幼儿园安全教案表

威信县蓝精灵幼儿园安全教案表

班级时间20年月日教师

活动名会咬人的电活动内容安全教育

称

活动目标：

1、认识〃有电危险”的标志。

活2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

动3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

过

程活动准备

1、"有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、欣赏故事,并根据故事进行帝单提问：

(1)故事里有谁？

(2)他们偷的宝贝是什么？(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么？电插线板能够碰吗

(4)我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2、认识"有电危险"的标志：

师：喜羊羊还绐我们带来了许多图片，我一齐来看一看，出不图片引导

幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线

板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

活1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互

评价。

动

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

效

果

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班级时间20年月日教师

活动名防火活动内容安全教育

称

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

活游戏准备：

动

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，明白如何自救。

过

程2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，

小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，

拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴

到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动

活1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互

评价。

动

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

效3、教会幼儿认识防火知识安全。

果

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班级时间20年月日教师

活动名防雷电活动内容安全教育

称

一、活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

活2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力，增强幼儿的安全意识。

动3、透过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，

过并更快、更好地掌握所学的安全知识。

程

二、活动准备：

1、材料准备：

1）录音机磁带。

2）模拟大树一棵。

3）模拟电线杆一根、电线一条。

4）模拟房子一座。

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6）小兔子头饰（若十）。

7）篮子一个。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编J图:一首《安全避雷电》。

2、知识经验准备：

认识情景表演中的小演员。

三、活动过程：

1、导入，这天，***小朋友邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）

"〃孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲〃，仔细观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们.

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）这天小可爱也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是

怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件资料与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不能够躲在高危的地方。

C）不能够躲在电线杆下。

D）不能够躲避在潮湿的地方。

6、教念1图:《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采

蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨.雨停了，兔妈妈表

扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个

时候怎样办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危

处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

活1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互

评价。

动

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

效3、教会幼儿认识防电知识安全。

果

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班级时间20年月日教师

活动名《不到危险的地方玩》活动内容安全教育

称

活动目标

1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

动3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

过

程活动准备、

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。但是，生活中有很

多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的，你明白哪些地方存在危险，不能

去玩耍吗？

(2)幼儿自由发百并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录

大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的资料。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合

玩耍的地方，注有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一齐来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危

险，不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到

建筑工地玩儿呢②幼儿观察描述并回答问踵。③教师小结：建筑工地上都是

沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车

辆出入工地，不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会

砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从

高处跌落的危险。因此，建筑工地十分危险，不能去玩耍。

(2)教师^导幼儿理解第二幅图的资料,即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么

不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：停车场里随时都有汽车驶

进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进

驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和

智力发展，因此不能够去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危险，不能去玩耍。①

教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么

不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：仓医里会堆

放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，

小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材

料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危险，不能去玩

耍。①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？那里有什么危险？为

什么不能去玩儿？②幼儿观察描述并回答'可题。③教师小结：废弃的矿洞里,

有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危

险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，

人会被掩埋在里面，十分危险。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22〜23页资料，引导幼儿克制好奇心,

不去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，迷有很多

地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被

卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇

盲目进入，不然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，

他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨

论的，把没有的资料补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白

纸上，构成的安全规则图可用于区角张贴，

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行

创编，并分组讲述和表演。

活1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互

评价。

动

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

效3、教会幼儿不到危险的地方玩知识安全。

果

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班级时间20年月日教师

活动名《文具安全》活动内容安全教育

称

活动目标

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

活2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

动

3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

过

程活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们

学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使

用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图

上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

(2)幼1讲艮据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看

这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危

害呢？(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，

还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他资料。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身

体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看，这

幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要

洗手，在使用文具时还就应注意什么？

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较

强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)分享各组讨论资料。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

(1)、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己?□他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要收拾整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

