统编版四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》暑假自学导学案+课后提升练习卷《现代诗二首》暑假自学导学案一、自学目标1.精准识记本课全部生字，规范书写易错生字、重点词语，掌握ABB式叠词、特色动词、写景新词的词义与用法，大量积累有新鲜感的写景词句。2.掌握现代诗朗读技巧，做到正确、流利、轻柔有节奏朗读两首诗歌，熟读成诵，精准把握诗句停顿、韵律节奏，读出诗歌画面感与童真美感。3.结合插图、文本语境理解诗歌内容，想象诗歌动态唯美画面，掌握拟人、动静结合、以动衬静等写作手法，读懂诗句表层含义与深层意境。4.紧扣第一单元“感受自然之美，品味新鲜词句”核心语文要素，精准区分两首诗歌的描写对象、画面风格、动静特点与情感主旨。5.体会《秋晚的江上》静谧灵动的秋日晚景之美、《花牛歌》轻松活泼的田园童趣之美，培养细心观察自然、捕捉细微美景的能力，积累写景抒情写作素材。二、自学重难点重点：背诵默写两首现代诗，熟练掌握生字新词、特色叠词，品读赏析新鲜感词句，想象还原诗歌优美画面，积累写景佳句。难点：理解拟人修辞在诗中的表达效果，体会动静结合的写景妙处，辨析两首诗歌的意境与情感差异，学会借鉴诗歌写法描写自然景物。三、课前预习自学（一）初读诗歌，扫清字词障碍1.自由反复朗读两首诗歌，读准字音、读通诗句、读出轻柔韵律，圈画生字、难写字、陌生词语，标记读不懂的诗句与疑问。2.核心易错字音过关（必记）巢（cháo）苇（wěi）眠（mián）霸（bà）占（zhàn）穗（suì）坠（zhuì）斜（xié）3.字形易错重点字精讲（1）巢：上下结构，下部为“臼”，笔画易错，本义为鸟巢，泛指巢穴，书写切勿少写内部笔画。（2）苇：左右结构，草字头，与草本植物相关，专指芦苇，右部笔顺规范书写。（3）霸：左右结构，笔画繁多，左部严谨，本课为拟人用法，指肆意铺满、占据。（4）穗：左禾右惠，禾木旁，与庄稼、花草相关，指花穗、稻穗、芦苇穗。（5）坠：上下结构，区别于“堕”，本义为落下、下坠，书写切勿混淆形近字。4.本课特色词语分类积累ABB式叠词（童趣动态）：懒洋洋、滴溜溜、慢吞吞写景核心新词：归巢、斜阳、芦苇、红颜、一瞬、霸占、偷渡、青峰（二）再读诗歌，核心词语精准释义《秋晚的江上》刘大白秋晚：秋天的傍晚归巢：鸟儿劳作结束，飞回巢穴斜阳：傍晚西沉、柔和的落日余晖翻翅：鸟儿翻动翅膀、展翅翻飞霸占：拟人写法，指夕阳余晖肆意铺满江面、笼罩天地红颜：本义女子红润容颜，诗中特指芦苇顶端被夕阳染红的样子一瞬：一眨眼的功夫，形容时间极其短暂《花牛歌》徐志摩眠：静卧、安睡压扁：拟人化动态，花牛卧坐压弯青草滴溜溜：形容尾巴灵活转动、灵动轻盈的样子偷渡：拟人写法，指夕阳悄悄西沉、无声越过山峰，静谧悄然青峰：青翠苍翠的山峰（三）整体感知，梳理诗歌核心脉络1.《秋晚的江上》：写景抒情现代诗，聚焦秋日傍晚江上晚景，捕捉归鸟、斜阳、芦苇三大核心景物，动静交织、虚实相融，勾勒出静谧温柔、灵动唯美的秋江暮色，表达诗人对自然晚景的喜爱与沉醉。2.《花牛歌》：童趣写景现代诗，以花牛为核心描写对象，按“坐—眠—走—做梦”四个动态场景串联全诗，四句四景、节奏轻快，描绘田园悠闲自在的画面，满含童真童趣，抒发对自然、自由、美好生活的热爱。四、深度品读与诗文精讲（一）全诗原文（必背必默）秋晚的江上【刘大白】归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。花牛歌【徐志摩】花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（二）全诗诗意通俗解读《秋晚的江上》：秋天的傍晚，奔波一天的鸟儿满身疲惫，依旧驮着暖暖的落日斜阳，缓缓向巢穴飞去。鸟儿轻轻翻动双翅，仿佛将漫天斜阳抖落在辽阔的江面上。原本花白洁白的芦苇顶端，在落日余晖的映照下，一瞬间换上了红艳的妆容，美得灵动动人。《花牛歌》：调皮可爱的花牛悠闲地坐在青青草地上，不经意间压扁了一穗盛开的剪秋罗。慵懒的花牛静静卧在草地安眠，洁白的白云铺满半边天空，温柔又辽阔。活泼的花牛在草地自由漫步，小小的尾巴灵活地甩来甩去，灵动可爱。悠然的花牛在草地沉沉入梦，夕阳悄悄越过西山青翠的山峰，无声无息地落下。（三）诗句精细化赏析与核心主旨1.《秋晚的江上》全诗巧用拟人、动静结合的写作手法，构思新颖、意境悠远。“驮着斜阳”将疲惫的鸟儿拟人化，赋予飞鸟温柔灵动的情态，弱化秋日萧瑟，增添温情画面；“妆成红颜”把芦苇比作梳妆的佳人，生动写出夕阳染红河苇的绝美瞬间。诗歌以小见大，用归鸟、斜阳、芦苇三个细微景物，勾勒出秋江晚景的静谧与鲜活，动静相生、画面柔和，表达诗人对秋日自然美景的喜爱与悠然闲适的心境。2.《花牛歌》全诗四句四景，以花牛的动作变化为线索，节奏轻快、层层递进，童趣满满。多处运用拟人修辞，“霸占”赋予白云肆意舒展的灵动姿态，“偷渡”将夕阳西沉写得温柔静谧、充满趣味；“滴溜溜”ABB叠词精准刻画花牛活泼俏皮的模样。诗歌语言清新浅显、画面鲜活生动，塑造出悠闲自在、天真烂漫的花牛形象，淋漓尽致展现田园生活的惬意美好，抒发诗人对童真、自由、自然田园的热爱与赞美。（四）两首诗歌对比总结两首诗歌均为现代写景诗，语言清新优美、画面感极强，善用拟人修辞与新鲜感词句，聚焦细微自然景物，贴合单元观察赏景的语文要素。区别在于：《秋晚的江上》侧重秋日晚景，意境静谧温柔、悠远唯美，基调安静舒缓；《花牛歌》侧重田园童趣，风格轻松活泼、灵动俏皮，基调欢快悠然。