2026年河南高考语文试题解析及答案

2026年河南高考语文试题解析及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《科技与人类未来的关系》

随着人工智能、量子计算等前沿技术的发展，人类社会正经历前所未有的变革。科技不仅改变了生产方式，也深刻影响着人类的思维方式与价值观念。未来学家指出，科技与人类之间并非对立关系，而是通过不断的互动实现共生发展。尤其是在教育领域，科技的应用正在重塑学习模式，使知识传播更加高效。然而，技术的快速发展也带来了一些隐忧，如信息茧房、隐私泄露，甚至对人文精神的冲击。因此，我们需要在科技发展中保持人文关怀，以确保技术服务于人，而非控制人。材料二：

《传统与现代的张力》

传统文化是一个民族的精神根基，但在现代社会的冲击下，其影响力正在不断减弱。许多年轻人更倾向于接受快捷、直观的现代文化，而忽视了传统价值的深度与广度。然而，传统文化并非一成不变，它也在与现代的碰撞中不断演绎与转化。例如，古诗词被改编成流行音乐，传统节日被赋予新的意义。这说明，文化的传承与创新并非对立，而是一个动态发展的过程。因此，在追求现代化的同时，应注重传统资源的挖掘与活化，使传统文化焕发新的生机。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为人工智能技术对人类社会发展具有积极意义，但也存在隐患

B.材料二指出传统文化应该被彻底抛弃，以适应现代社会的发展需求

C.两则材料都从社会变革的角度出发，探讨了文化与科技的关系

D.材料一强调科技对思维方式的改变，但忽略了其对生产方式的变革根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的发展预示着教育方式正在发生深刻变化

B.传统文化与现代文化的冲突会加剧社会割裂

C.信息茧房问题源于人类对技术的过度依赖

D.传统节日演变为新的文化现象是文化创新的体现下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过列举几种技术发展对人类的影响进行论证

B.材料二使用古诗词改编事例说明传统文化具有活力

C.材料二主张在创新中继承文化，材料一则反对技术的使用

D.两则材料都强调科技与文化之间需要保持平衡关系请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与传统文化的关系”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.A2.B3.C

4.【参考答案要点】①首先指出科技发展带来的变革；②接着分析科技对人类影响的正反两面；③然后提出保持人文关怀的必要性；④最后总结科技服务于人的重要性。

【解析】材料一先提出科技发展的背景，再分析其带来的积极与消极影响，最后指出人文关怀的重要性。结构清晰，层次分明。

5.【参考答案要点】材料一侧重科技发展对人类发展的双重影响，主要从社会、教育、伦理的角度论述；材料二侧重传统文化与现代文化的融合问题，着重分析文化传承与创新的关系。二者的共同点在于都强调在发展过程中要坚持人文与科技、传统与现代的和谐统一。

【解析】材料一从科技发展出发，论述其对人类社会的正面和负面影响，并提出应对方式；材料二则从文化角度切入，探讨传统文化在现代社会中的演变与价值，二者角度不同，但都关注现代文明发展中的价值取向和伦理问题。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】散文正文：

我不敢相信，那些在我记忆中鲜活的画面，如今只剩下了黑白的影子。去年冬天，我回到故乡，在老屋的旧书架上翻出了那本泛黄的日记本。翻开第一页，我看到用钢笔写着的“1995年12月18日”，那是我第一次独自离开家的日子。下午三点，我站在村口的老槐树下，拼命想从母亲那佝偻的背影中找出一丝安慰，却只看见她抱着怀里的棉被，泪水无声地滴落。那年我考上县城中学，她却病倒了，从此再没能走出那座小村庄。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过回忆与现实的交织，增强了情感的感染力

B.“泛黄的日记本”作为线索，串联起回忆与现实

C.文中“泛黄的日记本”象征了主人公与母亲之间的真实情感

D.文本语言质朴，真实细腻，表达了深深的乡愁关于文中“我不敢相信，那些在我记忆中鲜活的画面，如今只剩下了黑白的影子”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.“黑白的影子”象征回忆的模糊与现实的黯淡

B.该句运用了比喻手法，表现了时间流逝带来的变化

C.该句直接表达了作者的失落与感伤

D.“鲜活的画面”与“黑白的影子”形成鲜明对比请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.C

8.【参考答案要点】①“老槐树”象征了故乡和离别的场景；②烘托出主人公内心的不舍与回忆的沉重；③推动情节发展，引出与母亲的回忆；④起到渲染氛围和塑造人物心理的作用。

【解析】环境描写“老槐树”是关键意象，增强了情感表达的象征意义，强化了离别的主题。

9.【参考答案要点】表层看，讲述了主人公返乡回忆母亲的感人故事；中层看，反映了当代青年与传统家庭观念之间的冲突；深层看，表达了对亲情、记忆、时间流逝的深刻思考。

【解析】散文通过具体的场景描写，表达了作者对过去美好时光的怀念，同时揭示了家庭关系的变化和传统精神在现代社会中的困境，具有较强的情感和思想深度。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文正文：

《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”于是夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，襟湿。

（注释：壁——驻扎；幸从——受宠跟随；数阕——多次唱完；和之——应和、唱和）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A.骏马名骓B.常骑之C.于是项王乃悲歌慷慨