(7)、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中

将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完

放到安全的地方。

活1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互

评价。

动

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

效3、教会幼儿文具安全知识安全。

果

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班级时间20年月日教师

活动名《预防性侵害安全教育》活动内容安全教育

称

一、教学目标：

1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知

道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

活2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的

动观察分析能力和应变处置能力。

过3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜

程生命、关爱健康的生活态度。

二、教学准备：

教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备

防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

《学会自我防卫，构筑和谐天空》课件一份。

学生准冬：收集相关青春期生理变化的资料；调查生活中的哪

些环境容易发生侵害事件。

三、教学过程：

一、导入课题：

1.谈话（叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事）：请你结合

生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良

的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪

些警示。

2.学生交流。

3.教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，

给犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程

度上又纵容了犯罪分子；但其最后识别犯罪分子的企图，使自己避

免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟，今天，我们就一起来探讨

防止性侵害的问题。

（板书：学会自我防卫，构筑和谐天空）

二、探究学习：

活动一：让学生了解身体的隐私部位。

1.哪些地方属于身体的隐私部位。告诉学生隐私部位不允许别

人触摸的。

2.不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。

活动二：了解性侵害的定义和性侵害的形式。

L谈话：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵

害？哪些人容易受到性侵害呢？

2.学生交流汇报。

3.教师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击

性行为，如强奸、猥亵。性骚扰是一种有害的和强迫的性关注，例

如：戏弄、触摸、或辱骂等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括

男孩。

4.谈话：课前老师布置大家收集性侵害的相关案例，下面请同

学们在小组内交流你收集到得案例，小组同学讨论分析性侵害都有

哪些形式。

5.学生小组交流研讨。

6.学生汇报。

7.教师小结：常见的性侵害主要有以下几种形式：(1)暴力

型性侵害(2)胁迫型性侵害(3)社交型性侵害(4)诱惑型性侵

害(5)滋扰型性侵害

活动三：了解如何预防性侵害。

1.谈话：其实在日常生活中，女性往往是性侵害的主要受害者,

你认为还有哪些具体的细节需要引起我们注意呢？(学生交流)

