2025-2026学年教学设计幼儿园教案

上课时间上课时间2025-2026学年教学设计幼儿园教案2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本课程设计以幼儿园大班学生为对象，围绕《幼儿园课程》中“科学探索”主题，结合课本《探索大自然》内容，设计一系列实践活动，旨在激发幼儿对自然科学的兴趣，培养观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。核心素养目标核心素养目标1.培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。

2.提升幼儿观察、比较、分类和归纳的能力。

3.增强幼儿动手操作和解决问题的能力。

4.培养幼儿尊重生命、热爱大自然的情感。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①让幼儿能够识别并描述常见的自然现象，如天气变化、植物生长等。

②培养幼儿通过观察和实验，初步理解自然现象背后的科学原理。

2.教学难点，

①引导幼儿将观察到的自然现象与科学知识相联系，形成初步的科学概念。

②帮助幼儿克服对未知事物的恐惧，鼓励他们提出问题并尝试寻找答案。

③指导幼儿在活动中学会合作，共同完成科学探究任务。

④培养幼儿在实验操作中注意安全，掌握基本的实验技能。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《探索大自然》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然现象图片、植物生长周期图表和自然纪录片视频。

3.实验器材：准备放大镜、种子、土壤、水等实验材料，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的探究学习环境。教学过程教学过程一、导入新课

1.教师通过展示自然风光图片或视频，引导学生回顾生活中常见的自然现象，激发他们对自然科学的兴趣。

2.提问：你们在生活中都观察到了哪些自然现象？它们有什么特点？

二、新课讲授

1.教师讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

-学生认真听讲，跟随教师的讲解步骤，了解植物生长的基本过程。

2.教师展示植物生长周期图表，帮助学生理解植物生长的规律。

-学生观察图表，总结植物生长的周期性变化。

3.教师引导学生思考：为什么植物需要阳光、水分、土壤等条件才能生长？

-学生积极参与讨论，分享自己的观点。

4.教师讲解植物光合作用的过程，让学生了解植物如何利用阳光、二氧化碳和水合成有机物。

-学生跟随教师的讲解，理解光合作用的过程。

5.教师展示植物光合作用实验，让学生观察实验现象，加深对光合作用的理解。

-学生认真观察实验，记录实验结果。

三、实践活动

1.教师组织学生进行植物种植活动，让学生亲自动手，体验植物生长的过程。

-学生分组合作，按照教师指导进行种植，观察植物生长情况。

2.教师引导学生观察植物在不同生长阶段的特征，如叶片、茎、花等。

-学生仔细观察，记录植物生长过程中的变化。

3.教师组织学生进行植物生长周期调查，让学生了解不同植物的生长周期。

-学生分组调查，收集相关数据，进行整理和分析。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结植物生长的基本过程和光合作用的意义。

-学生回顾所学，分享自己的学习心得。

2.教师强调植物生长对人类生活的重要性，引导学生关注生态环境。

-学生认识到保护植物、关爱自然的重要性。

3.教师布置课后作业，让学生观察家中的植物，记录其生长情况，并思考如何为植物提供更好的生长环境。

-学生认真完成作业，为植物的生长提供帮助。

五、拓展延伸

1.教师组织学生开展“植物知识竞赛”，巩固所学知识。

-学生积极参与竞赛，提高对植物知识的掌握。

2.教师引导学生关注身边的生态环境，提出保护植物、关爱自然的建议。

-学生提出建议，为保护生态环境贡献自己的力量。

3.教师组织学生参观植物园或农场，让学生亲身体验植物生长的奥秘。

-学生参观学习，感受大自然的魅力。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察日志：鼓励学生记录每天的天气变化、植物生长情况等自然现象，培养他们的观察能力和记录习惯。

-植物生长周期记录表：提供详细的植物生长周期记录表，帮助学生观察和记录植物从种子到成熟的过程。

-生态摄影作品集：收集和展示不同季节、不同地点的生态摄影作品，激发学生对自然环境的兴趣和保护意识。

-植物科普书籍：推荐适合幼儿园学生的科普书籍，如《植物的秘密》、《植物的故事》等，丰富学生的知识面。

2.拓展建议：

-家庭植物养护：建议学生在家中养护一种植物，如多肉植物、仙人掌等，观察其生长过程，并记录养护经验和心得。

-校园植物调查：组织学生在校园内进行植物调查，识别校园内的植物种类，了解它们的生长环境和生态习性。

-自然公园参观：安排学生参观附近的自然公园或自然保护区，实地观察不同植物的生长状态和生态环境。

-生态环保活动：参与或组织生态环保活动，如植树节活动、垃圾分类宣传等，提高学生的环保意识和责任感。

-亲子自然观察：鼓励家长陪同孩子进行自然观察活动，增进亲子关系，同时培养孩子的自然兴趣。

-科普讲座：邀请植物学家或生态学家进行科普讲座，为学生提供更深入的科学知识讲解。

-自然艺术创作：鼓励学生利用自然材料进行艺术创作，如树叶拼贴画、植物拓印等，激发他们的创造力和想象力。

-校园植物角建设：指导学生参与校园植物角的规划与建设，培养他们的团队协作能力和实践能力。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《植物的生长奥秘》绘本，通过图文并茂的方式介绍植物的生长过程和生态知识。

-视频资源：《植物的成长之旅》科普视频，展示植物从种子到成熟的全过程，以及植物在生态系统中的作用。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《植物的生长奥秘》绘本，了解植物生长的各个阶段及其背后的科学原理。

-观看《植物的成长之旅》科普视频，增强学生对植物生长过程的认识，并激发他们对自然科学的兴趣。

-学生可以尝试记录自己在阅读和观看过程中的发现和疑问，与同学或老师分享讨论。

-教师可以推荐一些与植物相关的书籍和网站，供学生进一步学习和探索。

-鼓励学生在家中或社区中寻找植物，观察它们的生长环境，记录植物的生长变化。

-学生可以尝试进行简单的植物实验，如种植不同种类的植物，观察它们在不同条件下的生长差异。

-学生可以创作关于植物生长的日记或绘画作品，表达自己对植物生长的理解和感受。

-教师定期组织学生分享自己的拓展学习成果，促进学生之间的交流和互动。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于植物生长的基本过程有较好的理解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够就植物生长的条件、周期等话题展开热烈的讨论，并能够清晰、有条理地表达自己的观点。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生能够正确回答关于植物生长的多个问题，显示出他们对课堂内容的掌握程度。

4.实践活动参与度：

在植物种植活动中，学生们的动手操作能力得到了锻炼，他们能够按照指导步骤进行种植，并观察植物的生长变化。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师将对学生的积极参与和互动给予肯定，对于在讨论中提