

D.人格品德是成功的重要因素。

2.在文中横线处应填入的语句，最恰当的一项是（）

A.如果失去了双翅，羽毛也就无所依存，一无所用了

B.如果失去了羽毛，鸟儿也就空有双翅而亳无伦为了

C.正是有了羽毛，飞鸟才能在广阔的天空展翅翱翔

D.双翅与羽毛相辅相成，将飞鸟托上那蔚蓝的天空

3.根据文章进行推断，下面全属于“情商”较高的一项是（）

A.感情丰富,多愁善感；不求闻达，知足常乐。

B.宽容大度,善解人意；遇事果决，遇变不惊。

C.一目十行，过目成诵；不求闻达,知足常乐。

D.知识渊博,学富五年；行事果决，遇变不惊。

参考答案:

1.D2.C3.B

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成6〜8题

黄英蒲松龄

马子才，顺天人。好菊，闻有佳种必购之，千里不惮。一日有金陵客寓其家，自

言其中表亲有一二种，为北方所无。马欣动，即刻治装，从客至金陵。客多方为之营求，

得两芽，裹藏如宝。

归至中途，遇一陶姓少年：与之论艺菊之法，马大悦。问：“将何往？”答云：“好厌

金陵，欲卜居于河朔耳。”马欣然曰：“仆虽固贫，茅庐可以寄榻。不嫌荒陋，无烦他

适。”陶趋车前向姊咨禀，车中人推帘语，乃二十许绝世美人也。顾弟言：“屋不厌卑，

而院宜得广。”马代诺之：遂与俱归。

日过北院为马治菊，菊已枯，拔根再植之，无不活。陶姊小字黄英，雅善谈。陶一日谓马

曰：“君家固不丰，仆日以口腹累知交，胡可为常！为今计，卖菊亦足谋生。”马素介，

闻陶言，甚鄙之，曰：“仆以君风流雅士，当能安贫；今作是论，则以东篱为市井，有辱

黄花矣。"陶笑曰：“自食其力不为贪，贩花为业不为俗。人固不可苟求富，然亦不必务

求贫也。”马不语，陶起而出。自是马所弃残枝劣种，陶悉掇拾而去。未几菊将开，闻其

门嚣喧如市。怪之，过而窥焉，见市人买花者，车载肩负,道相属也。其花皆异种，目所

未睹。心厌其贪，欲与绝；而又恨其私秘佳种，遂款其扉,将就消让。陶出，握手曳入。

见荒庭半亩皆菊畦，其蒋蕾在畦者，罔不佳妙，而细认之,尽皆向所拔弃也。陶入室，出

酒馔，设席畦侧，曰：“仆贫不能守清戒，连朝幸得微资,颇足供醉。”渐而旧日花畦,

尽为廊舍。至秋载花去，春尽不归。而马妻病卒。意属黄英，微使人风示之。黄英微笑,

意似允许。课仆种菊，一如陶。黄英既适马，于间壁开扉通南第，日过课其仆。马耻以妻

富，恒嘱黄英作南北籍，以防淆乱。不半岁，土木大作，马不能禁。经数月，楼舍连垣,

两第竞合为一，不分疆界矣。然遵马教，闭门不复业菊，而享用过于世家，马不自安。黄

英日：“妾非贪鄙；但不少致丰盈，遂令千载下人，谓渊明贫贱骨，百世不能发迹，故聊

为我家彭泽解嘲耳。然贫者愿富为难，富者求贫固亦甚易。床头金任君挥去之。"马Ld：

“捐他人之金，抑亦良丑，"英日：“君不愿富，妾亦不能贫也。无已，析君居：清者自

清，浊者自浊，何害？”乃于园中筑茅茨，择美婢往侍马。马安之。然过数日，苦念黄

英。招之不肯至，不得已反就之。隔宿辄至以为常。黄英笑曰:“东食西宿，廉者当不如

是。”马亦自笑无以时，遂复合居如

初。

（选自《聊斋志异》，有删节）

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.因与论艺菊之法艺：种植。

B.黄英既适马适：至％往

C.恒嘱黄英作南北籍恒：常

【）.课仆种菊，一如陶课：督促完成

7.下列句子中，全都表现马子才“安贫”的一组是（3分）

①马素介，闻陶言，甚鄙之②自食其力不为贪

③心厌其贪，欲与绝④马耻以妻富

⑤享用过于世家，马不自安⑥清者自清，浊者自浊

A.①@©B.②®⑤C.(D@@D.③©©

8.下列对原文有关内容的概括和分析・，不正确的一项是（3分）

A.马子才爱好菊花。路遇少年，论菊投契，因此并邀姐弟俩回家借住。

B.马子才看不惯陶姓少年出售菊花的行为，但因为他私藏了好的菊种，又不得不虚以

委蛇，和他一起喝酒。

C.黄英向马子才解拜卖菊花的原因：不是贪图富贵，而是为贫穷爱菊的陶渊明扬眉吐

气。

D.黄英一开始不能说服马子才改变自己对贩菊富贵的看法，就选择了和马子才分居；

马子才因思念黄英，最后还是和她住到了一起。

9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）君家固不丰，仆日以口腹累知交，胡可为常！（3分）

（2）怪之，过而窥焉，见市人买花者，车载肩负，道相属也。（4分）

（3）木直中绳，（以为轮，其曲中规。（3分）