2.教师小结：

(1)我们要对性侵犯的行为勇敢的说“不”。

(2)不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。

(3)不要独自到偏僻的地方，如无人管理的公厕等

(4)避免黑夜单独外出，如有特殊情况要父母来接。

(5)对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢地说“不”。

(6)衣着打扮要得体，不能太暴漏，不要随意显露自己身体

的隐私部分。

(7)上学、放学或者外出时随时与家长保持联系，尽量要结

伴而行。

(8)不单独和异性呆在一个封闭的空间里。即使是在异性老

师的办公室，也要开着门。不要随便到歌厅等娱乐场所，不单独和

异性约会，尽量不在同学家留宿。

(9)不在网络上和陌生人聊天和视频。尽管在网络上聊天和视频

可以娱乐，但应小心谨慎。

3.谈话：你还收集到了哪些关于性侵害的法律常识？学生交

流。

4.教师小结：作为社会生活的弱者一女性往往是性侵害的主要

受害者，特别是不满14周岁的幼女，国家以法律的形式给予了明

确的保护。同性性侵害的危害也很巨大……

活动四：了解遭遇性侵后该怎么做。

1.学生讨论交流。

教师小结：

活(1)遇到有人跟踪时，要赶紧向人多的地方跑。

动(2)受到性侵犯后要及时告诉可信任的人：如父母、老师。

效(3)要尽量记住歹徒的特征，保护好证据，在家人的陪同下

果到公安机关报案，之后到医院接受检查和治疗。

三、拓展延伸：

课后继续收集相关资料，了解防范性侵害的好办法，我们将开

展一次以“我会这样保护我自己”的主题班会，将你的好办法与大

家共享，进一步提高我们每个人的防范意识和自我保护能力。

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班级时间20年月日教师

活动名珍爱生命，预防溺水活动内容安全教育

称

一、活动目的

1、通过观看安全教育专题片、上网查找防溺水知识并结合生

活中经常遇到的情况，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感

活

悟生命的可贵。

动

过2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，知道每一个学

程生（包括公民）都要提高安全意识。

二、活动准备

1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；

2、收集有关防溺水事故发生的资料;以及夏季游泳溺水自救方

略资料。

三、活动过程：

1、导入：教师讲述近期发生在我们身边的一起溺水死亡事故

听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否

感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在

想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来上一节〃珍爱

生命，预防溺水〃主题班队会。

2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发

生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、

海边等场所，夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺

水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的

是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要

求学生必须做到〃四不〃：①在上、放学途中不擅自下水游泳;②不

在无家长或老师的带领下私自下水游泳;③不擅自与同学结伴游

泳;④不到无安全保障的水域游泳。

3、夏季游泳溺水自救方略介绍

视频一

对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了

溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救。

(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用

力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体

对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧

的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决

视频二：自救与救护

当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰

卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。

囚为深吸气时，人体比重降到0.967,比水略轻，可浮出水面(呼气

时人体比重为1.057,比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂

上举乱扑动，而使身体下沉更快。

会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用

手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸

边。

救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后

方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

视频三

1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上

呼吸道的通畅；

(2)溺者若口喝了大量的水，救护者可•腿跪着，另•腿屈膝,

将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下,

另一手压在背部，使水排出；

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外,

要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的

鼻子，另一手托着他的下颗，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将

气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并

用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复法行，每

分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

4.学唱〃防溺水七字歌〃。

我防溺水有高招,大人陪伴第一招。

私自游泳很危险,不去深水很重要。

我防溺水有高招,游前热身第二招。

伸手踢腿弯弯腰,预备动作不可少。

我防溺水有高招,解除抽筋第三招。

赶紧上岸很重要,喝补糖水解疲劳。

防溺措施要知道,不可逞能不骄傲。

安全二字记心中,远离危险身体好。

5.防溺水〃四不〃签名承诺活动

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。同学们，珍爱我们

活的生命吧!在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。

动水无情，人有情。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命,

效远离所有的不安全！

果

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班级时间20年月日教师

活动名如何防雷电和安全用电活动内容安全教育

称

活动目标：

1、教育幼儿节约用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

活动准备：课件《如何防雷电》

活动过程：

一、活动的导入：今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出

活发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

动1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），

“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

过2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

程1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做

的？

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、谁做得对？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能

