幼儿语言活动方案

幼儿语言活动方案

师：这幅图里你看见了什么颜色？从哪些地方看见的？

师：山坡上的草变黄了，树上的果实变黄了，树叶变黄了从

树上落了下来，这是什么季节呢？

师：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它们又出

来玩了。

师：大灰狼又想吃小兔了。

师：小兔应该躲哪？它穿了什么颜色的衣服？（引导幼儿根

据小兔衣服上的颜色来躲藏）

师：请小朋友帮它躲起来。

师：大灰狼找得到小兔吗？

师：为什么大灰狼找不到小兔？

师：秋天，山坡上的草变成了黄色，树上的果实变成了黄色，

三只小兔穿上的黄衣服，大灰狼找不到小兔。

4、师：咦！这是什么季节呀？

师：你从什么地方看出来的？

师：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。

师：这么冷的天，小兔会出来玩吗？

师：小兔天天锻炼身体好。

师：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。

师：又请小朋友帮小兔躲起来。

师：大灰狼找得到小兔吗？

师：它为什么找不到小兔？

师：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿

上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。

3、教师小结：

师：找呀找,，找呀找,，大灰狼找到了三只小兔吗？

师：一年四季，春夏秋冬，大灰狼总也找不到小兔。

（用故事中的最后一段语言进行小结）

我们一起来听听这个故事《三只小兔》。

4、问答游戏

师：小兔子在春天穿了什么颜色的衣服？小兔子在夏天穿了

什么颜色的衣服？小兔子在秋天穿了什么颜色的衣服？小兔子在

冬天穿了什么颜色的衣服？

三、游戏体验

教师在活动室四周放置绿色、彩色、金黄色、白色四件衣服，

请小朋友扮演小兔，进行故事情景表演。

师：我们一起来玩小兔和大灰狼的游戏吧。

师：请小朋友当小兔出来玩，如果大灰狼出现了，小兔要赶

紧…?躲在哪？

师：看，这里有绿色的衣服、彩色的花衣服、黄色的衣服、白

色的衣服。

师：不同的季节要躲进不同颜色的衣服里，如果穿错了衣服，

大灰狼就会把你抓去狼堡哟！

开始游戏（旁白：春天到了，山坡变绿了，小兔子出来玩了，

四个季节依次交替。放背景音乐《郊游》，）

四、活动放松

师：哈哈！我们用自己的机智勇敢战胜了大灰狼，一起来庆

祝吧！（让幼儿随着《春天》的音乐自由舞动。幼儿语言活动方案

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一、活动目的：

通过本次活动让家长走进幼儿园、走进课堂，了解孩子在园

的生活学习情况，了解幼儿园实施教学的方法，鼓励其主动参与

到教育教学中来，主动配合构建和谐有效的家园互动，增进家园、

亲子情感，共同关注，促进每一个孩子都能健康的成长。

二、活动时间；

20__.11.17

三、活动准备：

1、通过网或者家园联系栏告知家长具体活动时间，请家长

做好准备。

2、各位教师准备好家长签到表、教育教学活动材料及家长会

发言稿，活动完成后上交。

3、各功能室管理员提前打扫好卫生，17号早上来到先开门。

4.加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导。

5.做好上午操展示准备，加强上午操练习，动作整齐，有力，

秩序井然进退场。

四、活动要求：

1.教师在半日活动的设计和安排口，要尽量考虑生活环节的

合理化，考虑幼儿的'年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、

玩得愉快。

2.在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩

子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在

幼儿园的正常表现。

3.活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同

时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为

幼儿园、家庭的合作活动。

五、活动具体流程：

1、8：00—8：30园长汇报

2、8：30—9：00各班集体教育活动展示

3、9：00—9：30各班家长会

4、9：30—9：50（小一班:户外游戏;小二班:亲子活动室；中

一班：绘本馆；中二班：科学发现室；大一班：美工室；大二班：本

班区域活动。）

5、9：50—10：20上午操展示

6、10：20—10：50园本活动展示

7、10：50家长离园，幼儿准备午餐。幼儿语言活动方案15

一、设计意图：

幼儿语言取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语

言潜力的主要因素，语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与

教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，

引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，在表演过程中从而使

幼儿想说、乐说。通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念，培

养幼儿健康人格。

二、活动目的；

1通过创设与故事情节相应的语言环境，发挥想象力，激发幼

儿语言表达的积极性。

2知道每个人都各有所长，各有所短，明白要扬长避短的道

理。

3在具体语言环境中识字：长鼻子长脖子大袋子、

活动重点：理解故事内容，知道脑筋努力什么事请都会成功

难点：听故事表演。用，我想、可能是〜5说一句话

三、活动准备：

1.图片。有关故事图片

2配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

3乌龟壳，大象、长颈鹿、袋鼠头饰。

四、活动过程：

一活动导入

师；今天我们班里来了一些小客人，让我们看看它是谁？

师；一起和它们打声招呼。大象、长颈鹿、袋鼠。

师；他们的表情是怎么样的（高兴）你们知道为什么吗？

（请小朋友们用，我想~可能是"S句式猜一猜）

师；小朋友们说的可真棒啊，那他们到底为什么会这么高兴

那？让我们一起来看看

二基本部分

1教师出示图幼儿观察

提问：小动物们为什么会这么高兴，

小乌龟怎么了为什么哭了那

2看图听故事

图1第一家店大象提问：“小朋友猜测一下，大象开

什么店呢？引导幼儿用：因为大象有一-然后根据幼儿的回答，掀

开图片。认识生字：长鼻子（知道是谁，根据气特点来猜测，缩小

猜测的范围。）

图2第二家店：长颈鹿提问：滑梯游乐馆。是谁开的’并说

出为什么？认识字长脖子（扩大猜测的范围，发挥幼儿的想象力。

教师随机应变。）

图3弟三家店袋鼠提问袋鼠开了什么店。为什么认字大

袋子

3：再次欣赏故事帮助小乌龟开店。

1）小乌龟也想开一间店为引子

提问；那小乌龟到底开了一个什么样的店。

讲解小乌龟开饼掂的方法

（启发幼儿思考小乌龟有什么本领？可以开什么店？