参考答案：

6.B.（适.出嫁.）7.C.（2是陶三年的话,6是黄英说潘浊自可分开.）,

8.B.（“因为他也藏了好的葡片“是需两.）.

9.（】）你家境本采不言的，林还天―二后如知兵的负担.长期下去怎么行呢？（“固”1

分，“口腹”1分，“胡可为常”语气1分）•

*（2）马子才延自奇怪，走过壬慎消现有.只见王买正的市民.车拄肩挑.一路上接连不

断.（“怪之”1分.定语后苣1分.“相属"1分.语句通顺1分）•

••（3）（一块）木材直得合乎《木匠笈直比）星法.，:假如）用火烤使它弯曲侬成车陀，

它的孤度（就可以）符合照理（画的醇）,（“中”1分.“”1分，“曲”1分）・

5.阅读下面一段文言文,完成10-13题。

文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第

一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰:

“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”

十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有

众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，天祥日：“第国家养育臣庶三百余

年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，

庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家费为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞

相兼枢密使，如军中请利，与大元丞相伯颜抗论皋亭11。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜

亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。

至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户

王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，

使为书招张世杰。天祥日：“吾不能捍父母，乃教人扬父母，可乎？”索之固，乃书所过

零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。

天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥

受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥

之请，从之。天祥临刑殊从容。谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死，年四十七。

（节选自《宋史・文天祥传》）

10.对下列句中加点的词语的解释,不正确的一项

A,年二十举进士，玄策集英殿对策：对付的策略

B.第国家养育臣庶三百余年养育：养活、抚养

C.吾深恨于此深恨：非常遗憾

D.天祥临刑殊从容从容：沉着镇静

11.下列句子分别编为四组，全都表明文天祥有“志节”的一组是（

①捧诏涕泣②与大元丞相伯颜抗论皋亭山③尽以家览为军

④左右命之拜，不拜⑤张弘范兵突至,天祥仓皇出走

⑥天祥受宋恩，为宰相，安事二姓?

A.①③④B.②®@C.①⑤⑥D.②@@

12.下列对原文有关内容的概括和分析■，不正确的一项是

A.咸淳九年，文天祥任湖南提刑时遇见旧相江万里，谈及国家大事，江万里容色改

变，认为改变社会状况的责任大概在有志节的文天祥身上。

B.德祐元年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌，文天祥”发郡口豪

杰”响应，有众万人，并倾尽家财为军费，领兵入卫。

C.德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯颜谈判时据理力争，遭到元方的扣押，

被带到镇江，后来趁夜色逃离，最后来到温州。

D.至元十五年，元将张弘范兵突至，文天祥在五坡岭被执。崖山被攻破后，文天祥

被送往京师C元朝百般劝降，他坚决不屈服，最后从容就义.

