2026年西藏高考语文题库试题附答案完整版

2026年西藏高考语文题库试题附答案完整版（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《科技与人文的交融》

在当代社会，科技发展日新月异，人工智能、基因编辑、量子计算等技术不断突破人类认知的边界，极大地改变了我们的生活方式和思维模式。然而，在享受科技带来的便利时，我们也不可忽视其背后的人文价值。科技，本应是服务于人类的工具，而若脱离人本主义的指引，技术的发展可能会走向异化，甚至对社会伦理造成冲击。因此，科技与人文的交融，是实现可持续发展的关键所在。材料二：

《传统与现代的对话》

传统文化与现代科技并非对立，而是可以互为融合的两股力量。比如，敦煌壁画在数字化修复过程中，运用了高光谱成像、虚拟现实等前沿科技，使千年前的艺术瑰宝得以重现光彩。这不仅是技术的胜利，更体现了对文化传承的尊重与创新。因此，我们应在尊重传统的基础上，积极拥抱新技术，推动文化的现代化发展。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调科技发展对人类社会的全面革新作用

B.材料二认为科技与人文是完全对立的两种力量

C.两则材料均肯定科技对人文发展的积极作用

D.材料一认为科技发展需要以人本主义为指导根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能技术可以提升人类生活质量，但也可能引发伦理问题

B.材料一指出科技与人文是同一进程中相互依存的两个方面

C.文中举敦煌壁画修复为例，反映了科技对传统文化的价值

D.材料二中没有提到科技对传统文化可能造成的破坏下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用了总分总的结构

B.材料二通过实例说明科技与传统文化可以融合

C.两则材料对科技与人文的关系论述角度不同

D.材料一论证更偏向于理论论述，材料二则注重实践应用请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《父亲的手》

父亲的手粗糙而有力，指节粗大，手掌布满老茧。他总是默默劳作，从不抱怨，仿佛每一滴汗水都是为了家庭的未来。农忙时，他扛着锄头在田间耕耘；冬天时，他搓着冻僵的手，为我们缝补衣物。那双手曾托起我幼时的梦境，如今却逐渐变得无力。我常在夜深人静时凝视那双手，仿佛能读懂它所承载的岁月与责任。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中通过父亲的手刻画了人物的形象特征

B.“粗糙而有力”奠定了整篇文章的情感基调

C.本文以叙事为主，语言朴实真挚

D.作者借“手”这一意象表达了对父爱的感恩关于文中“父亲的手粗糙而有力，指节粗大，手掌布满老茧”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该句描写父亲的外貌特征，为后文铺垫

B.作者意在营造一种朴实、艰辛的生活氛围

C.此句表现了父亲的勤劳与务实性格

D.该句是对父亲精神的高度概括请分析文中画线部分“我常在夜深人静时凝视那双手，仿佛能读懂它所承载的岁月与责任”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴，请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”于是夜起，饮帐中。有美人名虞，有骏马名骓，于是项王悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，泣数行下。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人。于是项王慷慨悲歌而别虞姬，虞姬和之，乃自刎于乌江畔。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A不如B从C其意D也E

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“壁”意为驻扎，与“壁”在“壁虎”中含义不同

B.“数阕”中的“数”是“多次”的意思

C.“泣数行下”中“数”与“数重”中的“数”含义相同

D.“麾下”可指部下，也可指军队下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中记述了项羽在垓下被汉军包围的处境

B.项羽在四面楚歌中感到疑惑和恐惧

C.文中“力拔山兮气盖世”显示出项羽的自负

D.虞姬的和歌使项羽更加悲壮把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊。（4分）

（2）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人。（4分）文末作者评价传主“可谓悲壮矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《春望》·杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.“国破山河在”一句，对比强烈，表现国破家亡的悲痛

B.“烽火连三月”描写战事长期未止，侧面表现战争之惨烈

C.“家书抵万金”表现诗人对家人的深切思念

D.全诗运用直接抒情、借景抒情相结合的手法本诗首联“国破山河在，城春草木深”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“______________，______________”两句，表达了诗人对理想的执着追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的急促与箫声的低缓形成对比。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】共享单车的出现，改变了人们的出行方式。然而，随着用户数量的剧增，一些乱象也逐渐显现：车辆停放无序、恶意破坏、随意丢弃等问题层出不穷。这些问题不仅影响了城市形象，还可能引发交通安全隐患。因此，相关部门应加强监管，引导公众规范使用共享单车。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

______________________________________________________文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：随着用户数量的剧增，一些乱象也逐渐显现：车辆停放无序、恶意破坏、随意丢弃等问题层出不穷。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】2025年1月1日，西藏自治区在拉萨召开高原生态保护工作会议。会议强调，要坚持以人民为中心的发展思想，统筹生态保护与经济发展。会议要求各级政府切实履行职责，加强环境治理。同时，动员全社会参与建设美丽家园，推动绿色发展。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

