2026年广西工商职业技术学院招聘笔试备考试题附答案

2026年广西工商职业技术学院招聘笔试备考试题附答案一、公共基础知识部分（共30分）（一）单项选择题（每题2分，共10题）1.2025年10月，习近平总书记在广西考察时强调，要加快构建“南向、北联、东融、西合”的全方位开放发展新格局。其中“南向”开放的核心依托是（）。A.中越边境经济合作区B.西部陆海新通道C.中国—东盟博览会D.平陆运河2.根据《中华人民共和国民法典》，下列情形中属于可撤销民事法律行为的是（）。A.15周岁的学生甲将价值2万元的手机卖给二手店B.乙因重大误解与丙签订了设备采购合同C.丁受胁迫与戊签订房屋租赁合同D.己为逃避债务将名下房产无偿转让给庚3.2025年中央经济工作会议提出要“着力扩大内需，增强消费对经济发展的基础性作用”。下列政策中直接有利于扩大消费的是（）。A.降低制造业增值税税率B.提高个人所得税起征点C.加大对中小企业研发补贴D.发行长期建设国债4.广西是全国少数民族人口最多的自治区，其中人口数量最多的世居少数民族是（）。A.壮族B.瑶族C.苗族D.侗族5.2025年修订的《中华人民共和国职业教育法》明确提出“职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位”。这一规定的核心意义是（）。A.推动职业教育招生规模超过普通教育B.消除社会对职业教育的偏见，促进类型教育定位C.要求职业院校教师必须具备企业实践经验D.强化职业教育与普通教育的课程互通6.下列关于“一带一路”倡议的表述，错误的是（）。A.共建“一带一路”的核心是促进基础设施互联互通B.中国—东盟自贸区是“一带一路”框架下的重要合作平台C.广西是“一带一路”有机衔接的重要门户D.“一带一路”倡议仅覆盖亚洲和欧洲国家7.2025年广西政府工作报告指出，要深入实施“万企兴万村”行动。该行动的主要目标是（）。A.推动工业企业技术升级B.促进城乡义务教育均衡发展C.引导民营企业参与乡村振兴D.完善基层医疗卫生服务体系8.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位工作人员连续旷工超过（）个工作日，或者1年内累计旷工超过（）个工作日的，事业单位可以解除聘用合同。A.10；20B.15；30C.20；40D.25；509.下列经济学现象中，与“谷贱伤农”体现的原理一致的是（）。A.口罩价格上涨导致生产企业扩大产能B.汽油价格下跌引发汽车销量上升C.苹果丰收但果农收入反而减少D.黄金价格上涨导致投资者大量买入10.2025年广西启动“技能广西”提升行动，重点围绕装备制造、绿色化工、电子信息等产业开展职业技能培训。这一行动的根本目的是（）。A.提高劳动者职业技能，服务产业转型升级B.增加职业院校招生人数C.降低企业用工成本D.促进劳动力跨区域流动（二）判断题（每题1分，共5题）1.职业院校教师可以通过企业实践、技术服务等方式参与产教融合，其业绩可作为职称评审的重要依据。（）2.广西的主要河流分属珠江、长江、红河、滨海四大水系，其中珠江水系流域面积最大。（）3.市场调节具有自发性、盲目性和滞后性，因此在资源配置中起决定性作用的只能是政府。（）4.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，教师可以在课堂上适当发表个人对社会热点问题的看法，但不得传播错误观点。（）5.2025年广西全面实施“县管校聘”改革，其核心是推动教师编制在县域内统筹使用，促进城乡教育资源均衡配置。（）（三）简答题（每题5分，共3题）1.简述2025年广西在推进西部陆海新通道建设中的重点任务。2.结合《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”），说明职业院校如何深化“三教”改革（教师、教材、教法）。3.简述事业单位公开招聘中“凡进必考”原则的内涵及意义。二、教育综合知识部分（共30分）（一）案例分析题（每题10分，共2题）案例1：某职业院校数控技术专业教师李老师在讲授“数控车床编程”课时，发现部分学生因初中数学基础薄弱，难以理解坐标系转换的原理。李老师尝试用“手机定位导航”类比讲解坐标系的概念，结合企业真实零件加工图纸进行分组讨论，并安排学生在数控模拟软件上实操演练。一个月后，学生的课堂参与度和作业正确率显著提升。问题：请结合教育心理学相关理论，分析李老师的教学策略为何能取得良好效果。案例2：某高职院校电商专业学生小王因家庭经济困难产生自卑心理，上课经常走神，与同学交流较少，学期末多门课程不及格。辅导员张老师通过家访了解到小王父亲患病、母亲打零工的情况后，为其申请了国家助学金，联系企业提供勤工俭学岗位，并组织班级同学开展“学习帮扶小组”。半年后，小王逐渐恢复自信，成绩明显提高，还主动加入了学院志愿者团队。问题：结合高校学生管理工作要求，谈谈张老师的做法对做好困难学生帮扶工作的启示。（二）论述题（10分）职业院校教师需要具备“双师型”素质。请结合高职院校人才培养目标，论述“双师型”教师的内涵、核心能力及培养路径。三、专业知识部分（财经类岗位，共30分）（一）业务题（15分）甲公司为增值税一般纳税人，2025年12月发生以下经济业务：（1）1日，从乙公司购入原材料一批，取得增值税专用发票注明价款50万元，增值税6.5万元，材料已验收入库，款项尚未支付。（2）5日，销售自产产品一批，开具增值税专用发票注明价款80万元，增值税10.4万元，收到购货方开具的3个月期银行承兑汇票一张。（3）10日，以银行存款支付上月欠丙公司的货款30万元。