19保护珍稀野生动物教学设计小学美术鲁教版五四制三年级下册-鲁教版（五四制）

19保护珍稀野生动物教学设计小学美术鲁教版五四制三年级下册-鲁教版（五四制）课题课时课程基本信息1.课程名称：保护珍稀野生动物

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第3周星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术素养，包括观察力、想象力和创造力。学生将通过观察珍稀野生动物的图片，提高对自然界的认识，培养对生物多样性的尊重和保护意识。同时，通过绘画实践，激发学生的想象力，提升他们的审美能力和动手能力，培养他们用艺术表达对自然保护的情感和态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对动物有一定的认知，能够识别一些常见的动物，但对于珍稀野生动物的了解可能有限。他们可能已经接触过简单的绘画技巧，但具体的绘画表现手法和技巧还需要进一步学习和提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物和自然界的知识有浓厚的兴趣。他们的动手能力和想象力较强，但绘画技巧和审美能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的、动手操作的学习方式，而另一部分学生可能更偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察和描绘珍稀野生动物时，可能会遇到如何准确把握动物特征、如何运用色彩表现动物生动形象等困难。此外，由于年龄特点，部分学生可能对绘画技巧的理解和应用存在一定的障碍，需要教师耐心引导和示范。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍珍稀野生动物的特点和生活习性，激发学生的兴趣。

2.讨论法：引导学生讨论如何保护野生动物，培养他们的环保意识。

3.绘画实践法：通过实际绘画操作，让学生亲身体验艺术创作过程，提高绘画技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示珍稀野生动物的形象，增强学生的感官体验。

2.教学软件辅助：使用绘图软件，帮助学生学习和掌握绘画技巧。

3.互动式教学：通过小组合作、游戏等方式，提高学生的参与度和学习积极性。教学过程一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

同学们，今天我们要学习的是《保护珍稀野生动物》这一课。你们知道，地球上有许多美丽的动物，它们是人类的朋友，也是大自然的一部分。但是，有些动物因为人类的活动而变得稀少，甚至濒临灭绝。今天，我们就来了解一下这些珍稀野生动物，学习如何保护它们。

（学生纷纷点头，表示感兴趣）

二、新课讲解

1.观察图片，引入主题

（教师在屏幕上展示珍稀野生动物的图片）

同学们，看这些图片，你们能说出它们的名字吗？（学生回答）

很好，这些动物都是我们国家重点保护的珍稀野生动物。接下来，我们来了解一下它们的特点和生活习性。

2.讲解珍稀野生动物的特点

（教师开始讲解）

首先，我们要知道什么是珍稀野生动物。珍稀野生动物是指数量非常少，濒临灭绝的动物。它们的特点有：数量稀少、分布范围小、生活习性特殊等。

3.介绍珍稀野生动物的生活习性

（教师继续讲解）

比如，大熊猫是一种以竹子为主食的哺乳动物，生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。它们喜欢在竹林中生活，性格温顺，行动缓慢。

4.讲解保护珍稀野生动物的意义

（教师强调）

保护珍稀野生动物对我们来说非常重要。它们是地球上生物多样性的重要组成部分，也是我们研究生物进化的宝贵资源。同时，它们也是大自然赐予我们的宝贵财富。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师将学生分成若干小组）

同学们，现在请你们讨论一下：我们为什么要保护珍稀野生动物？保护它们对我们有什么好处？

（学生积极讨论，发表自己的看法）

2.绘画实践

（教师分发绘画工具）

（学生开始绘画，教师巡回指导）

四、总结与反思

1.教师总结

（教师回到讲台）

同学们，今天我们学习了《保护珍稀野生动物》这一课。通过学习，我们了解到珍稀野生动物的特点、生活习性和保护意义。希望大家能够从自己做起，保护我们共同的家园。

2.学生反思

（学生举手发言）

老师，我觉得保护珍稀野生动物非常重要，我们应该从现在做起，从自己做起，为保护环境贡献自己的力量。

（教师点头鼓励）

五、布置作业

1.完成绘画作品，并附上自己的感想。

2.回家后，与家人分享今天的学习内容，鼓励家人一起关注和保护珍稀野生动物。

（学生认真听讲，点头答应）

六、课堂小结

今天，我们共同学习了《保护珍稀野生动物》这一课。通过学习，我们了解了珍稀野生动物的特点、生活习性和保护意义。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为保护环境贡献自己的力量。

