Unit 4 Helping in the community Part B (Period 5)教学设计-2026-2027学年人教PEP版四年级上册英语

Unit4HelpinginthecommunityPartB(Period5)教学设计教学目标教学目标1．能够听懂、辨认词组makethebed、singoldsongs、tellafunnystory、cleantheroom及其书写形式，并掌握词组在语境中的用法；2．能够在语境中正确运用本节课所学词组和现在进行时句型描述帮助社区的行为；3．能够掌握动词-ing形式的构成规则，并在语境中正确使用；4．能够认识帮助社区的行为，和他人分享在社区中提供帮助的方式，增强责任意识。教学重点教学重点1．能够听懂、辨认词组makethebed、singoldsongs、tellafunnystory、cleantheroom及其书写形式，并掌握词组在语境中的用法；2．能够在语境中正确运用本节课所学词组和现在进行时句型描述帮助社区的行为。教学难点教学难点1．能够掌握动词-ing形式的构成规则，并在语境中正确使用；2．能够认识帮助社区的行为，和他人分享在社区中提供帮助的方式，增强责任意识。教学准备教学准备1．课件、教材音频、教材视频；2．短语卡片。教学过程教学过程Step1Lead-in1．Askandanswer通过转盘的方式复习A、B部分所学短语和B部分标题中所学的句型，调动学生的学习积极性和表达的欲望。T:Howcanyoungpeoplehelpyourcommunity?S1:Look!He/She/They...2．Let’sreview呈现教材第43页Let’stalk视频，让学生回顾上节课在Mike的镜头下年轻人是如何帮助社区的，在了解提供帮助的方式后，为本节课认识帮助社区的行为打下知识基础。3．创设情景：陈杰今天要向她的爸爸介绍她和同学们在养老院的活动，现在师生一起来看看她和同学们在养老院做了哪些活动吧。T:Look!Whoarethey?Ss:TheyareChenJieandherfather.T:Yes!TodaywewilllistentoChenJietointroducetheiractivitiesinanoldpeople’shome（养老院）.Step2Presentation1．Let’slearn（1）复习makethebed、singoldsongs、tellafunnystory使用短语卡片进行温习后，分别呈现教材第44页Let’slearn部分前三幅图片，借此巩固词组和现在进行时句型的运用。注意story单复数形式；由oldsongs可拓展newsongs、Englishsongs等短语。T:She/Heis…（2）新授cleantheroom教师使用短语卡片教读，学生读单词，教师纠正发音。将单词放到对话中进行操练。T:Whataretheydoing?S1:Theyare…2．Findtherule列举以上关于人物活动的短语，找出动词-ing形式的变化规律，由教师带领总结动词-ing形式的构成规则。makingthebed、singingoldsongs、tellingafunnystory、cleaningtheroom动词类型词尾变化原形-ing形式多数动词+-ingsingplaysingingplaying-e去e+-ingmakedancemakingdancing重读的“辅音+元音+辅音”双写最后辅音字母+-ingrunswimrunningswimming-ieie→y,+-inglielying3．Let’ssay呈现陈杰和她爸爸分享手机视频上的画面，学生以第一视角说出他们所在地点以及陈杰及同学们在养老院的活动，将所学短语应用于重点句型和情境当中。完成学习任务单中的课堂学习任务1。T:Look!ChenJieandherclassmatesaredoingsomanythings.Let’ssaytogether.Ss:We’reinanoldpeople’shome.I’m…Step3Practice1．Listenandimitate教师播放Let’slearn视频，学生跟读短语，教师指导学生的语音语调。2．Sharpeyes游戏环节，通过图片引导，学生迅速说出短语，锻炼学生的反应能力的同时，巩固所学短语。3．Pairwork同桌之间进行对话，将短语放到句型中进行运用。A:Whatare/is…doingfor…?B:I/He/She/Theyam/is/aredoing...4．Makefunsentences呈现教材第44页活动二，可以两至三人为一组创编对话，编造有趣的句子，巩固现在进行时的句型操练。完成学习任务单中的课堂学习任务2。—Acook…—...iscooking—…inthepark.Step4Consolidation1．ReadandchooseThesefourpeopledoimportantjobsandhelptheircommunity.呈现教材第46页活动二图片，图中四个人都从事着重要的工作，读一读并选一选，为图片匹配正确的描述。完成学习任务单中的课堂学习任务3。2．Let’scheck教师出示答案，学生检查学习效果。教师指点易错点，帮助学生记忆与理解。3．Goodtoknow跟随陈杰的介绍认识到了同学们帮助社区的行为，教师告知学生应该虚心向他们学习，在能力范围内做一些帮助社区的事。T:Weshouldlearnfromthemanddosomethingtohelpthecommunitywithinourcapabilities.Step5Summary回顾本课时重点知识：短语：makethebed、singoldsongs、tellafunnystory、cleantheroom语法：现在进行时、动词-ing形式的构成规则Step6Homework1．Listenandrepeat.（听音跟读。）2．Introduceyourowncommunityactivities.（介绍你自己的社区活动。）教学反思教学反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________