10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》整合阅读教学设计统编版高中语文必修下册

10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》整合阅读教学设计统编版高中语文必修下册课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教学内容统编版高中语文必修下册第10课，包括《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇课文。本节课将围绕这两篇课文进行整合阅读教学，旨在引导学生深入理解文章主旨，提高学生的阅读理解能力和思辨能力。二、核心素养目标1.培养学生深刻理解文本内涵，提高文学鉴赏能力，通过分析《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》的修辞手法和思想内容，使学生学会从历史和文化角度解读经典文献。

2.增强学生的思辨能力和批判性思维，通过讨论两篇演讲稿的历史背景、时代价值，引导学生对历史人物和事件进行深入思考。

3.提升学生的语言表达能力，通过模仿和创作演讲稿，锻炼学生的口头表达和书面写作能力，培养学生的公共演讲素养。三、教学难点与重点1.教学重点，

①深入分析《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》中的关键语句和修辞手法，理解其背后的思想和情感。

②掌握文章的结构特点和论证逻辑，培养学生对议论文的分析能力。

③通过对比阅读，引导学生发现两篇演讲稿的异同，理解不同历史时期和语境下演讲风格的演变。

2.教学难点，

①理解马克思和列宁的历史地位和思想贡献，以及这些思想对当代的影响。

②挖掘文本中的历史背景和文化内涵，帮助学生建立对历史事件和社会现象的全面认识。

③在讨论和辩论中，引导学生形成自己的观点，并能够用恰当的语言进行表达和论证。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版高中语文必修下册教材，包括《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资料，如马克思和列宁的肖像、历史背景图片，以及相关的历史文献摘录。

3.多媒体资源：收集与两篇演讲稿相关的视频资料，包括演讲者的生平简介和演讲现场视频片段。

4.教室布置：设置分组讨论区域，准备笔记本、笔等文具，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力进行学习和讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“演讲稿如何体现历史背景下的思想碰撞？”、“两位演讲者的观点有何异同？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解演讲稿的历史背景和核心观点。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放历史纪录片片段，引出两篇演讲稿的历史背景，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解演讲稿中的修辞手法、论证逻辑和思想内涵，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就演讲稿中的观点进行辩论，例如“马克思和列宁的共产主义理念在当今社会有何现实意义？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何理解演讲稿中的比喻手法？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，发表自己的观点，并在辩论中锻炼自己的思辨能力。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解演讲稿的深层含义。

实践活动法：通过小组讨论和辩论，让学生在实践中掌握分析演讲稿的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇类似主题的演讲稿写作任务，要求学生模仿课文中的风格，表达自己的观点。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和纪录片，供学生进一步了解马克思主义思想的发展。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，对马克思主义思想进行深入研究和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成写作作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《马克思恩格斯全集》：收录了马克思和恩格斯的重要著作，包括政治经济学、哲学、科学社会主义等方面的论述，有助于学生深入了解两位思想家的思想体系。

-《列宁全集》：列宁的著作，特别是关于俄国革命和社会主义建设的理论，对于理解列宁主义以及其在中国革命中的应用具有重要参考价值。

-《毛泽东选集》：毛泽东的著作中，有关马克思主义中国化的论述，特别是关于新民主主义革命的理论，对于理解中国共产党的历史和理论发展有重要意义。

-《中国社会主义建设》：介绍新中国成立后，特别是改革开放以来，中国特色社会主义建设的理论和实践，有助于学生理解当代中国的社会发展和理论创新。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《马克思恩格斯全集》中的《共产党宣言》，了解共产主义的理论基础和目标，思考其对当代社会的影响。

