六年级语文第二单元同步练习题

六年级语文第二单元同步练习题同学们，第二单元的学习之旅即将告一段落，是不是收获满满呢？现在，就让我们通过这份同步练习来检验一下学习成果，巩固所学知识，查漏补缺吧！请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。kuíwú()yōulǜ()bàoqiàn()jiānyìng()táozuì()dǎoméi()shēnqū()yǎnzòu()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*瘦削(xuēxiāo)*自作自受(zuòzuō)*入场券(quànjuàn)*参(cāncēnshēn)差不齐*勉强(qiángqiǎngjiàng)*兴(xīngxìng)高采烈3.查字典填空。“鼎”字用部首查字法，应先查()部，再查()画。“鼎”在字典里的解释有：①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳；②大；③正当，正在。在“人声鼎沸”一词中，“鼎”应选第()种解释；在“鼎力相助”一词中，“鼎”应选第()种解释。4.比一比，再组词。燥()磁()崖()澡()躁()滋()涯()噪()5.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。()然大物可见一()自()自受流连忘()()不安席思潮起()百()不回心()肉跳造句：_________________________________________________6.选词填空。激烈热烈猛烈强烈(1)这场足球比赛进行得非常()。(2)我们要用()的求知欲去探索未知的世界。(3)狂风()地吹打着窗户，发出“呼呼”的声响。(4)台下响起了()的掌声。7.按要求写句子。(1)用修改符号修改病句：通过这次活动，使我深受教育。(2)仿写句子：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬日也能感受到温暖。父爱是________________，________________________________。(3)改为陈述句：我们怎能忘记老师的谆谆教诲呢？_________________________________________________二、词语与句子的综合运用1.下列每组词语中都有一个错别字，请找出来并改正。A.魁梧静谧倒霉不落巢臼()——()B.报歉荒唐恩赐和蔼可亲()——()C.伶俐厨窗眷恋庞然大物()——()2.选择恰当的关联词语填空。虽然……但是……因为……所以……不但……而且……如果……就……无论……都……(1)()我们坚持不懈地努力，()一定能取得好成绩。(2)他()学习成绩优异，()乐于助人。(3)()今天下雨了，()我们的运动会推迟举行。(4)()遇到多大的困难，我们()要勇敢面对。三、日积月累与课文回顾1.根据课文内容填空。(1)《山雨》一课中，作者用优美的文字为我们描绘了一幅多姿多彩的山林雨景图，其中“雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了________________。”这句话运用了________的修辞手法。(2)《草虫的村落》一文，作者以奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反映了作者对________、对________的喜爱之情。(3)落红不是无情物，________________。(龚自珍《己亥杂诗》)(4)今夜偏知春气暖，________________。(刘方平《月夜》)2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文主要表现了桑娜和渔夫的善良与勤劳。()(2)“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’”这句话出自《伯牙绝弦》，表现了伯牙和钟子期之间深厚的情谊。()(3)《唯一的听众》一文中，“我”最终能熟练地拉小提琴，完全是因为自己的刻苦练习，与那位“耳聋”的老人无关。()四、阅读理解(一)课内阅读阅读《穷人》片段，回答问题。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”1.文中“忐忑不安”的意思是________________________________。桑娜为什么会“忐忑不安”？_________________________________________________2.文中画“____”的句子表现了桑娜怎样的品质？_________________________________________________3.读了这段文字，你想对桑娜说些什么？_________________________________________________(二)课外阅读阅读下面短文，回答问题。抬起头来做人那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是一百元、五十元。”妈妈摸着小男孩的头说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的五块钱，其实比他们的五百块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”小男孩听了妈妈的话，抬起头，挺起了胸。妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1.小男孩为什么会“低着头”对妈妈说话？_________________________________________________2.妈妈为什么说“我们所捐的五块钱，其实比他们的五百块钱还要多”？_________________________________________________3.读了这篇短文，你对“抬起头来做人”有了怎样的理解？_________________________________________________4.结合生活实际，谈谈你认为自己有哪些“独一无二的价值”？_________________________________________________五、口语交际与习作小练笔1.口语交际：在日常生活中，我们难免会遇到一些困难和挫折，比如考试没考好，和朋友闹矛盾了，或者做事情失败了……当你遇到这些情况时，你通常会怎么做？你会怎样鼓励自己或者寻求帮助呢？请简单说说你的做法和想法。__________________________________________________________________________________________________2.习作小练笔：题目：一件令我______的事要求：先把题目补充完整（可以填“感动”、“后悔”、“开心”、“难忘”等），然后写一件具体的事，表达出自己的真情实感。字数在200字左右。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________