13.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）庶天下忠臣义士将有闻风而起者。（3分）

（2）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（4分）

参考答案：

10.A（对策：对答皇帝有关政治、经济的策问）

11.B（①表现文大祥忧思困难;③表现文大祥舍家为国的义举;⑤表现文大祥“险象环生”

的处境）

12.C（“元朝都城”应为“元军军营”）

13.（1）期望（希望）天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。（“原:"1分，定语后置句

1分，句意1分）

（2）想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。

（“厥”“祖父”“暴”句意各1分）

参考译文：

文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人。二十岁口进士，在集英殿对答皇上的策问，

被皇上亲自选拔为第一。咸淳九年，被提拔为湖南提刑，顺便拜见原丞相江万里。江万里

一向认为文天祥有极高的意志节操，谈及国家大事，江万里改变容色说：“我已经老了，

综观天时将有变化，我见过的人才很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了。

你可要竭尽全力。”

咸淳十年，改任赣州知府.德祐元年，元军进退愈急，皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌，

文天祥捧着诏书大哭，郡中豪杰群起响应，有众万人，朝廷知道后，让文天祥凭江西提刑

安抚使的身份领兵入卫。他的好友劝阻他，文天祥说：“既然国家抚养臣民三百多年，一

旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾,

所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻

行动的忠臣义士。”于是倾尽家财为军费。第二年正月授任临安知府，不久又授任右丞相

兼枢密使，朝廷派他到元营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争。元丞相伯

颜气愤地扣押了他，文天祥随元军到了镇江。后来趁夜色逃到真州，辗转到了高邮，渡海

到了温州。

至元十五年十二月，逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然抵达，文天祥

仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近

侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范以礼相待，带他一起到崖山，让他写信去招降张

世杰。文天祥说：“我不能护卫皇上，还教别人背叛皇上，能这样做吗？”张弘范坚持要

他写劝降信，文天祥就将他过零丁洋时所写的诗写出来交给张弘范。崖山被攻破之后，张

弘范派人护送文天祥去京师大都。

文天祥在北方共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是元世祖召文天祥入朝，对他

说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“文天祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能臣事他姓

之人呢？只愿赐死就满足了。”可是元世祖还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。有人进

言，竭力赞成依从文天祥的请求，元世祖同意了。文天祥临刑时特别从容，对吏卒说：

“我的事结束了。”向南方行了拜礼后死去，死的时候年仅四十七岁。

6.阅读下面的文言文，完成文后各…

钟离意传

钟离意字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。时部县亭长有受人酒礼者，府下记案

考之。意封还记，入言于太守曰：“《吞秋》先内后外，《诗》云’刑①于寡妻，以御于

家邦'，明政化之本，由近及远。今宜先清府内，且阔略②远县细微之愆。”太守甚贤

之，遂任以县事。建武十四年，会稽大疫，死者万数，意独身自隐亲③，经给医药，所部

多蒙全济。

举孝廉，再迁，辟大司徒侯新府。诏部送徒④诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过

弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视

霸，曰：“君所使掾何乃仁于用心？诚良吏也！”意遂于道解徒桎梏，恣所欲过，与克期

俱至，无或违者。还，以病免。后除暇丘令。吏有檀建者，盗窃县内，意屏人问状，建

叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。建父闻之，为建设酒，谓曰：“吾闻无道之君以刃残

人，有道之君以义行诛，子罪，命也。”遂令建进药而死。二十五年，迁堂邑令。县民

防广为父报仇系狱其母病死广哭泣不食意怜伤之乃听广归家使得殡敛。承掾皆争，意曰：

“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死

论。

显宗即位，征为尚书,、时交趾太守张恢，坐城⑤千金，征还伏法，以资物簿入大司农,

诏班赐群臣。意得珠矶，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗

泉之水，曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清

乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。转为尚书仆射。

（节选自《后汉书•钟离意传》）

【注】①刑：通"型「典范、榜样。②阔略：宽恕；宽容③隐亲：亲自抚恤。④徒:

