安徽省六安市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

安徽省六安市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、现代汉语基础（32分）1、选择题：基础知识（每小题2分，共20分）

(1)、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（

）

A.殷红（yān）殷勤（yīn）

B.勾画（gōu）勾股（gòu）

C.背诵（bēi）背信弃义（bèi）

D.禁止（jìn）禁受（jīn）答案：B

解析：A项中“殷红”读yān，“殷勤”读yīn；B项中“勾画”读gōu，“勾股”读gòu；C项中“背诵”读bèi，“背信弃义”读bēi；D项中“禁止”读jìn，“禁受”读jīn。只有B项读音正确。(2)、下列词语中没有错别字的一项是（

）

A.大义凛然漫不经心

B.一劳永逸一如既往

C.精神焕发精神饱满

D.无精打彩无精打采答案：B

解析：A项“漫不经心”正确；B项“一劳永逸”“一如既往”均无错别字；C项“精神焕发”正确，“精神饱满”也正确，但“无精打彩”为错别字，正确应为“无精打采”。(3)、下列句子中，成语使用正确的一项是（

）

A.这个问题十分复杂，我只能浅尝辄止地谈谈自己的看法。

B.他一生俭朴，日子过得捉襟见肘，却仍不改本色。

C.老师讲课生动形象，同学们无不随声附和，兴趣盎然。

D.他说话总是头头是道，让人觉得信心十足。答案：B

解析：A项“浅尝辄止”比喻学习或研究只停留在表面，没有深入；B项“捉襟见肘”形容衣衫褴褛，也比喻困难重重，使用正确；C项“随声附和”含贬义，表示没有主见；D项“头头是道”形容有条理，但形容说话时“头头是道”常带有贬义，表示言语空洞。(4)、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）

A.他今天去学校，是为了一件重要的事。

B.他今天去学校，是为了一件重要的；事。

C.他今天去学校，是为了一件重要的事？

D.他今天去学校，是为了一件重要的？事。答案：A

解析：A项正确，句子结构完整，标点使用恰当；B项中分号使用不当；C项句末应为句号，非问号；D项错误，问号不能这样使用。(5)、下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（

）

A.春风像母亲的手轻柔地抚摸着大地。（比喻）

B.这个问题他回答得天花乱坠。（夸张）

C.天上的星星像撒在黑色天幕上的钻石。（拟人）

D.天下兴亡，匹夫有责。（引用）答案：A

解析：A项“像”是比喻词，比喻；B项“天花乱坠”形容说话夸张，是夸张；C项“像”是比喻词，比喻；D项为引用名言。(6)、下列句子中，语意连贯的一项是（

）

A.春天来了，万物复苏，草木萌发，鸟语花香，生机勃勃。

B.春天来了，万物复苏，鸟语花香，草木萌发，生机勃勃。

C.春天来了，生机勃勃，万物复苏，草木萌发，鸟语花香。

D.春天来了，鸟语花香，生机勃勃，草木萌发，万物复苏。答案：A

解析：A项按事物发展顺序排列，符合逻辑；B项“鸟语花香”应在“草木萌发”之后；C项“生机勃勃”应是后句的总结语；D项顺序混乱。(7)、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A.老师批评了他，因为他说谎。

B.老师批评了他，因为他说了谎。

C.老师批评了他，说他撒了谎。

D.老师批评了他，他撒了谎。答案：A

解析：A项语法正确，主语和谓语搭配得当；B项“说了谎”搭配不当；C项“说他撒了谎”结构冗余；D项句式不完整，没有主语。(8)、下列句子中，句子结构不一致的一项是（

）

A.他喜欢读书和写作。

B.他喜欢书法和绘画。

C.他喜欢音乐和舞蹈。

D.他喜欢唱歌和跳舞。答案：A

解析：A项“读书”和“写作”是动宾结构，其他三项均为并列名词结构，因此A项结构不一致。(9)、下列句子中，词性使用不一致的一项是（

）

A.他乐于助人，是一个好人。

B.天气晴朗，适合出行。

C.她唱歌非常动听，是个天才。

D.他不仅会跳舞，而且会唱歌。答案：D

解析：D项“跳舞”“唱歌”均为动词，但“会”后面应接动词，结构一致；而A、B、C项均为名词。(10)、下列词语中，与“阅览室”词性相同的一项是（

）

A.黑板

B.教室

C.图书馆

D.英语课答案：C

解析：“阅览室”是名词，C项“图书馆”也是名词；A项“黑板”是名词；B项“教室”是名词；D项“英语课”是名词，但与“阅览室”不属于同一类。2、语言文字运用（12分）

（一）病句修改（6分）

(1)、题目内容：他昨天去图书馆，借了两本书，一本是小说，一本是论文。

答案：没有语病

解析：句子结构清晰，主语明确，前后衔接自然，无语病。(2)、题目内容：他昨天去图书馆，借了两本书，一本是小说，一本是论文，还有科普读物。

答案：将“还有”改为“一本是小说，一本是论文，还有一本是科普读物。”

