2025-2026学年四川省宜宾市七年级下学期历史期末考试（含答案）

七年级历史试卷七年级历史试卷2025―2026学年下学期义务教育质量监测七年级历史（考试时间：60分钟；全卷满分：100分）注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡指定的位置并将答题卡座位号对应标号涂黑。2．答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。3．答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4．所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。一、选择题：包括16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．观察图1，它们共同反映的历史信息是隋朝大运河示意图元朝大运河和海运航线图A．政治中心都在洛阳B．运河航运里程不断增加C．交通运输业的发展D．南北经济联系日渐弱化2．陆羽在《茶经》中写道：茶有粗、散、末、饼等种类，在乡野田间，百姓对饮茶的嗜好尤其深切。这表明唐朝茶叶种植A．服务于大众生活需要B．引发了社会奢靡之风C．规模已超过粮食作物D．源于文学艺术的发展3．《旧唐书》记载郭子仪在安史之乱中率军收复长安、洛阳。此后虽手握重兵，并未像河北藩镇那样拥兵自重，始终听命于朝廷。郭子仪的行为A．说明了武将普遍缺乏政治野心B．体现了心怀家国的忠义品格C．印证了藩镇割据问题得到解决D．反映了唐朝中央集权的强化七年级历史试卷七年级历史试卷4．隋唐时期，儒、道、佛三教并行，儒学功能被弱化。韩愈、柳宗元借鉴佛道思辨方式完善儒学理论，为后世程朱理学形成奠定基础。韩愈、柳宗元A．确立了儒学独尊地位B．完成了思想大一统C．成为理学的集大成者D．推动了儒学的复兴5．北宋建立后，陆续攻灭南唐等割据政权。978年，吴越王钱俶主动前往北宋都城东京拜见宋太宗，献出自己管辖十三州及军民，归顺宋朝，受到太宗封赐，史称“纳土归宋”。事件可以直A．全面实行崇文抑武B．军队战斗力的削弱C．地方权力遭到分割D．统一顺应历史潮流6．小钱币，大历史。观察图2，信息解读正确的是北宋货币契丹货币西夏货币A．货币形状一样，说明当时北方已经形成了统一市场B．货币功能相同，说明当时契丹和西夏已臣服于宋朝C．货币文字相似，反映了中原文化对周边民族的辐射D．货币互不流通，反映了当时政权之间没有经济往来7．元朝统一后迁移大批军民到边疆地区，兴修水利、开垦农田，进行屯种，还修建完善全国驿道交通网络，允许商人、百姓乃至外国使节自由往来经商。元朝这些举措A．建立了管理地方的驿站制度B．体现了民族政策一视同仁C．促进了边疆地区的经济发展D．推动了全国军队从事农耕8．北宋都城东京人口逾百万，店铺林立，夜市通宵达旦；南宋都城临安“买卖昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀；五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣”；元大都“百万输入之众，有如川流之不息”。这些现象反映了A．国家统一疆域辽阔B．经济重心南移完成C．城市商品经济繁荣D．民族之间交流频繁9．《资治通鉴》记载了唐太宗与魏征的一段对话，该记载可用于（唐太宗朕观《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也！（魏征）：炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知，以至覆亡也。（唐太宗前事不远，吾属之师也！A．研究隋炀帝治国能力的第一手史料B．印证《资治通鉴》是编年体通史巨著C．佐证唐太宗诵尧舜之言行桀纣之实D．说明作者意在鉴于往事，有资于治道七年级历史试卷七年级历史试卷10．明朝形成内阁制度，内阁大学士协助皇帝批阅文件，提供咨询。明中期以后，皇帝多怠于朝政，内阁权力日益加重，首辅虽无丞相之名，却行丞相之权。该制度反映当时A．