新苏教版二年级下册角的初步认识练习题1

新苏教版二年级下册角的初步认识练习题1小朋友们，我们最近认识了一位图形王国的新朋友——角。它有一个尖尖的顶点，还有两条直直的边，是不是很有意思呀？今天，我们就通过一些小练习，来和角朋友再好好熟悉熟悉，看看谁能把角的知识掌握得最牢固！一、知识小回顾在开始练习之前，我们先一起回忆一下角的基本知识：*一个角有（）个顶点和（）条边。*角的两条边必须是（）的。（填“直”或“弯”）*我们学过的三角尺上，有（）个角，其中有（）个是直角。*要判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的（）角去比一比。二、基础碰碰车（我会认，我会判）1.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？是角的请在括号里画个小对勾“√”，不是的就画个小叉“×”。(1)（一个标准的角）()(2)（一条曲线）()(3)（两条直线相交但没有顶点）()(4)（一个顶点两条直边，但边不相交于顶点）()(5)（直角符号标注的角）()2.下面的角，哪些是直角，哪些比直角大，哪些比直角小？请你分分类，把序号填到对应的房子里。（给出3-4个不同类型的角，如：①直角，②锐角，③钝角，④另一个锐角或钝角）比直角小的角（锐角）：（）直角：（）比直角大的角（钝角）：（）三、能力加油站（我会数，我会画）3.仔细数一数，下面的图形中各有几个角？（1）一个三角形（）个角（2）一个正方形或长方形（）个角（3）一个五角星（）个角(提示：小朋友，慢慢数，注意顶点哦！)（4）一个组合图形，如一个长方形上面加一个三角形（）个角4.下面的图形中各有几个直角？请你用直角符号“┐”标出来，再数一数。（1）一个标准的正方形有（）个直角（2）一个直角梯形有（）个直角（3）一个简单的房屋屋顶（带烟囱的三角形屋顶和长方形墙体）有（）个直角5.动手画一画。（1）请你画一个角，并标出它的顶点和两条边。（2）请你用三角尺画一个直角，并标出直角符号。（3）以下面给出的点为顶点，画一个角。(给出一个点)（4）以下面给出的线为一条边，画一个直角。(给出一条射线)四、智慧摩天轮（我会辨，我会想）6.火眼金睛辨对错。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）(1)所有的直角都一样大。（）(2)角的两条边越长，角就越大。（）(3)长方形有四个角，而且四个角都是直角。（）(4)三角尺上的三个角中，最大的那个角是直角。（）(5)比直角小的角叫钝角。（）7.想一想，填一填。(1)一个三角形中，最多有（）个直角。(2)我们的红领巾上有（）个角，其中有（）个钝角，（）个锐角。(3)钟面上，3时整的时候，时针和分针形成的角是（）角。（填“直”、“锐”或“钝”）8.生活中的角。小朋友，你能在教室里或自己的身边，找到5个角吗？请你写一写它们在哪里，并说说它们是什么角（直角、锐角还是钝角，如果知道的话）。例：课桌面的四个角是直角。(1)_________________________是______角。(2)_________________________是______角。(3)_________________________是______角。(4)_________________________是______角。(5)_________________________是______角。温馨提示*做练习的时候要认真读题，仔细观察哦！*数角的时候，要按照一定的顺序，做到不重复、不遗漏。*画角的时候，记得顶点要尖尖的，边要画直。用三角尺画直角时，要对齐顶点和边。小朋友们，角的世界是不是很奇妙？只要我们用心观察，就能发现数学就在我们身边。希望通过今天的练习，大家都能成为角的小专家！加油！---参考答案区域（此处仅为提示，实际练习题中一般不直接附答案，供老师或家长参考）：一、知识小回顾*1,2*直*3,1*直二、基础碰碰车1.(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√(根据实际图形判断)2.（根据实际图形填写序号）三、能力加油站3.(1)3(2)4(3)5(4)（根据实际图形数，例如长方形4个角，三角形3个角，注意组合处是否形成新角）4.（根据实际图形数，并正确标注直角符号）5.（画图题，根据题目要求评判，注意顶点、边、直角符号）四、智慧摩天轮6.(1)√(2