解析：“还有”与前文“一本是小说，一本是论文”结构不对应，改为“还有一本是科普读物”使句子结构一致。（二）语言表达与连贯（6分）

(1)、题目内容：请将下列句子排列成一段话，使语意连贯。

①春天来了。

②草木开始抽芽。

③人们纷纷走出家门，感受春的气息。

④天气转暖，阳光明媚。

答案：④①②③

解析：先说天气变化（④）再引出春天的到来（①），接着说明春天的表现（②），最后写人们的行为（③），逻辑连贯。(2)、题目内容：请补全这个句子，使语言表达完整。

他一进教室，________。

答案：便安静下来，认真听讲

解析：与“一进教室”构成逻辑和节奏上的搭配，符合语言表达习惯。二、古代诗文阅读（28分）（一）名句默写（10分，每空1分）

(1)、题目内容：请默写《岳阳楼记》中的名句：“________，________。”

答案：先天下之忧而忧后天下之乐而乐

解析：出自范仲淹《岳阳楼记》，是文中的名句，描述作者忧国忧民的情怀。(2)、题目内容：请默写《醉翁亭记》中的名句：“________，________。”

答案：醉翁之意不在酒在乎山水之间也

解析：句子出自欧阳修《醉翁亭记》，揭示了作者游览山水的真实目的。(3)、题目内容：请默写《论语·学而》中的句子：“________，________。”

答案：有朋自远方来不亦乐乎

解析：出自《论语·学而》，表达了朋友从远方而来带来的喜悦。(4)、题目内容：请默写《出师表》中的名句：“先帝不以臣卑鄙，________。”

答案：猥自枉屈

解析：原文为“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”，表达了诸葛亮对先帝的感激之情。(5)、题目内容：请默写《桃花源记》中的名句：“________，________。”

答案：落英缤纷渔人甚异之

解析：“落英缤纷”描绘桃花源的春景，“渔人甚异之”写渔人看到此景的感叹，出自陶渊明《桃花源记》。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成题目。

原文：

一屠晚归，担中肉尽，卖主过问，所止，一狼坐于冢中，一狼洞其中。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。如是再啮，少时，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠乃悟，前狼假寐，以诱敌也。(1)、题目内容：解释下列文言词语。

①洞：________

②啮：________

答案：①挖洞②咬

解析：①“洞”在这里是动词，指挖洞；②“啮”指咬，是动词。(2)、题目内容：下列句子翻译正确的一项是（

）

A.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。→一只狼从里面挖洞，想从洞中进去攻击他的后面。

B.犬坐于前→狗坐在前面。

C.目似瞑，意暇甚→眼睛好像闭上了，神情非常悠闲。

D.前狼假寐，以诱敌也→前面的狼假装睡觉，来引诱敌人。答案：D

解析：A项“将隧入”应为“从洞中进去”，B项“犬”是名词，指狗，但句子“犬坐于前”中的“犬”用作动词，意为像狗一样；C项“目似瞑”应为“眼睛好像闭上了”；D项是正确的翻译。（三）古诗词鉴赏（6分）

阅读下面这首诗，完成题目。

《过零丁洋》–文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(1)、题目内容：请写出本诗的主旨句。

答案：人生自古谁无死，留取丹心照汗青

解析：该句表达了作者以死明志、忠诚报国的决心，是全诗的主旨句。三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

题目内容：阅读下面一段文字，回答问题。1、题目内容：作者的主要观点是什么？

答案：作者认为科技发展对人类社会的影响是双刃剑，既要重视其推动作用，又要防范其可能带来的负面影响。

解析：从全文来看，作者强调科技带来的便利与隐患，主张理性看待其发展过程。2、题目内容：文中哪些例子说明了科技的双面性？

答案：电脑的普及让信息传播更加便捷，但网络诈骗也愈加猖獗；人工智能提升了工作效率，但也对传统职业造成冲击。

解析：文中列举了电脑与网络诈骗、人工智能与职业冲击两个例子，说明了科技的双刃剑性质。3、题目内容：请概括最后一段的主旨。

答案：人类应以科学的态度面对科技发展，既要利用其优势，又要防范风险。

解析：最后一段指出科技发展是一个复杂的过程，应该保持客观判断，合理利用其成果。4、题目内容：为什么作者不完全肯定科技的作用？

答案：因为科技发展可能带来新的问题，如安全、伦理和社会结构改变等，因此不能盲目乐观。

解析：作者认为科技发展虽然有利，但也可能引发新的问题，强调其发展的复杂性。5、题目内容：请用一句话概括全文的中心思想。

答案：科技发展对人类社会既是机遇，也是挑战。

解析：全文围绕科技的双面性展开，指出其带来的便利和潜在风险，因此中心思想应是科技发展的影响具有两面性。（二）文学类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成题目。

题目内容：文章中“他看着窗外飘落的雪花，思绪万千。”一句运用了什么修辞手法？作用是什么？1、题目内容：写出该句使用的修辞手法。

答案：比喻

解析：“思绪万千”将内心的感受比作“飘落的