《低碳建筑与绿色建造》教学大纲

《低碳建筑与绿色建造》教学大纲课程名称：低碳建筑与绿色建造课程类别：专业选修课/通识选修课适用对象：土木工程、建筑学、工程管理、智能建造、城乡规划等专业学生建议学时：16学时建议学分：1-1.5学分建议先修课程：建筑材料、建筑物理、施工技术、环境科学概论一、课程简介低碳建筑是实现建筑领域节能、减碳、绿色、环保的代表性建筑，是促进建筑行业进行转型升级的关键一环。为加快低碳建筑的建设形成可持续发展模式，推进建筑节能减排目标，本课程基于建筑全生命期理论，紧扣“双碳”战略，主要讲授绪论、低碳建筑、绿色建造、绿色施工与管理、低碳建筑与绿色建造的效益及协同发展等内容，系统介绍低碳建筑和绿色建造的相关概念，并结合低碳目标，从设计层面介绍低碳建筑的核心环节与数字化分析，从施工层面介绍低碳建筑涉及的管理和绿色建造技术。同时，契合新工科课程建设要求，本课程引入实际工程应用案例，内容注重理论联系实际，知识实用性与探索性并重，侧重学生综合能力的培养，为学生从事智能建造、低碳建筑、绿色建筑设计等方面工作夯实理论基础。二、课程教学目标1．知识目标：掌握温室气体影响与“双碳”战略背景，理解低碳建筑的设计理念、材料选择与性能评估方法，熟悉数字化分析在低碳建筑中的应用；掌握绿色建造的重点技术、节能减排路径及绿色施工框架与管理策略；了解低碳建筑与绿色建造的成本效益、产业链协同及智能化发展趋势。2.能力目标：能够运用低碳设计理念优化建筑方案，合理选择低碳材料并进行性能评估；能够识别绿色建造重点技术，分析节能减排因素并提出优化路径；能够依据绿色施工框架编制施工方案，选用适宜技术与措施，制定低碳管理策略；能够进行成本效益初步分析，理解产业链协同与智能化应用；能够围绕给定课题规范完成方案汇报。3.素养目标：树立全生命周期低碳建造的工程伦理观与责任意识；养成系统思维与多目标优化决策能力；内化绿色发展理念，形成低碳、循环、节约的工程行为习惯；保持持续学习与创新实践的专业素养。4.思政目标：认识“双碳”战略的全球意义与大国担当，增强家国情怀；传承中国传统建筑生态智慧，坚定文化自信；树立工程为民的价值取向，强化职业道德底线思维；立志攻克低碳建造核心技术难题，成为担当科技复兴大任的时代新人。三、教学内容与学时安排课程教学内容及学时安排章节教学内容学时绪论1.1温室气体及其影响1.2低碳建筑建设背景1.3低碳建筑与双碳目标1.4低碳建筑技术要求与绿色建造1.5低碳建筑绿色建造理论基础及应用2低碳建筑2.1低碳建筑的发展2.2低碳建筑的设计理念2.3低碳建筑的方案设计2.4低碳建筑中的材料选择2.5低碳建筑的性能评估2.6低碳建筑中的数字化分析2.7低碳建筑的应用案例2第3章绿色建造3.1绿色建造发展3.2绿色建造的重点技术3.3绿色建造中影响节能减排的因素3.4绿色建造中的节能减排路径3.5绿色城市的概念、建设及评估3.6绿色建造应用案例4第4章绿色施工与管理4.1绿色施工的发展4.2绿色施工的总体框架4.3绿色施工要素4.4绿色施工技术4.5绿色施工措施4.6绿色施工中的低碳管理策略4.7绿色施工应用案例4第5章低碳建筑与绿色建造的效益及协同发展5.1低碳建筑与绿色建造的成本及效益分析5.2低碳建筑与绿色建造的产业链协同发展5.3智能化技术在低碳建筑与绿色建造协同发展中的应用2课程汇报基于给定课题和分组，结合所学知识，进行课程汇报2四、教学重点与难点本课程的教学重点主要包括：1.温室气体影响机制、低碳建筑与“双碳”目标的关联、低碳建筑技术要求与绿色建造内涵；2.低碳建筑设计理念、材料选择原则、性能评估指标体系、数字化分析应用；3.绿色建造重点技术、节能减排影响因素与实施路径、绿色城市评估；4.绿色施工总体框架、核心要素、技术措施与管理策略；5.全生命周期成本与效益分析、产业链协同模式、智能化技术应用。本课程的教学难点主要包括：1.低碳建筑与绿色建造的理论基础及其工程应用逻辑；2.多目标约束下的低碳方案优化、碳排放定量评估；3.多因素耦合作用下节能减排路径的优选决策；4.施工现场碳排放的动态监测与低碳管理策略；5.