2026厦门一中高一语文分班考试真题含答案

2026厦门一中高一语文分班考试真题含答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）

(1)、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（

）

A、酝酿（yùnniàng）铁锹（qiū）

B、濒临（bīnlín）慰藉（jiè）

C、粗糙（cāocū）精髓（suí）

D、刹那（chàna）胚芽（pēi）答案：B

解析：A项“锹”的正确读音是“qiāo”；C项“髓”的正确读音是“suǐ”；D项“刹那”的正确读音为“chàshā”。(2)、下列成语使用不当的一项是（

）

A、他总是出类拔萃，令同学们刮目相看。

B、这次考试虽然难度很大，但我胸有成竹。

C、这个计划漏洞百出，简直是信口雌黄。

D、面对困难，他顶天立地，毫不退缩。答案：C

解析：“信口雌黄”形容毫无根据地说话，与“漏洞百出”搭配不当。(3)、下列句子中没有语病的一项是（

）

A、由于他刻苦学习，因此成绩提高很快。

B、我们全体师生都参加了这次运动会。

C、这是全体同学经过认真讨论后得出的结论。

D、我们应该防止不发生安全事故。答案：C

解析：A项“由于……因此……”句式杂糅；D项否定不当，应为“防止发生安全事故”。(4)、下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）

A、他喜欢阅读，尤其是喜欢读《论语》。

B、我最爱读的书是：《法布尔昆虫记》、《朝花夕拾》。

C、明天，我们班要去参观科技馆，去还是不去？

D、请带好身份证、准考证、文具。答案：A

解析：B项“是”后面不应使用冒号，应改为逗号；C项“去还是不去”是选择疑问，不应使用问号；D项列举项目之间应使用顿号。(5)、下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（

）

A、含蓄蕴藉，不露声色——“蕴藉”指含蓄。

B、矫揉造作——“矫”指勉强。

C、尽善尽美——“尽”指完全。

D、温文尔雅——“温”指敦厚。答案：B

解析：“矫”在“矫揉造作”中意为“纠正”，不是“勉强”。(6)、下列句中加点成语使用不恰当的一项是（

）

A、他做事总是精益求精，从不马虎。

B、教室里鸦雀无声，同学们都在认真听讲。

C、这个计划天马行空，根本不可行。

D、他总是心高气傲，不把别人放在眼里。答案：D

解析：“心高气傲”形容自以为了不起，不把别人放在眼里，语义重复“不把别人放在眼里”，用词不当。(7)、下列句子中，没有使用比喻的一项是（

）

A、他那双眼睛如同探照灯，照亮了我前行的路。

B、她像一朵盛开的花，美丽动人。

C、这是一首动人心弦的乐曲，仿佛在诉说一个故事。

D、他走起路来雷厉风行，像一阵疾风。答案：C

解析：C项“动人心弦的乐曲”是拟人，不是比喻。(8)、下列句子中，搭配不当的一项是（

）

A、他满腔热血，决心为国家效力。

B、我们每个人都应怀有感恩之心。

C、这个任务很复杂，需要周密的部署。

D、这部电影是很精彩的，值得一看。答案：D

解析：D项“很精彩”与“值得一看”搭配不当，应为“这部电影很精彩，值得一观”。(9)、下列句子中，词语使用正确的一项是（

）

A、他工作认真负责，总是把事情做到十全十美。

B、这件事经历了漫长的过程，最终得以圆满解决。

C、他说话切中肯綮，令大家信服。

D、他深谋远虑，总是料事如神。答案：B

解析：A项“十全十美”用于人，不当；C项“切中肯綮”指说话做事切中要害，符合语境；D项“料事如神”是褒义词，语境不当。(10)、下列句子中，有歧义的一项是（

）

A、他昨天去学校了。

B、妈妈买了苹果和橘子。

C、我看到了他和她一起走进教室。

D、这个句子很长，我读不懂。答案：C

解析：C项“他”可指代“我”或“他”，产生歧义。2、语言文字运用（12分）

（一）病句修改（6分）

(1)、题目内容：他不但喜欢游泳，而且喜欢骑自行车。答案：无误

解析：没有语病，结构完整，语义清晰。(2)、题目内容：这个计划能够保证我们顺利完成任务关键在于团结协作。答案：这个计划能够保证我们顺利完成任务，关键在于团结协作。

