教育学机考试题及答案

教育学机考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育史上最早提出“教育遵循自然”原则的教育家是（）A.苏格拉底B.亚里士多德C.夸美纽斯D.卢梭2.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制3.教师的根本任务是（）A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表4.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.班级管理的主要对象是（）A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料7.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度8.教师专业化的尝试始于（）A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立9.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（）A.整体性原则B.迁移性原则C.生理适宜原则D.合理性原则10.最早提出“隐性课程”的学者是（）A.杜威B.叶圣陶C.贾克森D.苏格拉底二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.教学方法的选择依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教学时间、设备、条件4.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动5.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理开支班费，学会理财6.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性7.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标8.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性9.下列属于教学过程基本规律的有（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律10.我国学校教育层次包括（）A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育方针是教育目的的政策性表达，所以教育目的与教育方针是一回事。（）3.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）4.教学就是上课。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.班级管理的主要功能是提高学习效率。（）7.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）8.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）9.教师劳动的创造性主要体现在对教育内容和方法的不断创新上。（）10.教学过程是一种特殊的认识过程。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述现代教育制度的发展趋势。现代教育制度在结构上更完善，加强学前教育与小学衔接；强化普及义务教育，延长年限；中等教育中普通与职业教育相互渗透；高等教育走向大众化，类型多样化；终身教育体系构建完善。2.简述教师劳动的特点。教师劳动具有复杂性，涵盖多方面工作；有创造性，需因材施教、更新方法；具示范性，言行影响学生；有长期性，人才培养周期长；还有群体性与个体性统一，教学成果是集体与个人共同作用。3.简述教学过程的基本阶段。教学过程基本阶段包括激发学习动机，引发学生求知欲；领会知识，感知与理解教材；巩固知识，强化记忆；运用知识，解决实际问题；检查知识，了解学习效果。4.简述德育的方法。德育方法有说服教育法，通过摆事实讲道理；榜样示范法，以榜样影响学生；实际锻炼法，让学生参加实践；情感陶冶法，营造情境感染；品德评价法，进行奖惩评价；自我教育法，引导自我反省。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论素质教育与应试教育的区别。素质教育重全面发展，培养创新与实践能力，面向全体学生，教学方法多样；应试教育侧重知识传授，以考试成绩为导向，面向少数学生，教学多为灌输式。2.谈谈如何建立良好的师生关系。教师要关爱尊重学生，了解其需求；提高自身素养，树立威信；公平公正对待学生；主动与学生沟通，倾听意见；与家长合作，形成教育合力。3.讨论教学中如何贯彻启发性原则。教师应激发学生学习兴趣和主动性，设疑引导思考；讲授知识要少而精，留思考空间；鼓励学生独立思考，发表见解；组织实践活动，培养解决问题能力。4.分析班级管理中存在的问题及解决策略。存在问题有管理方式单一、忽视学生主体等。解决策略是采用民主管理，发挥学生主观能动性；培养学生自我管理能力；协调各方力量，形成教育合力；建立合理评价体系，促进学生发展。答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.D6.C7.B8.B9.D10.C