（学生纷纷表示认同，课堂气氛活跃）教学资源拓展1.拓展资源：

-珍稀野生动物的图片和视频资料：收集大熊猫、金丝猴、朱鹮、扬子鳄等珍稀野生动物的图片和视频，以便在课堂上展示，增加学生的直观感受。

-野生动物保护的相关书籍：推荐一些适合小学生阅读的关于野生动物保护的书籍，如《森林里的朋友》、《野生动物的秘密生活》等，让学生在课后进一步了解野生动物。

-野生动物保护组织的官方网站：介绍一些国内外知名的野生动物保护组织的官方网站，如中国野生动物保护协会、世界自然基金会（WWF）等，让学生了解保护工作的最新动态。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察周围环境中的动物，记录它们的种类、生活习性等，并尝试用绘画或文字的方式表达自己的观察结果。

-家庭作业：布置学生完成一份关于他们最喜欢的野生动物的调查报告，包括动物的特点、生存环境、保护现状等，培养学生的研究能力和表达能力。

-课外阅读：推荐学生阅读与野生动物保护相关的科普文章，如《为什么熊猫是黑白相间的？》、《野生动物的生存智慧》等，拓宽学生的知识面。

-社会实践活动：组织学生参与社区或学校的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中体验保护野生动物的重要性。

-亲子互动：建议家长与孩子一起观看关于野生动物保护的纪录片，如《地球脉动》、《野性的呼唤》等，增进家庭成员之间的情感交流，同时提高孩子的环保意识。

-创意手工：鼓励学生利用废旧材料制作与野生动物相关的手工作品，如熊猫面具、金丝猴玩偶等，培养学生的创造力和环保意识。

-环保宣传：指导学生设计环保宣传海报或小册子，向他人宣传保护野生动物的重要性，提高公众的环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更深入地体验保护野生动物的重要性，这种互动式的教学方式能够激发学生的学习兴趣，也让他们在轻松的氛围中学习知识。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体设备来展示珍稀野生动物的图片和视频，这样的教学手段不仅直观，而且能够提高学生的注意力，使他们对野生动物的保护意识得到提升。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于对主题不够熟悉或者缺乏自信。这让我意识到需要更加细致地引导学生，提高他们的参与积极性。

2.教学深度不够：在讲解野生动物的生活习性和保护现状时，我发现学生的理解可能不够深入。这可能是因为我在讲解时过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际接受能力。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种方式可能不够全面，需要探索更多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：我计划在今后的教学中，设计更多互动环节，如小组讨论、游戏竞赛等，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。

2.调整教学深度：我会根据学生的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能跟上教学的步伐。

3.丰富评价方式：我将尝试使用观察记录、学生自评、互评等多种评价方式，全面了解学生的学习情况和进步，同时也能激发学生的学习动力。课后作业1.完成以下填空题：

-大熊猫是一种以______为主食的哺乳动物，生活在我国的______、______和______等地。

-珍稀野生动物的特点包括：数量______、分布范围______、生活习性______等。

答案：竹子、四川、陕西、甘肃、稀少、小、特殊

2.简答题：

-请简述保护珍稀野生动物的意义。

答案：保护珍稀野生动物有助于维护生物多样性，研究生物进化，同时也是我们应尽的责任和义务。

3.创意绘画题：

-画一幅你心中的珍稀野生动物，并给它起一个名字，简要描述它的特点。

答案示例：名字：小熊猫探险家；特点：小熊猫穿着探险装备，在森林中探险，它有着