解析：原句成分残缺，应补充结构助词“，”，使句子完整。（二）语言表达与连贯（6分）

(1)、题目内容：请将下列句子排列成一段连贯的文字。

①天空中飘了几朵灰色的云。

②他站在窗前，望着外面。

③显得有些沉闷。

④窗外的景色有些暗淡。答案：②④①③

解析：按照逻辑顺序，应先写人物动作，再写窗外景色，最后描写天气。(2)、题目内容：用一个成语替换下面句子中的划线部分。

他写字时十分认真，一笔一画都非常小心。答案：一丝不苟

解析：“一丝不苟”形容做事认真细致，与原句意思相符。二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）

(1)、题目内容：《次北固山下》中描写时序交替，暗示时光流逝的句子是：________，________。答案：海日生残夜，江春入旧年

解析：这两句诗描绘了日夜更替、季节变换的景象，表现出诗人对时光流逝的感慨。(2)、题目内容：《论语》中论述“学”与“思”关系的名句是：________，________。答案：学而不思则罔，思而不学则殆

解析：这句话强调学习和思考要结合，二者缺一不可。(3)、题目内容：《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现作者________的襟怀。答案：以天下为己任

解析：这句话表现了作者忧国忧民、以天下为己任的思想境界。(4)、题目内容：《送杜少府之任蜀州》中表达友情深厚、天各一方仍心心相印的句子是：________，________。答案：海内存知己，天涯若比邻

解析：这句话表达了即使相隔千里，友情依旧深厚的情感。(5)、题目内容：《观沧海》中描写大海水波动荡的句子是：________，________。答案：水何澹澹，山岛竦峙

解析：这两句诗表现出海面的波澜壮阔与山岛的巍然耸立的景象。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成题目。

《论语·学而》选段：

有子曰：“其为人也，孝乎？孝乎！唯孝乎！不为仁矣。孝者，所以事君也；仁者，所以爱民也。”(1)、题目内容：解释下列加点字的含义。

其为人也，孝乎？孝乎！唯孝乎！答案：其：指“有子”的意思，表示“他”

解析：“其”在此句中指“有子”，表示代词。(2)、题目内容：下列句子的翻译正确的一项是（

）

A、孝乎？孝乎！唯孝乎！——他这个人，孝顺吗？孝顺啊！难道不是孝顺吗？

B、孝者，所以事君也；仁者，所以爱民也。——孝道是用来侍奉君王的，仁爱是用来爱百姓的。

C、孝乎？孝乎！唯孝乎！——他这个人，讲孝道吗？讲孝道啊！难道不讲孝道吗？

D、孝者，所以事君也；仁者，所以爱民也。——孝是要事君的，仁是要爱民的。答案：A

解析：A项翻译准确，B项“所以”翻译为“用来”是错误的，应为“……的道理”；C项句子结构不完整；D项断句不当。（三）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面这首诗词，完成题目。

《山居秋暝》——王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。(1)、题目内容：本诗中，哪一句诗描绘了山中雨后清新宁静的景致？答案：空山新雨后，天气晚来秋

解析：这两句写雨后的空山和清爽的秋天气象，奠定了全诗清幽淡雅的基调。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

题目内容：

材料一：

据《诗经·周颂》记载，周代已有“人面鱼纹”陶器，这种纹饰在仰韶文化中已广泛出现，代表了远古先民对生命与自然的崇拜。现代学者研究表明，这种纹饰可能象征着母系氏族社会中女性的生殖崇拜，也可能是对鱼的图腾信仰。材料二：

《周易·系辞》中提到“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这表明古人重视通过观察自然和人类社会来认识世界、顺应变化。(1)、题目内容：材料一中“人面鱼纹”陶器可能象征着什么？答案：代表对生命与自然的崇拜，可能是对女性的生殖崇拜或鱼的图腾信仰

解析：材料一指出“人面鱼纹”可能象征母系氏族社会中女性的生殖崇拜，也可能代表鱼的图腾信仰，反映了古人对生命和自然的敬仰。(2)、题目内容：材料二中“观乎天文”表达了什么含义？答案：表达了古人通过观察自然来认识世界、顺应变化的思想

解析：“观乎天文”意为观察天象，以了解自然的变化规律，是古人认识世界的重要途径。（二）文学类文本阅读（12分）

题目内容：

《最后一片常春藤叶》中，琼珊病重时坚信自己会死，是因为她认为“最后一片叶子”象征着她生命的终点。当医生告知她叶子只是被风吹落，并非死亡的预兆时，她逐渐恢复了信心，最终战胜了病魔。(1)、题目内容：琼珊坚信自己会死的根本原因是什么？答案：她认为“最后一片叶子”象征着自己生命的终点

解析：琼珊误解了叶子掉落的含义，认为这是她生命终结的象征，导致她失去希望。(2)、题目内容：医生的告知对琼珊产生了什么影