高中思想政治必修一《贯彻新发展理念 建设现代化经济体系》教学设计

高中思想政治必修一《贯彻新发展理念建设现代化经济体系》教学设计一、教材与教学内容分析【基础】本教学设计聚焦于人教版高中思想政治必修一《经济生活》第四单元第十课第二框题“贯彻新发展理念建设现代化经济体系”。从教材体系看，本单元前几课分别阐述了社会主义市场经济的基本特征、全面建成小康社会的目标等宏观背景。本框题则是承接上述内容，深入探讨在新时代背景下，我国经济“如何发展”、“向何处去”的根本路径问题。它既是对科学发展观的继承与升华，又是对我国经济社会发展规律的深刻揭示，更是帮助学生理解国家大政方针、形成正确价值观的关键载体，在整个教材体系中具有承上启下、画龙点睛的重要地位12。【热点】从内容维度分析，本框题包含两大核心板块：一是“坚持新发展理念”，系统讲解创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的深刻内涵与实践要求；二是“建设现代化经济体系”，重点阐述建设现代化经济体系的必要性、科学内涵及其核心任务。这两大板块相互联系、互为支撑，共同构成了新时代中国特色社会主义经济建设的行动指南。课程内容不仅理论性强，而且与我国当前经济发展的最新动态、社会热点问题紧密相连，具有鲜明的时代特征和现实指导意义。二、学情分析【基础】教学对象为高中一年级学生。经过近一个学期的学习，学生已经初步掌握了商品、货币、价格、消费、生产、分配以及社会主义市场经济体制等基本概念和原理，具备了一定的经济学思维基础。同时，他们作为“数字原住民”，信息获取渠道广泛，对国家取得的重大成就（如脱贫攻坚、科技创新）有直观感受，对身边的环境变化、生活质量提升也有切身体会，这为本课学习提供了丰富的感性经验38。【难点】然而，高一学生的抽象思维能力尚在发展之中，对于“发展理念”、“经济体系”这类高度概括的理论概念，理解起来可能存在一定困难。他们容易将发展简单地等同于经济增长，难以深刻理解新发展理念的内在统一性和建设现代化经济体系的系统性。此外，如何引导学生将宏大的国家战略与个人的生活实际、未来发展联系起来，激发其责任感和使命感，是教学中需要突破的难点。三、教学目标与核心素养基于课程标准与学生实际，本课旨在达成以下教学目标，并着力培育学科核心素养：（一）知识与技能1.【基础】准确识记新发展理念的基本内涵（创新、协调、绿色、开放、共享）及其地位。2.【重要】理解并阐释建设现代化经济体系的必要性和主要内容，尤其是深化供给侧结构性改革、加快建设创新型国家、实施乡村振兴和区域协调发展战略等重点任务。3.能够运用新发展理念的知识，分析和评价现实经济生活中的具体案例和政策。（二）过程与方法1.通过案例分析、小组讨论、观点辩论等方式，经历从感性认识到理性思考、从现象到本质的探究过程，培养辩证思维和逻辑分析能力。2.【重要】能够多渠道搜集经济信息，运用所学理论分析经济社会发展中的现实问题，提高理论联系实际、分析和解决问题的能力。（三）情感、态度与价值观1.【非常重要】深刻理解新发展理念的科学性和先进性，增强对中国特色社会主义经济建设的政治认同和道路自信35。2.培养节约资源、保护环境、崇尚创新的意识，树立人与自然和谐共生的价值观。3.【热点】关注国家发展，增强民族自豪感和社会责任感，自觉将个人成长融入国家现代化建设的伟大征程中。四、教学重点与难点【高频考点】教学重点：新发展理念的科学内涵（特别是创新的核心地位、绿色的基础底线）和建设现代化经济体系的核心任务（实体经济、乡村振兴、区域协调）。确立依据：新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容，是管全局、管根本、管长远的导向，必须深刻领会。建设现代化经济体系是我国发展的战略目标，其核心任务是国家政策的重中之重，也是各类考核的高频考点12。【难点】教学难点：理解新发展理念之间的内在联系及其对传统发展观的超越；认识建设现代化经济体系的系统性、复杂性，特别是处理好政府与市场关系的重要性。确立依据：学生易将五大理念割裂理解，难以把握其作为一个有机整体的协同效应。现代化经济体系建设涉及经济运行的深层次矛盾，对高一学生的认知水平构成挑战。五、教学方法与策略本课设计坚持“以学生发展为本”的理念，采用“议题式教学”为主、讲授法与探究法相结合的教学策略5。以“中国经济发展如何迈向高质量新时代？”为总议题，下设三个分议题，通过创设真实、典型的情境，引导学生在自主探究、合作分享中生成知识、提升能力、涵养情感。教学过程将充分运用多媒体教学手段，引入视频、图表、文字等多元材料，增强教学的直观性和感染力。六、教学实施过程（核心环节）【导入新课】情境创设，引出议题(约3分钟)播放短视频：《从“中国制造”到“中国智造”》。视频内容展示从传统劳动密集型生产线到全自动化的智能工厂，从贴牌生产到拥有自主知识产权的芯片、高铁等高科技产品，从雾霾笼罩的城市到蓝天白云、绿水青山的生态画卷的快速切换。教师引导：同学们，视频向我们展示了中国经济发生的深刻变化。我们告别了单纯追求增长速度的时代，正大步迈向一个全新的发展阶段。这个阶段的核心追求是什么？国家提出了怎样的发展新思路和建设新蓝图？今天，就让我们一起来探究第十课第二框的内容——贯彻新发展理念，建设现代化经济体系。【新课讲授】议题驱动，深度探究总议题：中国经济发展如何迈向高质量新时代？分议题一：为何发展？——从“唯GDP论”到“新发展理念”的飞跃(约15分钟)环节1：回溯历史，直面问题。教师展示两组对比材料：材料一是改革开放初期“时间就是金钱，效率就是生命”的口号及其带来的经济腾飞数据；材料二是过