2026年辽宁省大连中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年辽宁省大连中小学教师招聘考试考试题库(含答案)第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中（

）。A.个别现象

B.偶然现象

C.本质联系

D.表面现象在新课程改革中，课程标准的核心是（

）。A.教学目标

B.学生发展

C.教学方法

D.评价方式下列哪项不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师权利？（

）

A.教育教学权

B.评优评奖权

C.获得劳动报酬权

D.批评教育权教师职业道德规范中明确提出“为人师表”的内涵是指（

）。A.教师要为人正直

B.教师要以身作则

C.教师要公平对待学生

D.教师要遵守法律教育心理学中，学习动机的两大基本类型是（

）。A.内在动机和外在动机

B.认知动机和情感动机

C.生理动机和心理动机

D.主动动机和被动动机《未成年人保护法》规定，学校应当禁止（

）。A.超过教学任务的布置

B.按时上课

C.教师带学生外出活动

D.体罚或者变相体罚教学过程的基本矛盾是（

）。A.教师与教材之间的矛盾

B.教师与学生的矛盾

C.教学内容与教学方法的矛盾

D.传授知识与培养能力的矛盾德育实施中的基本方法是（

）。A.说服教育法

B.实践教育法

C.情感陶冶法

D.以上都是教师专业发展的重要途径是（

）。A.自我反思

B.继续教育

C.教研活动

D.以上都是下列哪项不属于课程与教学论的基本原则？（

）

A.发展性原则

B.科学性原则

C.实践性原则

D.竞争性原则学生学习的特点不包括（

）。A.学习的主动性

B.学习的阶段性

C.学习的个体差异性

D.学习的盲目性下列哪项不属于教育教学评价的基本功能？（

）

A.导向功能

B.教学诊断功能

C.激励功能

D.选拔功能教师在教育教学中需遵循的首要原则是（

）。A.以学生为本

B.知识传授

C.教学统一

D.遵守纪律新课程改革中，强调课程评价应关注（

）。A.教学内容是否完整

B.学生的发展过程

C.教师的授课水平

D.教材的编排质量下列哪项是教师职业道德规范中的基本要求？（

）

A.忠诚教育事业

B.服从学校安排

C.业余时间与学生交流

D.完成教学任务教育心理学中，学习的迁移是指（

）。A.一种学习对另一种学习的影响

B.教师对学生的教学影响

C.教学内容的变化

D.学生心理变化下列哪项不属于《义务教育法》规定的范围？（

）

A.义务教育的年限

B.义务教育的学费

C.义务教育的实施方式

D.义务教育的入学年龄教学方法的创新应坚持以学生为中心，这体现了（

）。A.知识性原则

B.发展性原则

C.科学性原则

D.实践性原则教育法律法规中，保障教师合法权益的法律有（

）。A.教师法

B.义务教育法

C.教育法

D.以上都是以下哪种说法符合现代教学理念？（

）

A.教师是知识的权威

B.学生是教育的主体

C.教学以考试成绩为唯一标准

D.教学应忽视学生的差异二、判断题（每题1分，共10分）教师职业道德的首要内容是热爱祖国，热爱人民。

新课程改革提倡以学生发展为本，强调课程的多样性。

学习迁移是学生将已学知识用于新情境的能力表现。

教师可以利用体罚手段纠正学生不良行为。

教师应遵守教育法律法规，不得对学生进行侮辱。

教育心理学中，行为主义强调学习是通过外部刺激形成的。

德育与教学活动是相互独立的两个过程。

教师专业发展就是指教师不断学习新知识。

学生的心理健康教育应贯穿于整个教学过程中。

教育评价应以终结性评价为主，以形成性评价为辅。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

举例说明学习动机对学习效果的影响。

教师在教育过程中应如何体现师德师风？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现一名学生经常在课堂上睡觉，而且课堂纪律差，成绩下滑。该教师在经过了解后，发现该学生因家庭变故情绪低落，缺乏学习动力。

（1）该教师在处理这一情况时，应该采取哪些教育措施？（5分）

（2）结合教师职业道德规范，分析该教师应具备哪些品质？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）常见的几何图形中，圆的周长公式是（

）

A.πr

B.2πr

C.πr²

D.2πd语文学科中，朗读教学的目的是（

）

A.提高识字量

B.培养语言感受力

C.提升写作能力

D.强化考试技巧下列哪一项属于物理学基础中的力学范畴？（

）

A.电流

B.电荷

C.惯性

D.静电下列哪项是中学数学课程中重点培养的核心能力？（

）

A.记忆数学公式

B.解决实际问题

C.理解数学概念

D.书写数学作业化学学科的核心素养包括（

）

A.化学用语

B.实验操作能力

C.科学探究能力

D.以上都是历史教学中，评价学生学习效果的方式不包括（

）

A.课堂表现

B.课后作业

C.考试成绩

D.社会调查能力体育学科的核心目标是（

）

A.提高成绩

B.增强体质

C.学会技能

D.促进心理健康下列哪一项是英语学科教学中的关键能力？（

）

A.提高分数

B.培养听说读写能力

C.掌握词汇

D.提高考试技巧美术课程中，核心素养不包括（

）

A.审美能力

B.技术能力

C.创造能力

D.招生能力信息技术课程的主要目的是（

）

A.提高成绩

B.培养信息素养

C.学会使用软件

D.增强写作能力六、学科填空题（每空1分，共10分）学生发展心理学中，心理发展具有______性和阶段性。

教育心理学中，皮亚杰提出了______认知发展理论。

教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类，这是______提出的。

教学评价应坚持______原则，注重过程性评价。

教师职业道德规范中的“爱国守法”是指教师应遵守______和法律法规。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，谈谈如何培养学生的学科核心素养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的折射：当光从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变，这种现象称为光的折射。折射角与入射角的关系可以根据斯涅尔定律计算。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次数学课上，学生张同学在课堂练习中总是在偷看别人的答案，而且成绩持续下降。作为教师，你如何根据教学情境进行分析并采取有效措施解决这一问题？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育规律是指教育现象中本质联系，是教育活动中的客观规律。B