囚徒⑤坐臧：因贪赃。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.县民防广为父报仇〃系狱其母〃病死广哭〃泣不食〃意怜伤之〃乃听广归家〃使

得殡敛〃

B.县民防广〃为父报仇〃系狱〃其母病死〃广哭泣不食〃意怜伤之〃乃听广归家使

得殡敛〃

C.县民防广为父报仇〃系狱〃其母病死〃广哭泣不食〃意怜伤之//乃听广归家〃使

得殡敛〃

I）.县民防广〃为父报仇〃系狱其母〃病死广哭〃泣不食〃意怜伤之〃乃听广归家使

得殡敛〃

（2）对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是（）

A.且阔略远且细微之愆愆：延误

B.诏部送徒诣河内诣：前往

C.后除暇丘令除：任命

D.此臧秽之宝，诚不敢拜诚：的确

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.建武十四年（公元39年）会稽发生大瘟疫，死了的人用万来计算，钟离意独自一

人，亲身分发医药，所属地区的百姓绝大多数受到了他的救济。

B.钟离意押送囚徒到河内，在路上解除囚徒的枷锁，听任他们随便走动。到了规定

的日期，囚徒大多数按期到达目的地，光武帝说他的确是个好官吏。

C.钟离意为堂邑县令时，让被捕入狱的防广回家为母办理丧事。此举引起县承异议，

钟离意排除众议，依然放回防广。防广安葬母亲后，果然回来坐牢。

D.显宗将交趾太守张恢的赃物赐给群臣，钟离意却将其放到地上而不拜赐。他说这

些肮脏的宝物，自己不敢拜受，显宗于是改用库钱30万赐给钟离意。

（4）把文中的句子翻译成现代汉语.

①时部县亭长有受人酒礼者，府下记案考之。

②吾闻无道之君以刃残人，有道之君以义行诛，子罪，命也。

参考答案:

(1)c

（2）A

（3）B

（4）①当时他管辖的县有个收受别人礼酒的亭长，太守下公文杳办他。

②我听说无道之君用刀杀人，有道之君用义处罚。你有罪，应该用命来抵。

（1）试题分析•：断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结

构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行

断句。原文：县民防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家,

使得殡敛。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

（2）试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和

上下文来理解。A项，愆：过失。

考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法，能力层级为理解B。

（3）试题分析：题干中问”下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项

是"。这题主要考查学生对文中句子的理解能力。这类题目多是对文中原句进行很小的改

动，往往是学生容易理解错的地方，最好的方法就是把选项内容带入到文中一一对比。B

项“囚徒大多数按期到达目的地”错，原文为“无或违者”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（4）试题分析•：本题考查学生翻译文言文句子的能力。本题首先要找出关键字或句

式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

对古今异义的词语要“替换”：对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、

人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必

要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。第一句中，“部”（管辖）、“亭长有受人酒

礼者”（定语后置）、“记案”（公告、文书）、“考”（查办）。第二句中，“以”

（用）、“残”（杀）、“罪”（有罪）、“命”（用命）。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。?

参考译文：

钟离意字子阿，会稽山阴人。少年时做过郡督邮。当时部县亭长有受人酒礼的，府下登记

在案考察。钟离意封还记载时，进去对太守说：“《春秋》说先内后外，《诗经》说'在

家做妻的榜样，推广到治家治国'。就是说，明晓政令教化的根本，由身边的人推广到远

处的人。现今应该先清理府内，暂且把考察远县细微的过失放松一些。”太守认为他很贤

能，就委任他管县里的事。建武十四年（公元39年）会稽发生大瘟疫，死了的人用万来

计算，钟离意亲自隐恤，经营供给医药，所属地区的百姓绝大多数受到了他的救济。

钟离意被单荐为孝廉，再次升迁，征召到大司徒侯霸幕府。朝廷下诏要送囚徒到河内，时

值隆冬天寒，囚徒患病不能行走。路过弘农县时，钟离意就让县里替囚徒制做棉衣，县里

不得已给r他，但上书朝廷报告，钟离意也将全部情况上报。光武帝得到奏章，给侯霸看,

并说：“你所派的掾吏良心竟这么好啊，的确是个好官吏。”钟离意在路上解除囚徒的枷

锁.，听任他们随便走动，但规定了到目的地的日期，囚徒们按期到达，没有一个违背的.

