《谏太宗十思疏》最常考名句与例题全集

《谏太宗十思疏》最常考名句与例题全集一、核心名句（按考点分类）【比喻论证/开篇立论】求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源考频：★★★—

比兴手法引出治国与德义关系思国之安者，必积其德义考频：★★—全文中心论点居安思危，戒奢以俭考频：★★—全文核心主张斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也考频：★—反面设喻，说明"不念居安思危"的危害

【善始克终/历史教训】——第一梯队有善始者实繁，能克终者盖寡考频：★★★★★—与《诗经》"靡不有初，鲜克有终"同义竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路考频：★★★—对比"竭诚待下"与"傲物轻人"的后果

【十思排比（节选最高频）】见可欲，则思知足以自戒—戒贪欲—★念高危，则思谦冲而自牧—戒骄傲—★★惧满溢，则思江海下百川—戒自满—★★乐盘游，则思三驱以为度—戒放纵—★忧懈怠，则思慎始而敬终—戒懈怠—★★虑壅蔽，则思虚心以纳下—戒壅塞—★惧谗邪，则思正身以黜恶—戒谗佞—★

【警示收束/用人赏罚】怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎考频：★★★—以"水舟关系"警示民心向背简能而任之，择善而从之考频：★★—选贤任能、虚心纳谏恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑考频：★★—赏罚公正鸣琴垂拱，不言而化考频：★—理想政治境界二、理解性默写例题【善始克终类——第一高频考点】1.开学第一课上，王老师用《谏太宗十思疏》中"__________，__________"两句话，引导学生认识到历史上很多人能做好开头，却不能坚持到底，求学和做事都应该善始善终。答案：有善始者实繁，能克终者盖寡2.魏征在《谏太宗十思疏》中用"__________，__________"两句，总结出和《诗经·大雅》"靡不有初，鲜克有终"相同的哲理和警示。答案：有善始者实繁，能克终者盖寡3.语文课上，叶老师使用魏征《谏太宗十思疏》中"__________，__________"两句话，引导学生在学习上要有始有终，不可半途而废。答案：有善始者实繁，能克终者盖寡4.奋斗理应不忘初心，持之以恒，我们可以借用《谏太宗十思疏》中的"__________，__________"来鼓励自己，凡事做到善始善终。答案：有善始者实繁，能克终者盖寡5.魏征《谏太宗十思疏》中"__________，__________"两句，蕴含了做人做事当善始善终的人生哲理，告诫我们必须心无旁骛，执着奋进。答案：有善始者实繁，能克终者盖寡

【对比论证类】6.魏征在《谏太宗十思疏》中善用对比，其中"________________，________________"就将竭诚待人和轻视他人产生的不同后果进行了对比。答案：竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路7.魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏太宗，要重视百姓，因为百姓可以"__________"，如果只以严刑威怒治理天下，那么他们将"__________"，不利于国家的稳定。答案：载舟覆舟/貌恭而不心服

【十思句/用人赏罚类】8.在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到"十思"和弘扬"九德"，并且在用人和从谏方面做到"__________，__________"，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。答案：简能而任之，择善而从之9.在《谏太宗十思疏》里，魏征就选拔人才、广开言路提出"__________，__________"，这种治国理政的理念至今仍有积极的借鉴意义。答案：简能而任之，择善而从之10.古语曰："赏罚若明，四方可行。"魏征在《谏太宗十思疏》中也有言"________________，________________"，以此劝谏太宗理性赏罚、公平执政。答案：恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑

【立论类】11.魏征在《谏太宗十思疏》中借木、泉之喻寄寓治国理政的道理，指出想国家安定，"__________"。答案：必积其德义

三、易错字清单浚（非峻/竣）—必浚其泉源戒（非诫）—知足以自戒冲（非充，带两点水）—谦冲而自牧驱（非躯）—三驱以为度黜（右边是"出"非"山"）—正身以黜恶滥（非烂）—无因怒而滥刑覆（非复）—载舟覆舟谬（非缪）—无因喜以谬赏壅（非雍）—虑壅蔽四、备考建议"有善始者实繁，能克终者盖寡"是绝对第一梯队，出题角度多变（善始善终/靡不有初，鲜克有终/不可半途而废），核心指向不变，务必零失分。十思排比句按逻辑链分组记忆