君主专制权力的强化B．皇权与相权争夺激烈C．皇帝的权力已经旁落D．形成外重内轻的局面11．《澳门记略》记载，1553年，葡萄牙人借口遇到风浪，获准在澳门暂居。此后，他们每年向明朝地方政府缴纳地租银五百两，以此换取在澳门的合法租住权。这一史实体现了明朝A．朝贡体系形成B．倭患彻底解除C．税收来源广泛D．拥有澳门主权12．《明神宗实录》记载“机户出资购买织机，织工受雇主出力纺织，两者互相依存，各自得以求生活，这种现象已经存在很久了。”这种现象的出现源于A．手工业和商业的发展B．商业网络的形成C．农业耕作方式的变化D．统治者政策支持13．“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮求合（gě),近来贫汉难存活，早早开门拜闯王。”民谣反映这一时期农民起义的根本原因是A．明末的阶级矛盾尖锐B．义军军纪严明且英勇善战C．李自成承诺勤政爱民D．“均田免粮”口号的提出14．清圣祖（康熙）在论及“守国之道”时曾说：“民心悦，则邦本得而边境自固，所谓‘众志成城’者是也。”这一观点在西藏的具体实践是A．平定大、小和卓叛乱B．欢迎土尔扈特部回归祖国C．签订《尼布楚条约》D．因俗而治册封达赖、班禅15．下列时间轴的主题，归纳正确的是OO创科举制增加科举科举录取及名八股取士考试科目次直接由皇帝A．选官制度的演变B．文学艺术的发展C．崇文抑武的形成D．中央集权的削弱16．观察图3，对下列史料解读正确的是①洪武丈量鱼鳞图②《姑苏繁华图》局②《姑苏繁华图》局③明清时期人口增长数A．①可佐证明清经济发展的作用B．②可佐证明清经济发展的原因C．③是明清经济发展的一手史料D．②③是明清时经济发展的表现七年级历史试卷七年级历史试卷二、非选择题：包括3小题，17题25分，18题12分，19题15分，共52分。1725分）文明因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。材料一唐朝年间，制度完备，农业、手工业、商业等繁荣发展……诗歌、书法、歌舞等艺术成就斐然……政府又以兼收并蓄的开放政策吸引外来宾客，社会风气多显示出一种开放包容、积极向上的精神面貌。——摘自张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》（1）材料一中体现唐朝文化辐射周边的是，学习引进的是（填序号）。分析唐朝文化具有向心力的原因。（8分）材料二（2）根据材料二，“南海一号”的哪些考古发现能用于证明南宋中外贸易的繁荣8分）七年级历史试卷七年级历史试卷材料三明清时期，一些西方传教士将有关西方自然科学的书籍带到中国。一些中国学者也积极学习西方科学知识。比如，徐光启在《泰西水法》中介绍了西方先进的水利技术，又与意大利传教士利玛窦共同翻译了古希腊数学著作《几何原本》。中国的文化科技也随之传到外国，利玛窦将儒家经典翻译成拉丁文，后传到欧洲；药物学著作《本草纲目》传入朝鲜和日本，后又陆续被翻译成拉丁文、法文、德文等多种文字。17世纪，中国瓷器大量销往欧洲，引起法国等西方国家对中国制瓷工艺的效仿学习。——摘编自七年级下册《中国历史》等（3）根据材料三，指出明清时期对外交流的特点。（6分）（4）综合上述材料，概括推动古代中外交流的因素。（3分）1812分）改革是社会发展的内在要求。阅读材料，回答问题。材料表1朝代社会问题改革举措北宋中期，在边疆战事中，北宋屡次战败，政府官俸和军费开支不断膨胀，给朝廷财政造成很大负担。与此同时，土地高度集中，赋役不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。①青苗法②募役法③方田均税法④保甲法明朝中后期，朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。皇族、宦官、官僚、地主等疯狂兼并土地，肆意侵占民田，致使大量农民流离失所。①一条鞭法②整顿吏治③巩固边防（1）从表1中任选一个历史朝代，找出当时存在的一个社会问题，指出相应的改革举措，并阐述理由。（8分）七年级历史试卷七年级历史试卷（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对改革的认识。