①__________________________________________________

②__________________________________________________

③__________________________________________________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人认为，现代科技让传统文化失去了原有的生命力；也有人认为，科技与传统可以在文化传承中形成互补。对此，你有怎样的看法？请结合社会现实与自身经历，写一篇文章，谈谈你对“科技与传统文化的关系”的认识。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：材料一和材料二均从科技与人文的相互关系出发，材料一侧重分析科技发展的方向问题，材料二强调传统与科技的融合作用，二者都肯定科技与人文的交融价值。答案：B

解析：材料二并未认为科技与人文是对立关系，而是主张融合。B项表述错误。答案：A

解析：材料一并未采用总分总的结构，而是从现状论述到问题，再到解决方向，属于递进结构。A项错误。答案示例：①提出科技与人文关系的重要性；②分析科技发展可能引发的问题；③强调人文对科技发展的引导作用；④呼吁两者的融合。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：材料采用总分结构，先提出论点，再分析现状，接着指出隐患，最后强调融合的必要性。答案示例：材料一侧重从理论角度探讨科技发展与人文价值的关系，强调人文对科技发展的必要性；材料二侧重从实践角度说明科技与传统的融合，突出尊重传统文化的重要性。二者共同关注科技发展对人类文明的影响。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：两则材料从不同角度论述科技与人文的交融问题，材料一偏理论，材料二重实例。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：B

解析：B项中“悲歌慷慨”描述的是项羽的情绪，而非“环境描写”，错误。答案：C

解析：材料二并未表现父亲的“自负”，而是体现他的责任与坚韧。C项错误。答案示例：①渲染深沉哀伤的氛围；②烘托人物内心的悲壮；③推动情节向悲剧高潮发展；④暗示主题——英雄末路、无奈之痛。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：画线句表达的是人物情感与环境的结合，常用于深化主题，在复杂情感中增强感染力。答案示例：表层：表现项羽对虞姬的不舍；中层：体现英雄的柔情与无奈；深层：象征一代豪杰的陨落与时代的变迁。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：该句通过情感的表达为文章增添人文色彩，体现人物的多面性与悲剧感。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B、D、E

解析：根据句意，“不如从其意也”应为“不如从其意也”，应断句为：B、D、E

11.答案：C

解析：“泣数行下”中“数”意为“多次”，与“数重”中的“数”含义相同，C项说法错误。

12.答案：D

解析：D项将“力拔山兮气盖世”理解为“自负”与文中意境不符，应侧重表现项羽的英雄气概。

13.答案：（1）夜里听到汉军四面唱楚歌，项王非常震惊。

（2）于是项王上马，率领八百多名壮士骑马随行。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：此句翻译需注意“夜闻”“四面皆楚歌”“乃大惊”的理解，以及“麾下”“骑从者”的搭配。

14.答案要点：①悲壮情感；②英雄末路；③时代变迁的象征。

评分标准：每点1分。

解析：作者通过项羽的悲歌、虞姬的和歌以及最终的自刎，展现一位英雄在困境中的无奈与悲壮，体现时代变迁中个人命运的悲剧性。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：C

解析：C项中“家书抵万金”表达牵挂，并非“深切思念”，而是强调家书的珍贵。

16.答案示例：①对比手法，增强画面感；②借景抒情，表达忧国忧民之情；③语言凝练，形象生动；④首联总起，奠定全诗情感基调。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：首联通过“山河”与“草木深”形成鲜明对比，表现战争带来的破坏与自然的依旧，烘托出深沉的哀怨情感。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：问题日益严重/现象越来越突出

解析：结合上下文，“乱象也逐渐显现”后应填入一个表示严重程度的成语，如“问题日益严重”或“现象越来越突出”。答案示例：随着用户数量的剧增，一些乱象也逐渐显现，车辆停放无序、恶意破坏、随意丢弃等问题层出不穷。

解析：原句“问题层出不穷”与前文“乱象也逐渐显现”搭配不当，应改为“现象层出不穷”。答案示例：①运用对比手法；②突出人物情感变化；③增强文章感染力。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：画线句通过“改变”与“乱象”形成对比，表达对共享单车使用方式的关注，增强文本表现力。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案示例：①强调科技发展的责任感；②倡导绿色发展观念；③展现社会综合治理的必要性。

评分标准：每处2分，共6分。

解析：文本围绕“科技与传统”的关系展开，落脚于责任与治理，补写需围绕此进行。答案示例：2025年1月1日，西藏自治区召开高原生态保护工作会议，强调科技发展与绿发展理念。

评分标准：含时间、地点、主体、事件、结果，不超过字数。

解析：压缩中保留关键时间、主体和事件，简洁表达核心内容。四、写作（60分）

23.

【审题立意解析】

1.材料解读：材料围绕“科技与传统文化的关系”展开，提出两种观点：科技对传统文化的冲击与