回来后，以病免职。

后来授职为暇丘县令。官吏中有个叫檀建的偷窃县里的东西，钟离意屏退左右私自问供，

檀建叩头服罪，钟离意不忍心加刑罚，遣送他回家令他长期休假。檀建的父亲听到了，替

檀建安排了酒席，对他说：“我听说无道之君用刀杀人，有道之君用义代替杀人。你有罪,

命该如此。”于是令檀建报药而死。建武二十五年（公元50年），升为堂邑县令。县民

防广为父报仇，被捕入狱，他的母亲病死了，防广哭泣不能进食。钟离意哀怜他，于是让

防广同家，使他能为母亲办理丧事。丞椽都争论不能放人，钟离意说：“罪人是我放回的,

我坚守信义，决不连累你们。”于是就放他走了。防广安葬母亲后，果然回来坐牢。钟离

意秘密地上报其事，防广竞减除了死罪。显宗即位，钟离意被征拜为尚书。这时交耻太守

张恢，因贪赃千金之罪，征回京师伏法。钱物等用簿本记载没收交大司农，朝廷下诏将赃

物赐给群臣。钟离意得到一些珍珠，全部放到地上而不拜赐。显宗奇怪而问其原故，钟离

意回答说：“我听说孔子忍渴不饮盗泉之水，曾参听到‘胜母’的地名而回车，讨厌其名

字哩。这些肮脏的宝物，的确不敢拜受。”显宗感叹道：“尚书的话多么消正啊！”于是

改以库钱30万赐给钟离意，又升任他为尚书仆射。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.仿照下面句式另外写两个与之相同的句式.

音乐，当袅袅的余音消灭时，还在记忆之中震荡；花香，当芬芳的紫罗兰凋谢时，还在心

魂之中珍藏。

（1）

(2)

参考答案：

舞蹈，当婆娑的舞姿停止时，还在脑海之中盘旋；笑语，当火热的劳动结束时，还在空气

之中回荡。

8.仔细观察下面这幅漫画，完成后面的问题。

（1）给这幅漫画拟个标题（不超过5个

字）：（2分）

（2）描述这幅漫画的画面内容（40字内），并写出寓意（25字以内）：（3分）

参考答案：

（1）缘木求鱼，钓与被钓，涸泽而渔

（2）背对观赏者的一位虎背熊腰、脑满肠肥的垂钓者，坐在荒漠上，在满目荒凉的

树桩里垂钓。漫画讽刺并警示人们无休止地掠夺自然将会受到惩罚。

9.下面是某学生在班级师生相聚30周年/一个发言片段，其中有四处语言运用不当或者不

够得体，请找出来并加以修改。

30年后的今天，在这里，我们邀请敬爱的老师们再次走进我们曾经学习过的教室，共同珍

惜那段难忘的学习时光。回想起老师们对我们的谆谆教导，我们耿耿于怀。如今老师们都

已年过半百，我们要经常垂询老师，对老师们的事情要鼎力相助，用我们的实际行动报答

师恩。

参考答案：

①“珍惜”改为“回忆”。②“耿耿于怀”改为“心存感激”。③“垂询”改为“问候”。④“鼎力相

助”改为“关心帮助”。

【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这

是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体。文体得体注意一般应

用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬辞的运用。

“珍惜”与前文“我们邀请敬爱的老师们再次走进我们曾经学习过的教室”语境不合，应

该为“回忆”；“耿耿于怀”多指不愉快的事，与“谆谆教导”语境不合，应该为“心存

感激”；“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，“我们垂询老师”不当；“鼎力相助”

