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2/2收集整理,仅供参考2025年福建省泉州工艺美术职业学院招聘考试真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》,我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定?()。A.由省级教育行政部门审批决定B.由教育部审批决定C.由高等学校自行决定D.由国家招生计划指标决定【答案】:C2.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即()。A.教师奖励B.教师培养C.教师培训D.教师考核【答案】:B3.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的()A.责任B.权力C.权利D.义务【答案】:D4.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每()举办一届A.三年B.一年C.四年D.二年【答案】:D5.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以()A.受到表扬B.德育加分C.参评奖助学金D.提前解除处分【答案】:D6.高等教育研究者按照一定的目的和计划,对研究对象进行系统的观察研究,从而了解某些特征和规律的方法称为()。A.观察研究法B.调查研究法C.文献研究法D.实验研究法【答案】:A7.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,引导学生积极思考、回答问题,并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是()。A.讨论法B.问答法C.练习法D.讲授法【答案】:B8.从教师个体职业道德形成的角度看,教师的职业道德首先会受到()。A.教育原则的影响B.教育法规的影响C.社会生活和群体的影响D.教育对象的影响【答案】:C9.依据高等学校决策权力主体的不同,高等学校领导制度可分为()。A.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制B.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制C.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制D.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制【答案】:C10.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的()A.合作性B.实体性C.广阔性D.专业性【答案】:B11.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。A.三人行必有我师焉B.见贤思齐C.躬自厚而薄责于人D.学而时习之【答案】:C12.工作动机为任务目标驱动型,对教学的理解很深入,关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征?()A.熟手型B.新手型C.创新型D.专家型【答案】:A13.在高等学校的教学原则中,()原则也称为“引导研究学习”。A.强调学生理解B.以学生为中心C.加强师生互动D.强化问题意识【答案】:D14.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()。A.法律法规决定的B.传统习俗决定的C.教师的工作对象决定的D.社会舆论决定的【答案】:C15.()作为精神文明建设的一个突破口。A.教书育人B.国际学术交流C.学术水平D.师德建设【答案】:D16.下列关于高等教育的经济功能的表述中,不正确的是()。A.高等教育通过培养人才可以决定经济发展速度。B.高等教育可以促进科学技术成果向实际的生产力转化C.高等教育为经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果D.高等教育为经济发展提供重要的智力资源【答案】:A17.人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有()。A.生产性B.历史性C.消费性D.阶段性【答案】:B18.下列选项中,不属于高校现场教学形式的是()A.讨论B.实习C.参观D.调查【答案】:A19.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为()A.情感障碍B.强迫症C.网络依赖D.网络成瘾【答案】:D20.依法执教的主体是()。A.教师B.教育主管部门C.学校D.班主任【答案】:A21.对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了()A.高等教育的文化功能B.高等教育对文化的传承功能C.高等教育对文化的影响D.文化对高等教育的影响【答案】:D22.民办教育事业属于公益性事业,是()的组成成分。A.国家教育制度B.社会发展规划C.国民经济D.社会主义教育事业【答案】:D23.“性格决定命运”突出了人格的()。A.稳定性B.整体性C.功能性D.社会性【答案】:C24.加德纳提出的智力理论是()A.智力结构论B.智力二因素论C.智力多元论D.智力三元论【答案】:C25.提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指()。A.指导发现B.小组安排C.群体访谈D.目标设定【答案】:B26.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,注重发挥教师在教育教学中的()和为人师表的作用。