（4）15日，因管理不善导致一批原材料被盗，该批材料成本为10万元（购进时已抵扣进项税额1.3万元）。（5）31日，计提本月短期借款利息1.5万元（尚未支付）。要求：根据上述业务编制会计分录（不考虑明细科目）。（二）分析题（15分）某制造企业2025年度财务数据如下：营业收入5000万元，营业成本3200万元，销售费用500万元，管理费用400万元，财务费用100万元，投资收益80万元，资产减值损失60万元，营业外收入30万元，营业外支出20万元，所得税税率25%。要求：（1）计算该企业2025年度营业利润、利润总额和净利润；（2）分析影响企业营业利润的主要因素，并提出提升营业利润的建议。四、写作题（共10分）请以“新时代职业院校教师的使命与担当”为主题，写一篇议论文。要求：观点明确，逻辑清晰，结合实际，字数800字左右。参考答案一、公共基础知识部分（一）单项选择题1.B2.B3.B4.A5.B6.D7.C8.B9.C10.A（二）判断题1.√2.√3.×4.√5.√（三）简答题1.重点任务包括：①加快平陆运河等关键基础设施建设，提升通道运输能力；②推动多式联运标准化，降低物流成本；③加强与东盟国家港口、铁路等设施互联互通；④培育壮大通道经济产业，发展临港产业和跨境贸易；⑤完善通道运营服务体系，提升数字化水平。2.“三教”改革要求：教师方面，建立“双师型”教师认定标准，推动教师企业实践常态化；教材方面，开发对接产业需求的活页式、工作手册式新型教材；教法方面，推广项目教学、案例教学、情境教学，运用信息化手段实施混合式教学。3.内涵：事业单位新进人员除国家政策性安置、按干部人事管理权限由上级任命等特殊情况外，均需通过公开考试招聘。意义：确保招聘公平公正，提高人员素质，优化事业单位人才结构，增强社会公信力。二、教育综合知识部分（一）案例分析题案例1：①符合建构主义学习理论，李老师通过类比（手机定位）帮助学生建立新旧知识联系，促进意义建构；②运用了情境教学法，结合企业真实图纸创设职业情境，激发学习兴趣；③采用了多元教学方法（讲解、讨论、实操），满足不同学习风格学生的需求；④注重及时反馈，通过作业正确率提升检验教学效果。案例2：①坚持“以学生为中心”，通过家访深入了解学生实际困难，体现精准帮扶；②整合资源，联动学校（助学金）、企业（勤工俭学）、班级（学习小组）形成帮扶合力；③注重心理疏导与能力提升相结合，不仅解决经济困难，更帮助学生恢复自信、融入集体；④发挥学生主体作用，引导小王从受助者转变为志愿者，实现“助人自助”。（二）论述题内涵：“双师型”教师是指既具备扎实的理论教学能力，又具备较强的实践操作能力和企业工作经验的教师。核心能力包括：专业教学能力（课程设计、课堂组织）、实践指导能力（企业项目开发、技能培训）、产教融合能力（校企合作、课程对接产业）。培养路径：①完善教师企业实践制度，要求教师定期到企业跟岗；②建立“校企双聘”机制，引进企业技术骨干担任兼职教师；③开展“双师”培训，组织教师参加行业资格认证考试；④改革评价体系，将企业实践经历、技术服务成果纳入职称评审标准。三、专业知识部分（财经类岗位）（一）会计分录（1）借：原材料500000应交税费—应交增值税（进项税额）65000贷：应付账款565000（2）借：应收票据904000贷：主营业务收入800000应交税费—应交增值税（销项税额）104000（3）借：应付账款300000贷：银行存款300000（4）借：待处理财产损溢113000贷：原材料100000应交税费—应交增值税（进项税额转出）13000（5）借：财务费用15000贷：应付利息15000（二）财务分析（1）营业利润=5000-3200-500-400-100+80-60=820万元；利润总额=820+30-20=830万元；净利润=830×（1-25%）=622.5万元。（2）主要影响因素：营业成本（占营业收入64%）、销售费用（10%）、管理费用（8%）。建议：①优化生产流程，降低原材料和人工成本；②精准投放广告，减少低效销售开支；③推进数字化管理，提高行政效率；④加强研发投入，提升产品附加值；⑤拓展多元化投资，增加投资收益。四、写作题（示例）新时代职业院校教师的使命与担当职业教育是国民教育体系的重要组成部分，是培养高素质技术技能人才的主阵地。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，职业院校教师肩负着“为党育人、为国育才”的神圣使命，需以更高的站位、更实的举措践行责任担当。使命之重，在于培养“能工巧匠”。职业教育的本质是就业教育、产业教育。当前，广西正加快推进工业振兴，打造绿色化工、机械制造等千亿产业集群，亟需大批懂技术、会操作、善创新的高素质技术技能人才。职业院校教师需跳出“黑板上教技术”的传统模式，主动对接产业需求，将企业真实项目融入课堂，让学生在“做中学”“学中做”。例如，数控专业教师可带领学生参与企业零件加工攻关，电商专业教师可指导学生运营乡村特色产品直播间，让课堂与车间“同频”、教学与产业“共振”。担当之要，在于厚植“匠心精神”。职业教育不仅要传授技能，更要培育职业素养。部分学生曾因成绩“短板”产生自卑心理，教师需用耐心与爱心点亮其人生自信。如某汽修专业教师坚持“技能+品德”双考核，将“严谨细致”“客户至上”等职业准则贯穿教学始终，学生不仅练就了一手修车好手艺，更养成了“把简单的事做到极致”的职业习惯。这种“润物无声”的价值引领，正是职业教育的温度所在。未来之责，在于推动“产教融合”。职业教育的生命力在于与产业深度融合。教师需扮演“桥梁”角色：一方面，定期到企业跟岗实践，掌握行业最新技术动态；另一方面，将企业的