是敬辞，指别人对自己的大力帮助，多用于求人相助时的客气话，本句误用为表示自己对

他人的帮助。

【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境

条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用

恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面

语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还

要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体:

一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有

分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身

份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际

场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。

10.仿照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子C要求所写句子都运用比拟

的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（6分）

没有大海的粗狂豪放，可以有小溪的轻盈从容；,

；_________________,_________________O生活向每一个人

敞开胸怀，我们总能在那里找到后己的色彩，自己的价值。

参考答案：

答案示例：

没有太阳的热烈奔放，可以有月亮的温馨宽容；没有大鹏的豪迈威武，可以有

小鸟的温柔可爱。

解析：本题考查仿写句式、正确运用常见的修辞方法等考点，能力层级为D

级。所写的句式要一致，前后要构成对比关系，比拟的修辞手法使用要恰当。

六、写作（60分，共1题）

11.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃

物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼,

一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况

下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。

请以“慎独”为话题，自定立意，自拟题目；不要套作，不得抄袭；卷面整洁。

参考答案：

慎独

现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自•人时就随地吐痰，乱扔

废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭

有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。由此可见，一个人在没有外在监督而独处

的情况下，严于律己，遵道守德，恪守慎独是十分必要的。

慎独是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了君子慎独。一个人越是在无

人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我

完善的思想境界。

慎独还是道德品质的试金石。《后汉书?杨震传》有一则暮夜无知的故事：杨震赴任

东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝

了。王密说：暮夜无知。杨震义正词严：天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!

王密羞愧而返。同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，杨震、王密二人的道德修养，就高

下分明了。

慎独更是社会生活的净化器。人一旦缺少了慎独精神，就会降低自己的道德水准，只

顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦传染开去，别人也会以他为榜样，如

果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。

那么，怎样才能做到慎独呢？关键要在隐和微上下功夫。即无人在场和有人在场都

是一个样，不让任何微小邪恶的念头萌发.这样才能使自己的道德品质日臻完善。

慎独离不开严格要求自己。三国时刘备的勿以恶小而为之，勿以善小而不为就是慎独

自律、道德完善的体现。2005年感动中国的王顺友，一个普通的乡村邮递员，就是当代恪

守慎独的典范。他一个人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十

分恶劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达100%。他说：

保证邮件送到，是我的责任。在漫漫孤独之旅上他对自己的严格要求，在一个人的长征中,

他服务无数山里人的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财富。

慎独也离不开自我反省。一个人要进步，就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学

家爱因斯坦说：我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，

我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……蜚声中外的医学

院士吴阶平在年老时这样反思自己：我自己认为，在1950—1960这十年里是取得了可喜

成绩的，那时自己也的确十分勤奋，但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科

学研究中铁而不舍的精神还远远不够，自己也有偷獭、靠小聪明过关甚至是一知半解的地

方。科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。

慎独是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的糖弹；慎独是一盏明

灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直；慎独是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂

然。那么，就让我们用慎独警示自己，鞭策自己，坦荡为人，踏实做事，做一个道德高尚

的人，使我们的社会更加文明，更加和谐。

【解析】试题分析：可以“小议慎独9题：引论：由常有一些社会现象引出本文的论点：恪守，慎独是”

十分必要的本论：为什么要慎独？从4点分析：①®独让人得以自我完善如独让社会公德得以净化③慎

独让人与人之间多一些信任少一些信翅，多一些关爱少一些冷漠肺如没有了慎独，人和人之间少了诚信

假如没有了慎独，人和人之间少了关爱结论：那么，怎样才能做到'慎独说？①关键要在“隐号咪W上下功

夫②一慎独"慎独离不开自重自律铲情独”也离不开自我反省④慎独离不开坦荡为人⑤情独离不开诚实守信

（选择其中的两三个内容为分论点）⑥那么，就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己，

垣荡为人，踏实做事，做一个道德高尚的人，使