解析：新课程改革中，课程标准强调学生的发展为核心。D

解析：教师法规定教师的权利包括教育教学权、指导评价权、受聘任教权、报酬福利权等，不包括“批评教育权”。B

解析：“为人师表”即是教师应以身作则，树立良好的榜样形象。A

解析：教育心理学认为学习动机分为内在动机和外在动机。A

解析：未成年人保护法明确规定禁止体罚或变相体罚。C

解析：教学过程中，学生与教学内容之间的矛盾是基本矛盾。D

解析：德育与教学活动应相辅相成，相互促进。D

解析：教师专业发展包括学习、实践和反思等多个方面。D

解析：新课程改革中，教学应强调全面发展，不是以教学内容和方法为主要观点。D

解析：学生学习具有主动性、差异性、阶段性等特点，不包括盲目性。C

解析：教育评价的功能包括导向、诊断、激励和调控，不包括选拔功能。A

解析：教师职业道德规范中明确要求教师要热爱祖国，热爱人民。B

解析：新课程改革强调评价应关注学生的发展过程和个体差异。A

解析：教师职业道德规范中的首要内容是忠诚于教育事业。A

解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。B

解析：《义务教育法》不涉及学费问题。B

解析：教学应坚持以学生为中心，体现发展性原则。D

解析：教师法、教育法、义务教育法等法律均涉及教师权益保障。B

解析：现代教学理念强调学生是教育的主体，应以人为本。二、判断题

21.√

解析：教师职业道德规范中明确提出要热爱祖国，热爱人民。√

解析：新课程改革强调课程的多样性、综合性。√

解析：学习迁移是学习中的基本规律之一。×

解析：未成年人保护法严禁体罚或变相体罚学生。√

解析：教师应遵守教育法律法规，包括尊重学生人格。√

解析：行为主义代表人物如斯金纳强调学习是由外部刺激引起的。×

解析：德育与教学活动是相互融合的过程。×

解析：教师专业发展包括学习、实践与反思的综合过程。√

解析：心理健康教育应贯穿于整个教育过程中。×

解析：教育评价应注重形成性评价，全面发展。三、简答题

31.答案：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，强调终身学习、全面发展的教育目标。

解析：新课程改革注重学生中心、全面发展，强调学习方式的转变和课程的创新性。答案：学习动机强的学生往往学习效率高、效果好。例如，学生因对物理实验感兴趣，会主动学习相关知识，成绩提高明显。

解析：学习动机直接影响学习效果和学习态度，是教育成功的重要因素。答案：教师应以身作则，尊重学生，公正公平对待学生，关心学生的心理健康，热爱教育事业。

解析：教师职业道德是教育工作的基本准则和要求。四、案例分析题

34.答案：（1）教师应关注学生的情绪变化，进行心理疏导，营造积极的学习环境，引导学生自主学习。（2分）

（2）教师应具备爱心、耐心、责任心和职业道德，尊重学生个体差异，促进学生全面发展。（3分）

解析：教学案例中涉及学生心理问题，教师应注重心理疏导和德育，体现师德师风建设。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：圆的周长公式为2πr。B

解析：语文学科教学的目的是培养学生的语言感受力。C

解析：惯性是力学中的基本概念。B

解析：解决实际问题是数学学科核心素养之一。D

解析：英语学科的教学应注重听说读写综合能力的培养。D

解析：历史学科核心素养中不包括社会调查能力。B

解析：体育课程的目的是增强学生体质。B

解析：英语教学应关注学生综合语言运用能力的发展。D

解析：美术课程核心素养包括审美能力、技术能力、创造能力等。B

解析：信息技术课程目标是培养信息素养，适应信息化社会。六、学科填空题

45.连续

解析：学生心理发展具有连续性和阶段性。皮亚杰

解析：皮亚杰提出了认知发展理论。布鲁姆

解析：布鲁姆的分类学将教学目标分为知识、技能、情感三大类。发展性

解析：教学评价应坚持发展性原则，关注学生成长。教育法

解析：教师应遵守教育法和法律法规。七、学科解答题

50.答案：在学科教学中，应注重培养学生的学科核心素养，例如数学中的逻辑思维、物理中的探究能力、化学中的实验操作能力等。

解析：核心素养是学生在学习过程中应具备的关键能力和价值观念。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标：了解光的折射现象；掌握斯涅尔定律；培养科学探究能力。

（2）教学重难点：重点是掌握折射现象及其规律；难点是理解折射的原理，并运用到实际情境中。

（3）教学过程：导入（创设情境）→新授（实验演示、讲解原理）→巩固（练习题）→拓展（实际应用）→小结（强调重点）。

（4）板书设计：分为知识结构图、实验步骤、定律公式、学生练习题四个部分。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：应先了解学生行为背后的原因，是否因学业压力或心理问题。教师可通过谈话、家访等方式了解学生情况