A.主导作用B.心理作用C.主体作用D.人格魅力【答案】:A27.()是教师同事之间良好沟通的基础。A.巧用语言,珍惜情谊B.少争多让,善于倾听C.容忍异己,理解宽容D.坦诚相见,赞美欣赏【答案】:D28.任何组织和个人不得招用未满()周岁的公民,国家另有规定的除外A.十四周岁B.十八周岁C.十周岁D.十六周岁【答案】:D29.在现代迁移理论中,提出认知结构迁移理论的是()。A.安德森B.奥苏伯尔C.贾德D.桑代克【答案】:B30.“舌尖现象”可以用来证明()。A.痕迹衰退说B.经验干扰说C.知识同化说D.提取失败说【答案】:D31.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是()A.自由听讲B.自由讲学C.教师强调讲授法D.教学与研究相结合【答案】:C32.关于操作技能和心智技能的区别,以下说法不正确的是()。A.就动作对象而言,前者具有客观性,后者具有观念性B.就动作控制而言,前者是视觉控制,后者是动觉控制C.就动作结构而言,前者具有展开性,后者具有简缩性D.就动作执行而言,前者具有外显性,后者具有内濳性【答案】:B33.对品行缺点、学习有困难的未成年学生,学校A.应当体罚B.应当耐心教学C.应当开除D.应当不管不问【答案】:B34.社会知觉最早是由()提出的?A.斯滕伯格B.洛克C.弗洛伊德D.布鲁纳【答案】:D35.中国现代意义上的高等教育始于1898年7月建立的()。A.北洋水师学堂B.福建船政学堂C.京师同文馆D.京师大学堂【答案】:D二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.教师职业道德的基本特点有()。A.教师职业道德的教育专门性B.教师职业道德内容的全面性C.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性D.教师职业道德功能的多样性【答案】:ABCD37.从业人员素质主要包含()几个方面。A.知识B.态度C.责任心D.能力【答案】:ABCD38.[]对教师而言,所谓廉洁从教,具体内容包括()A.不贪占公共和他人的钱物B.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习C.不能抱怨自己的薪酬D.不贪学生及家长的钱物【答案】:ABD39.大学教师的教育能力包括()。A.教育机智B.教育科研能力C.班级管理能力D.教学能力【答案】:ABD40.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、()。A.命令权B.强制权C.刑事违法D.治安违法E.处罚权F.裁决权G.监督权H.教育违法【答案】:ABEFG41.知觉的基本特征包括()A.恒常性B.分散性C.理解性D.选择性【答案】:ACD42.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为,学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响?()A.巩固性B.可利用性C.可组织性D.可辨别性【答案】:ABD43.案例教学的优点是()。A.扩大学生的实际知识B.沟通学校与社会的联系C.培养学生分析和解决实际问题的能力D.加强理论与实际的结合【答案】:ABCD44.下列选项中符合办事公道要求的是()。A.原则至上,不计得失B.顾全大局,服从上级C.知人善任,培养亲信D.秉公执法,不徇私情【答案】:BD45.我国高校课程表现出的基本形式有()。A.教材B.教学大纲C.课程目标D.课程方案E.教学计划【答案】:ABE46.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是()。A.道德行为是认知的结果B.师德养成过程中,需要使各要素达到有机统一C.道德认识是基础D.道德信念是核心E.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件【答案】:ABCDE47.下列情况体现了诚实守信的是()。A.维护企业信誉B.办事实事求是C.利用职业权力为自己或本单位谋福利D.做买卖童叟无欺【答案】:ABD48.教师绩效考核应当遵循如下原则()。A.量化为主B.分类考核C.注重实效D.科学合理E.客观公正【答案】:BCDE49.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面?()A.可控-不可控维度B.长期-短期维度C.内在控制-外在控制维度D.稳定-可变维度【答案】:ACD50.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有()。A.教师自身的思想道德素质,是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素B.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素C.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因素D.社会政治、经济、文化发展的差异性【答案】:ABCD51.与学习方法、学习技能相比,学习策略的本质特征是具有()。A.有效性B.灵活针对性C.计划预谋性D.动态性【答案】:ABCD52.近代教育家陶行知提出()A.要学生做的事,教职员躬亲共做B.要学生学的知识,教职员躬亲共学C.要学生完成的作业,教职员先完成D.要学生守的规矩,教职员躬亲共守【答案】:ABD53.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是()。A.素质是基础性要素B.知
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