五、自学小结本课两首现代诗是积累新鲜感词句、学习写景手法的经典篇目。刘大白的《秋晚的江上》，以极简的文字勾勒秋江暮色，动静相融、情景相生，让平凡的晚景变得温柔惊艳；徐志摩的《花牛歌》以童真视角观察田园万物，用鲜活的词句、灵动的修辞，展现自然与童真的美好。通过本课学习，我们不仅要熟练背诵诗歌、积累优美词句，更要学会细致观察生活、捕捉细微美景，掌握拟人、动静结合的写景方法，用心感受自然之美，提升自身的阅读理解与写作表达能力。《现代诗二首》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.给下列加点字选择正确的读音。归巢（cháocáo）芦苇（wěiwéi）睡眠（miánmín）霸占（bàpà）稻穗（suìhuì）下坠（zhuìduì）青峰（fēngfēn）斜阳（xiéxiá）一瞬（shùnxùn）2.看拼音，规范书写词语。cháoxuéguīcháowěicǎoxiéyáng（）（）（）（）hóngyánbàzhànsuìzizhuìluò（）（）（）（）qīngfēngmiánshuìlǎnyángyáng（）（）（）3.形近字辨析组词。巢（）苇（）眠（）霸（）剿（）伟（）泯（）露（）占（）穗（）坠（）斜（）战（）惠（）堕（）叙（）4.选字填空。【巢潮】鸟（）海（）归（）涨（）【坠堕】下（）（）落（）落颓（）【苇伟】（）大芦（）（）草宏（）二、词语基础积累与运用1.解释诗中重点词语。（1）归巢：__________（2）一瞬：__________（3）霸占：__________（4）偷渡：__________（5）红颜：__________（6）眠：__________2.写出下列词语的近义词、反义词。近义词：疲倦—（）悠闲—（）瞬间—（）反义词：归巢—（）疲倦—（）静谧—（）3.词语分类积累。懒洋洋滴溜溜金灿灿红彤彤慢悠悠白茫茫（1）描写神态状态的叠词：__________、__________（2）描写动作形态的叠词：__________、__________（3）描写色彩的叠词：__________、__________4.照样子，积累仿写词语。（1）ABB式：滴溜溜、__________、__________、__________（2）描写晚景的四字词语：__________、__________、__________5.选词填空。悠闲疲倦瞬间霸占轻柔静谧（1）忙碌一天的鸟儿十分（），伴着（）的晚风缓缓归巢。（2）秋日的夜空格外（），白云肆意舒展，仿佛（）了整片蓝天。（3）落日光影变幻极快，（）之间，白芦苇就换上了红色新装。三、句子专项训练（句式+赏析+节奏）1.句式变换练习。（1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。（缩句）_____________________________________________________________________（2）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（改为反问句）_____________________________________________________________________（3）太阳偷渡了西山的青峰。（仿写拟人句）_____________________________________________________________________2.现代诗标准节奏划分。（1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。（2）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。3.诗句精细化赏析简答。（1）“还驮着斜阳回去”中的“驮”字极具妙处，请简要赏析。_____________________________________________________________________（2）“太阳偷渡了西山的青峰”中“偷渡”一词好在哪里？_____________________________________________________________________（3）赏析“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”的表达效果。_____________________________________________________________________四、课文内容填空默写1.《秋晚的江上》作者是__________，《花牛歌》作者是__________，两首诗歌都属于__________诗。2.《秋晚的江上》描写了__________（季节）傍晚江上的美景，核心景物有鸟儿、__________、__________。3.归巢的鸟儿，尽管是倦了，__________。4.头白的芦苇，__________。5.《花牛歌》中，花牛在草地里__________、__________、__________、__________，四个场景串联全诗。6.花牛在草地里眠，__________。7.花牛在草地里走，__________。8.两首诗歌都大量运用__________的修辞手法，让自然景物充满灵气与童趣。9.《秋晚的江上》运用__________的写法，写出秋晚江面静谧灵动的美；《花牛歌》整体风格__________，充满童真童趣。