全生命周期成本与碳排放的协同优化、产业链多主体协同机制设计。五、课程思政设计本课程的思政设计将围绕以下核心目标进行：章节思政融入点教学案例与融入方式第1章绪论“双碳”战略的全球意义与大国担当案例：中国承诺“2030碳达峰、2060碳中和”的国际反响。融入方式：播放视频《中国“双碳”目标与全球气候治理》，组织讨论“建筑业为何是减排主战场”，引导学生理解大国责任。第2章低碳建筑中国传统建筑生态智慧与文化自信案例：福建土楼的自然通风与保温设计、陕北窑洞的恒温特性。融入方式：展示传统建筑实测数据，对比现代建筑能耗，让学生计算传统建筑的被动节能效果，感悟古人智慧。第3章绿色建造工程为民的价值取向案例：雄安新区“绿色建造”改善居民生活环境。融入方式：播放雄安建设纪录片，分析绿色建造如何降低对周边社区的影响，引导学生树立“工程服务人民”的价值观。第4章绿色施工与管理职业道德与底线思维案例：某城市因施工扬尘被环保督察通报处罚。融入方式：提供真实处罚文件，分组讨论“项目经理该如何决策”，强化绿色施工中的伦理意识与法律底线。第5章低碳建筑与绿色建造的效益及协同发展科技报国与时代使命案例：我国自主研发的装配式建筑技术及出口应用。融入方式：展示国产低碳建造技术成果，布置课后调研“一项我国领先的低碳建造技术”，激励学生立志攻克核心技术难题。课程汇报团队协作与责任担当案例：某高校团队为乡村设计零碳民居的实践项目。融入方式：分享该案例的选题、协作、成果全过程，要求各小组在汇报中体现“服务社会”的问题导向。本课程贯穿“绿色、低碳、责任、担当”的思政主线，通过案例教学、视频分析、分组讨论、课后调研、课程汇报等多种形式，将思政教育有机融入专业教学。引导学生认识“双碳”战略的全球意义，传承中国传统建筑生态智慧，树立工程为民的价值取向，强化职业道德底线思维，立志成为担当科技复兴大任的时代新人。六、教学方法本课程采用“理论讲授+案例分析+专题研讨+”三位一体的混合式教学方法，注重知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。1.课堂讲授系统讲解低碳建筑和绿色建造的相关概念，并结合低碳目标，详细介绍低碳建筑的核心环节与数字化分析、低碳建筑涉及的管理和绿色建造技术。采用多媒体课件、动画演示、视频资料等形式辅助教学，重、难点内容辅以板书推演。每章设置课后思考题，引导学生课前预习、课后复习。2.案例教学贯穿各章节引入典型工程案例，包括：正向案例：国内外绿色建筑标杆（如上海长三角一体化绿色科技示范楼、北京丰科万达广场）、传统建筑生态智慧（福建土楼、陕北窑洞）、国产低碳技术创新成果；反思案例：施工扬尘污染、建筑垃圾违规倾倒等反面教材。通过“案例呈现—问题分析—方案讨论—经验总结”四步法，强化理论与实践结合。3.专题研讨与课程汇报课堂研讨：设置“低碳建筑的成本与效益如何平衡”“低碳建筑中的材料选择策略”“绿色施工监管的难题及破解方法”等专题，组织学生分组讨论、代表发言、教师点评。课程汇报：学期末以小组形式，围绕给定课题，综合运用所学知识完成课程报告和汇报展示，培养团队协作与表达能力。七、课程考核本课程成绩由平时成绩和期末成绩组成，按照以下公式计算：课程成绩=平时成绩*40%+期末成绩*60%。成绩具体构成如下：课程考核计分方法及比例成绩组成考核环节考核细则平时成绩40%课堂考勤10%记录考勤次数，按10%计入总成绩平时作业10%学期内布置5次作业，考核学生对重要章节知识点的学习、理解和掌握程度。全部作业所得分计算平均值，按10%计入总成绩。课堂表现10%课堂互动、回答问题情况，根据结课时全班学生整体情况，以最高分为满分，按比例折算，课堂表现成绩按10%计入总成绩。课程汇报10%根据小组课程汇报的表现情况综合评定，考查小组的协调合作能力、信息收集和组织能力、演讲水平。成绩按10%计入总成绩。期末成绩60%期末考试60%考核学生对授课内容的掌握程度，以及结合所学知识对相关工程问题的分析能力、计算能力和应用能力。期末成绩为期末考试卷面分，按60%计入总成绩。八、教材、参考书目与资料选用教材:1.《低碳建筑与绿色建造》，2026，机械工业出