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“壁”在文中指驻扎，与“安营扎寨”中“壁”的意思相同

B.“数阕”意思是“多次唱完”，引申为多次朗诵

C.“泣数行下”中的“数”通“疏”，意为“几”

D.“美人和之”的“和”指应和、唱和下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.汉军和诸侯将项羽包围在垓下，形势十分严峻

B.项羽在夜里听到四面楚歌，产生疑惑与动摇

C.项羽痛饮之后开始悲歌，表达内心悲愤之情

D.项羽的歌声表达了他对虞姬的不舍之情把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。（4分）

（2）于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.BCA11.C12.D

13.【参考答案】（1）力量可以拔起山来，气概可压倒诸侯；时运不济啊，乌骓马也难以奔逃。（2）于是项羽就悲伤地歌唱，自己作了一首诗说。

【解析】（1）句中“力拔山兮气盖世”为对仗句，读音与节奏需协调；“骓不逝”指的是乌骓马不会离开。（2）中“乃”表示“于是”，“自为诗”体现了项羽对虞姬的依恋与决绝。

14.【参考答案要点】①悲壮；②英雄末路；③情感真挚。

【解析】项羽在垓下被围，歌声慷慨，表达了他临终的悲凉与无奈，具有英雄末路的悲壮色彩，情感真挚，引发读者共鸣。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌正文：

《山行》杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句描写了登山的路径，为下文作铺垫

B.“石径斜”形象地描绘了山间小路曲折蜿蜒

C.第三句“停车”是因为“坐爱枫林晚”

D.全诗通过写景抒情，表达了对自然的热爱本诗颈联（或某关键句）历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①“停车坐爱枫林晚”运用拟人手法，拟枫林在傍晚时分更迷人；②枫叶红艳如花，象征发现美、感悟美；③表达诗人对自然景色的喜爱，暗示其对人生哲理的感悟；④语言凝练，富有画面感，体现诗歌的意境美。

【解析】“停车坐爱枫林晚”中“坐”字巧妙，表达出诗人驻足的原因，烘托出对枫林的钟爱，富有诗意。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“路漫漫其修远兮，______________”两句，表达了对理想的执着追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“此时无声胜有声”一句描写了音乐声戛然而止的动人场面。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“学而不思则罔，___________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）吾将上下而求索（2）此时无声胜有声（3）思而不学则殆

【解析】（1）出自屈原《离骚》，表现了诗人对真理和理想的执着追求。（2）出自白居易《琵琶行》，体现艺术表达的深邃。（3）出自《论语·为政》，是教育名言，强调学习与思考的辩证关系。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】语段：

在科技飞速发展的今天，许多传统技艺正在逐渐被遗忘。人们更倾向于选择快捷、高效的新方法，而忽视了那些曾经凝聚了工匠精神的文化瑰宝。因此，一些地方开始尝试将传统技艺与现代教育结合，以保护和传承这些珍贵的文化遗产。然而，教育者们普遍认为，传承传统技艺不仅需要技术的传授，更需要对文化价值的深入理解和尊重。只有这样，才能让这些技艺真正“活起来”，而不是“死去”。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

①人们更倾向于选择___________、___________的新方法。

②这是一种___________、___________的传承方式。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

“人们更倾向于选择快捷、高效的新方法，而忽视了那些曾经凝聚了工匠精神的文化瑰宝。”请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.快捷高效简单粗浅

19.【修改后的句子】人们更倾向于选择快捷、高效的新方法，却忽视了那些凝聚了工匠精神的文化瑰宝。

【解析】原句将“而忽视”改为“却忽视”，更符合对比语气，增强句子的逻辑性与表达力度。

20.【参考答案要点】①运用了对比手法，突出了传统技艺与现代方法的冲突；②语言凝练，表达深刻，增强文章的批判性。

【解析】句子通过对比现代新方法和传统技艺，表达了对文化传承问题的关注。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】材料：

近日，某地推出“非遗进校园”项目，通过开展剪纸、陶艺等传统手工艺课程，鼓励学生动手实践，感受传统文化的魅力。该项目在试点学校中反响热烈，学生不仅在动手过程中增加了对传统文化的理解，还增强了文化自信。目前，已有超过30所学校参与该计划，预计在未来三年内将覆盖全市。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

①___________，该活动旨在提升学生的文化素养。

②___________，教师们通过示范与指导带领学生参与创作。

③___________，让更多人愿意了解并学习传统文化。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

为了传承非物质文化遗产，某地近日启动“非遗进校园”计划，让学生在动手实践中感受传统文化，增强文化自信，目前已覆盖30余所学校，预计三年内全面推广。【本大题答案及解析】

答案：21.①该项目通过课程设置②教师积极参与教学③活动形式新颖有效

22.【压缩后的句子】某地启动“非遗进校园”计划，通过课程让学生感受文化，增强自信，已覆盖30所学校，预计三年内推广。

【解析】21题补写语句需注意逻辑衔接和语意连贯；22题要保留“非遗进校园”“文化自信”“30所”“三年内推广”等关键信息。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

一个宇航员在回望地球时写下：“我们是宇宙中唯一有智慧的文明，这一认知让我们感受到无比的孤独。”写作要求：

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：宇宙中唯一的智慧文明意味着人类在浩瀚宇宙中的独特地位，以及由此产生的孤独与使命感。

2.立意角度：

-最佳立意：宇宙的孤独与人类的使命

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