五、课内阅读理解精练（一）品读《秋晚的江上》归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。1.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？请简洁概括。_____________________________________________________________________2.诗中“头白”“红颜”分别指什么？运用了什么修辞？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.全诗动静结合，请分别找出动态描写和静态美景的相关诗句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）品读《花牛歌》花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。1.这首诗是按照什么顺序描写花牛的？全诗可以分为几个场景？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合诗句说说，这是一只怎样的花牛？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.赏析“白云霸占了半个天”一句的修辞与表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.全诗营造了怎样的田园氛围？抒发了诗人怎样的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、诗词对比深度阅读对比《秋晚的江上》与《花牛歌》，完成综合练习。1.从修辞手法、语言特点、主题思想三个角度，说说两首诗的相同点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.两首诗歌的画面风格、情感基调有哪些明显不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合本单元“感受自然之美”的语文要素，说说学习两首诗后，你学会了哪些观察景物的方法？__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、课外阅读拓展赏析雨后【冰心】嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。1.这首小诗描写了__________之后的场景，描写的主要人物是__________。2.诗中运用比喻修辞的诗句是：_________________________________3.这首诗营造了怎样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________八、口语表达与习作小练笔1.口语表达：任选一首本课现代诗，清晰描述诗中的画面，说说诗歌带给你的美感体验。2.小练笔：借鉴本课诗歌拟人、动静结合的写法，描写一处身边的自然小景，运用新鲜感词句，语句通顺，不少于120字。参考答案一、字音字形专项训练1.正确读音：cháo、wěi、mián、bà、suì、zhuì、fēng、xié、shùn2.看拼音写词语：巢穴、归巢、芦苇、斜阳、红颜、霸占、稻穗、坠落、青峰、睡眠、懒洋洋3.形近字组词（示例）：鸟巢、剿匪、芦苇、伟大、睡眠、泯灭、霸道、露水、占有、战士、稻穗、恩惠、坠落、堕落、倾斜、叙述4.选字填空：巢、潮、巢、潮；坠、坠、堕、堕；伟、苇、苇、伟二、词语基础积累与运用1.词语释义：（1）鸟儿飞回巢穴（2）极短的时间、一眨眼（3）拟人写法，指事物肆意铺满、占据空间（4）悄悄落下、悄然越过（5）诗中指被夕阳染红的芦苇（6）静卧、安睡2.近义词：疲惫、自在、瞬间；反义词：出巢、精神、喧闹3.词语分类：（1）懒洋洋、慢悠悠（2）滴溜溜（3）金灿灿、红彤彤、白茫茫4.仿写词语（示例）：（1）静悄悄、亮晶晶、胖乎乎（2）夕阳西下、落日余晖、暮色沉沉5.选词填空：（1）疲倦、轻柔（2）静谧、霸占（3）瞬间三、句子专项训练1.句式变换：（1）鸟儿驮着斜阳回去。（2）头白的芦苇，难道没有妆成一瞬的红颜吗？（3）示例：晚风轻轻抚摸着大地，悄悄拂过枝头。2.节奏划分：（1）归巢的鸟儿，/尽管是倦了，/还驮着斜阳回去。（2）花牛在草地里做梦，/太阳偷渡了/西山的青峰。3.诗句赏析：（1）“驮”字运用拟人修辞，将鸟儿人格化，生动写出归鸟背负余晖、缓缓归巢的温柔画面，赋予飞鸟温情，让秋日晚景灵动唯美，富有画面感。（2）“偷渡”拟人化描写夕阳西沉，生动形象地写出落日悄然落山、无声无息的状态，贴合夜晚静谧的氛围，充满童真与诗意。（3）运用拟人修辞，将芦苇比作梳妆的女子，把夕阳染红芦苇的瞬间画面写得鲜活优美、灵动动人，既写出晚景色彩的艳丽，又体现出自然景色的温柔浪漫。四、课文内容填空默写1.刘大白、徐志摩、现代2.秋天、斜阳、芦苇3.还驮着斜阳回去4.也妆成一瞬的红颜了5.坐、眠、走、做梦6.白云霸占了半个天7.小尾巴甩得滴溜溜8.拟人9.动静结合、轻松活泼五、课内阅读理解精练（一）《秋晚的江上》1.秋日傍晚，疲惫的归鸟伴着落日余晖，缓缓展翅飞回巢穴，画面温柔静谧、悠然唯美。2.“头白”指洁白的芦苇顶端，“红颜”指被夕阳染红的芦苇；运用拟人、比喻的修辞手法。3.动态描