-通过阅读《列宁全集》中的《国家与革命》，探讨无产阶级专政的理论和实践，以及这一理论在中国革命中的应用。

-分析《毛泽东选集》中的《论人民民主专政》，理解新民主主义革命的理论，以及其在中国的历史背景和实践意义。

-阅读相关书籍和文章，探讨中国特色社会主义理论体系的发展，以及其在解决中国实际问题中的作用。

3.拓展阅读材料的具体内容：

-在《共产党宣言》中，学生可以学习到马克思和恩格斯对资本主义社会的批判，以及对共产主义社会的展望。

-《国家与革命》中，列宁提出了无产阶级专政的理论，分析了无产阶级在革命中的领导地位，以及如何建立和巩固无产阶级政权。

-《论人民民主专政》中，毛泽东提出了人民民主专政的理论，强调无产阶级在革命和建设中的领导作用，以及如何实现国家的民主和专政。

-在《中国社会主义建设》中，学生可以了解到中国特色社会主义理论体系的发展历程，以及在经济、政治、文化等领域的具体实践。

4.课后探究活动建议：

-学生可以撰写一篇关于马克思和列宁思想对当代中国的影响的论文，结合实际案例进行分析。

-组织一次关于中国特色社会主义理论体系的学习研讨会，让学生分享自己的理解和观点。

-设计一个关于中国革命和建设历程的展览，通过图片、文字等形式展示中国共产党的历史和成就。

-进行一次关于中国特色社会主义理论体系知识竞赛，提高学生对相关知识的掌握程度。七、板书设计①《在人民报创刊纪念会上的演说》

①演讲者：列宁

②演讲时间：1919年

③演讲地点：莫斯科

④演讲主题：庆祝人民报创刊

⑤核心观点：强调报纸在革命和建设中的作用，号召全党重视报纸工作

②《在马克思墓前的讲话》

①演讲者：恩格斯

②演讲时间：1883年

③演讲地点：伦敦海格特公墓

④演讲主题：悼念马克思，评价马克思的贡献

⑤核心观点：高度评价马克思的哲学、政治经济学和科学社会主义的贡献，强调其历史地位

③整合阅读要点

①两篇演讲稿的共同点：都强调了理论对实践的重要指导作用

②两篇演讲稿的异同：列宁的演讲更侧重于报纸在革命中的作用，恩格斯的演讲则侧重于对马克思个人的评价和贡献

③对学生的启示：理论联系实际，关注历史与现实的结合八、教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》的理解程度，以及他们对相关历史背景和思想内涵的把握。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和表达清晰度，评估他们的课堂表现和互动能力。

-测试：设计小测验或随堂练习，检验学生对文章主旨、论点、论据和修辞手法的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业，如阅读笔记、分析报告或写作练习进行认真批改，关注学生的思考深度和表达准确性。

-反馈：及时给予学生书面或口头反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生在后续学习中继续努力。

-鼓励：对于表现出色的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习动力；对于遇到困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

3.形成性评价：

-小组讨论：通过小组讨论的评价，观察学生在团队合作中的表现，包括沟通能力、协作精神和批判性思维。

-演讲练习：组织学生进行演讲练习，评估他们的演讲技巧、内容组织和语言表达能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本节课内容的掌握程度，包括对文章的理解、分析能力和对相关历史背景的把握。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，促进自我提升。典型例题讲解1.例题：《在人民报创刊纪念会上的演说》中，列宁提到“我们的报纸应当成为真正的人民的报纸。”请分析这句话在文中的意义。

答案：这句话强调了报纸的人民性，即报纸应该服务于人民，反映人民的意愿和利益，这是列宁对报纸功能的深刻认识。

2.例题：在《在马克思墓前的讲话》中，恩格斯提到“马克思是当代最伟大的思想家之一。”请结合文章内容，说明恩格斯这样评价马克思的原因。

答案：恩格斯这样评价马克思是因为马克思在哲学、政治经济学和科学社会主义领域做出了重大贡献，他的理论对后世产生了深远的影响。

3.例题：分析《在人民报创刊纪念会上的演说》中列宁使用的比喻手法，并说明其作用。

答案：列宁在演讲中使用了“我们的报纸应当成为真正的鼓风机”的比喻，形象地说明了报纸在革命中的作用，即激发人民的斗志，推动革命前进。

4.例题：比较《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》中，列宁和恩格斯对报纸