（4分）1915分）制作历史大事年表是重要的学史方法。阅读材料，回答问题。表2统一多民族国家的巩固与发展大事年表（部分）领域社会发展的特征政治废除丞相设南书房①君主专制中央集权制度不断强化；②经济持续发展；③对外关系由主动交往逐渐转向闭关保守；④古典文学成就斐然，传统科技出现总结性巨著；⑤统一多民族国家版图进一步奠定，对边疆地区的管辖不断加强。⑥坚决反抗外来侵略，维护国家主权设锦衣卫C文化专制……奏折制度移民屯田开发边远地区农产品商品化新修水利引进玉米、甘薯等作物全国耕地达7百多万顷出现手工工场…………修长城援朝战争设置伊利将军对外A雅克萨之战戚继光抗倭广州一口通商科技《本草纲目》《红楼梦》B明清时期（至鸦片战争前）（1）完善表2中ABC内容（6分）ABC（2）请从表2中任选三则不同领域的史事，参照示例，分别与对应的“明清时期社会发展的特征”相印证。（9分）选取领域：政治选取史事：明朝废除丞相可以印证：①君主专制中央集权制度不断强化并达到顶峰。

2025——2026学年下期义务教育质量监测七年级历史参考答案一、选择题12345678910111213141516CABDDCCCDADAADAD二、非选择题17.（1）辐射周边②③；学习引进①④。（对一个1分，共4分。）向心力原因：制度完备；经济繁荣；文化先进；政府主导、对外开放政策；开放的社会风气等（任1点2分，2点4分，共4分，其它言之成理酌情给分。）考古发现：该商船用于远洋贸易；沉船出水于海上丝绸之路广东线海域，证明海上贸易往来畅通；出土文物商品数量多，品类繁多，贸易规模大；部分瓷器为海外订货产品，呈现明显中西方融合特征；船体庞大，载货量多；造船技术先进，为商贸繁荣提供技术条件。（任1点考古特征即2分，共8分，其它言之成理酌情给分。）（3）特点：交流主体以传教士、知识分子为主；双向交流：交流内容以西方科学技术为主；中外人士合作开展文化交流；交流内容丰富；交流范围广，如：《本草纲目》翻译成多国语言；交流形式多样，如:翻译、著书，技术效仿等。（任1点2分，2点4分，3点6分，共6分，其它言之成理酌情给分。）（4）因素：经济发展；统治者政策；交通发展；文化传播；杰出人物推动；国家统一；政府支持；科技发达；文化昌盛；社会风气开放等。（任1点2分，2点3分，共3分，其它言之成理酌情给分。）18.（1）示例一：宋朝；土地高度集中，赋役不均；实行方田均税法；避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税，增加政府收入。（宋朝；屡次战败，政府官俸和军费开支不断膨胀，给朝廷财政造成很大负担;实行募役法、保甲法；限制官僚等的特权，增加政府收入，增强国家军事力量。）示例二：明朝；各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥；实行一条鞭法；简化了税收手续，减少了地方官吏渔利百姓的行为，政府税收增加，取得了积极成效。（明朝：中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法；实行整顿吏治；使中央集权大幅加强，行政效率得到提升）（朝代，问题，方案，理由四项对应准确，1项2分，共8分。）（2）认识：改革的积极性：缓解统治危机；突破旧制；推动社会进步；提供历史借鉴。改革的局限性：急于求成，措施激进，脱离社会实际；触动既得利益，阻力巨大，难以持久；本质是封建王朝的自我修补，无法根除制度顽疾。（学生可从积极性和局限性两方面进行回答，也可从经验启示方面进行回答,如:改革要立足国情，政策要贴合百姓实际，严格监督官吏落实，避免政策变形；改革要平衡各方利益，减少改革阻力；单靠个人力量推行改革难以长久，必须固化为稳定制度，才能长久延续。)（开放性试题，可从任一方面进行回答，1点2分，共4分，其它言之成理酌情给分。）19.（1）A郑和下西洋、B《农政全书》（《天工开物》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等）、C设军机处。（任一领域1