力。

老师小结应该怎样防雷电。

（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

（2）不可以躲在电线杆下。

（3）不可以躲在高危的地方。

（4）不可以躲在潮湿的地方。

六、情景演习：突然在小芳家里的个角落里冒出阵阵烟和闻到股烧焦

的味道。

七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

1、寻找出冒烟的苗头（原来是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，

把衣月艮烧焦了）O

2、与幼兀一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒己见，这时候，要运

用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

3、老师小结该如何安全用电：

（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

（2）、不用湿手触摸电源开关。

（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只

有大人才能操作，不能随便乱动。

（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关

活1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互

评价。

动

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

效老师小结应该怎样防雷电。

果（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

（2）不可以躲在电线杆下。

（3）不可以躲在高危的地方。

（4）不可以躲在潮湿的地方。

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班级时间20年月曰教师

活动名家用电器活动内容安全教育

称

活动目标：

1、了解常用的家用电器的名称、用途。

2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

活动准备：

1、家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。

2、幼儿用书人手一册。

活活动过程：

1、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。

动(1)这是什么？

(2)它们怎样才能工作，它们都需要什么？

过(3)许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们

有一个共同的名字叫“家用电器”。

程2、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电港的粗浅知识。

(1)使用家用电器首先要注意什么？通电源时要注意什么？

总结：在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样

容易触电。

(2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法。

(3)想一想，使用家用电器时，还要注意什么？

(4)教师引导幼儿逐一迁移生活经验进行讲述。

3、引导幼儿打开幼儿用书，看图说说：图上的小朋友在干什么？这样做安全

吗？为什么？

让幼儿与同伴交流，树立安全用电的意识。

1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互评价。

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

活总结：在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样

容易触电。

动(2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法。

(3)想一想，使用家用电器时、还要注意什么？

效(4)教师引导幼儿逐一迁移生活经验进行讲述。

3、引导幼儿打开幼儿用书，看图说说：医上的小朋友在干什么？这样做安全

果吗？为什么？

让幼儿与同伴交流，树立安全用电的意识。

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班级时间20年月曰教师

活动名防止烫伤活动内容安全教育

称

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

活1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

动（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时

会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

过2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

（1）哪些东西会烫伤我们？

程（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上

面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如

果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互评价。

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

活总结：：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，

再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很

动厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

效

果

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班级时间20年月日教师

活动名紧急电话的用途活动内容安全教育

称

活动目标：

1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3.具备初步的自救意识。

重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

活难点：具体使用这些特殊的电话号码

动活动准备：

1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

过2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或

程手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这

部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼

儿自由讲述）

2.教师指导幼儿认识儿种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活

的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，

在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助

呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以

及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

3.游戏“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看

图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他

们来做什么？《游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊

电话号码及其相关人员的活动。

1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互评价。

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

活

总结：：教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们

动看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现

效了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊

果电话号码及其相关人员的活动。

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班级时间20年月日教师

活动名手划破了活动内容安全教育

称

活动目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

相关图片一张。

活动过程：

1、请幼儿观察图片，提问：

活（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

动（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。）

过（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

程2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、

铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去

玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们

不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不

能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或

紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包

布，要按时找老师、医生换药等。）

1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互评价。

2、在活动中做/什么，想到『什么，有什么发现和收获。

活小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢

动复健康，为我们服务。

效

果

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班级时间20年月日教师

活动名危险的工地活动内容安全教育

称

活动目标：

1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。

2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。

3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。

活动准备：

幼儿人手一本图书，录像带。

活动过程：

活1、请幼儿观看录象，了解建筑工地。

建筑工地有什么？

动（2）认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊

车等。

过2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。

（1）为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？

程（2）为什么在房子的边上有许多绿色的网？（可以防止砖块、木材等物体从

高处掉下来砸伤人。）

（3）盖房子前要干什么事情？

（4）房子外面的架子是怎么搭上去的？

（5）工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？

4、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑

物。

5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

（1）这是什么地方？

（2）小朋友在工地上做什么？

（3）这样做对吗？（请幼儿说说为什么）

1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互评价。

2、在活动中做/什么，想到『什么，有什么发现和收获。

活教师小结：今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会

动提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。

效

果

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班级时间20年月日教师

活动名我不挖耳朵活动内容安全教育

称

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

活动准备：

耳朵谜语

活动过程：

活一、猜谜语导入。

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

动师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

过1、师：你的耳朵长在哪里呀？

2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵

程是什么样子的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、讨论保护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？

（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）

2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和另！人说话，

不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进

入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

四、游戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走

到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位

置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再

换幼儿继续玩猜人游戏。

（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）

1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互评价。

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

活教师小结：能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不

要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入

动耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

效

果

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班级时间20年月日教师

活动名保护自己的安全活动内容安全教育

称

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

重点与难点：

重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

活活动过程：

一、感知经验：

动师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景（十字路口）1

过提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

指导：

程1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。

（协管也行）

二、讲述经验：

1播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈

妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

1播放超市走丢的情景（大卖场）

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让

爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做

的）

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和

家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互评价。

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

活教师小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇

叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样

动做的）

效

果

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班级时间20年月日教师

活动名马路上的“红绿灯”活动内容安全教育

称

活动目标

1.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通

规则。

2.培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能

力。

活动准备：

幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。

活用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

活动过程

动1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿

一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，

过黄灯停—停”。

2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友

程步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要

求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路

看路、不随意跟陌生人走等。

游戏：红绿灯

1、展示自己搜集的资料、观察幼儿的表现记录等，进行自我评价和相互评价。

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

活小结：对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和

爸爸妈妈一起分享。从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进

动餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

效

果

威信县蓝精灵幼儿园安全教案表

班级时间20年月日教师

活动名认识安全标记活动内容安全教育

称

活动目标

1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发

事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2.通过活动，进一步