2026年湖北高考语文考试题目及答案

2026年湖北高考语文考试题目及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：科技伦理与人类未来

在人工智能迅猛发展之际，科技伦理问题日益凸显。许多科技领域面临前所未有的道德困境：数据隐私、算法歧视、人机关系等挑战日益严峻。专家指出，技术的进步必须与伦理的建设同步，否则将可能造成不可逆的负面影响。在此背景下，构建科技伦理体系成为当代社会亟需解决的重要课题。材料二：科技伦理建设的路径探索

科技伦理建设不仅需要法律法规的约束，还需要社会共识的形成和教育的引导。以欧洲为例，其通过立法将伦理原则写入科技发展政策，同时在教育中加强伦理课程，提升公众对科技风险的识别和应对能力。这种内外结合的策略值得借鉴。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一主要强调科技伦理问题对人类社会的威胁

B.材料二指出科技伦理建设应以法律为主导

C.两则材料均认为科技伦理建设是当前社会的迫切任务

D.材料一未提到建立科技伦理体系的具体方式根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能发展带来了诸多科学与技术挑战

B.算法歧视是科技伦理领域关注的焦点之一

C.欧洲通过立法和教育双管齐下推动伦理建设

D.科技伦理建设仅需法律层面的约束下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用举例论证，增强说服力

B.材料二从实际案例出发，提出解决问题的思路

C.全文具有递进式结构，层层深入论述

D.材料一与材料二论证角度有所不同请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技伦理与社会发展”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《旧巷》

我常常在黄昏时分沿着老街散步。两边的木屋斑驳脱落，墙上爬着青苔，偶尔还能看见蹲守的猫，眼神清冷地望着街道。街角的老槐树年迈而沉默，枝桠在风中轻轻摇曳。我曾无数次在这条小路上徘徊，回忆如潮水般涌来，带着旧日的温度与真实。这一切，像一页泛黄的旧书，不经意间翻了开来，让人无法自拔。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“旧巷”具有象征意义，代表作者对过去的怀念

B.文本通过细节描写营造出一种古旧、静谧的氛围

C.文末议论点明了全文的情感基调

D.文中没有使用比喻手法关于文中“青苔”“猫”“老槐树”等意象，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.“青苔”象征时间的侵蚀与记忆的沉淀

B.“猫”暗示人与自然的疏离关系

C.“老槐树”象征坚守与沉默的陪伴

D.这些意象共同渲染出怀旧的意境请分析文中画线部分“我曾无数次在这条小路上徘徊，回忆如潮水般涌来，带着旧日的温度与真实”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《论语·卫灵公》节选

子曰：“人无远虑，必有近忧。”子曰：“小不忍则乱大谋。”子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A则B远C怨矣

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“远虑”指长远的考虑

B.“近忧”指眼前的小问题

C.“小不忍”指对小事无法忍受

D.“躬自厚”指对自身要求严格下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.《论语》多以简练的语句表达深刻的道理

B.三则语录均涉及为人处世的智慧

C.“远怨”指远离他人抱怨

D.选文体现了孔子对后人的教导把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）人无远虑，必有近忧。

（2）躬自厚而薄责于人，则远怨矣。文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山行》杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句描绘了秋日山林的静谧与曲折

B.颔联写出了诗人发现山村的惊喜

C.颈联点明诗人驻车的原因

D.前两句描绘景色，后两句抒发情感本诗颈联“停车坐爱枫林晚”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《归去来兮辞》中，“______________，______________”两句，表达了归隐田园的坚定之志。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的婉转悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】从前，村中有个老者，常常坐在溪边，______（18题）地讲述往事。有一天，他看到了一个年轻人，______（18题）地问路。年轻人却一脸茫然，不知道该如何回答。老者于是说：“要先学会倾听。”请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：年轻人却一脸茫然，不知道该如何回答。请简要分析文中画横线句子“要先学会倾听”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某地因台风登陆，引发山洪灾害，造成多处房屋倒塌，交通受阻。当地政府部门迅速响应，组织救援力量赶赴现场。截至目前，已转移群众3000余人，抢救物资千余吨，灾情初步得到控制。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“人生如征途，其路漫漫，而前进中常有迷雾，有岔路，有陷阱。但只要方向正确，终会抵达目标。”

这句格言引发了你怎样的思考？请结合你的理解与生活经验，写一篇不少于800字的文章。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：材料一和材料二均体现了科技伦理建设的重要性，故C项正确。答案：D

解析：D项错误，材料一强调科技伦理建设的必要性，并未局限于法律。“远虑”与“近忧”有分寸关系，不是并列关系。答案：D

解析：D项错误，材料一与材料二论证角度一致，均为探讨科技伦理的必要性。答案示例：①提出问题：科技伦理难题日益凸显；②分析问题：伦理建设的重要性；③解决问题：呼吁构建伦理体系；④总结提升：伦理是科技发展的保障。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：材料一先引出科技伦理问题，再分析其风险，最后提出应对之道，逻辑清晰。答案示例：材料一侧重论述科技伦理问题的严峻性，主要从问题提出和风险角度论述；材料二侧重探索科技伦理建设的具体路径，着重分析欧洲的应对策略。二者的共同点在于都强调了科技伦理建设的紧迫性。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：两则材料论述主题一致，但侧重不同，材料一重问题，材料二重对策。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：D项错误，材料一重点在于抒发情感。“远怨”并非远离他人的抱怨，而是避免招致怨恨。答案：C

解析：C项错误，“小不忍”指对小事无法忍耐，而非对小事无法忍受。答案示例：①渲染怀旧氛围；②烘托情感积淀；③推动回忆展开；④暗示情感主题。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：通过回忆如潮水般涌来，表现出作者对过去的情感依恋与现实的疏离感。答案示例：表层：表达作者对旧巷的眷恋之情；中层：隐喻时间流逝与人情淡薄；深层：探讨现代人精神家园的寻找。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：文本通过具象描写表达抽象情感，具有多层意蕴。（三）古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B处、C处、D处

解析：原句结构为“则远怨矣”，根据语义停顿，“则远”与“怨矣”为因果关系，故应断开。答案：C

解析：C项错误，“小不忍”指对小事情无法忍耐，而非对小事无法忍受。答案：C

解析：C项错误，“远怨”并非远离他人抱怨，而是避免招致怨恨。答案：（1）人没有长远的考虑，一定会有眼前的忧患。（2）对自身要求严格而对他人责备较少，就能够避免怨恨。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译要准确理解“远虑”“近忧”“躬自厚”“薄责于人”等关键词，注意语气和逻辑。答案要点：①珍惜当下；②保持冷静；③长远规划。

评分标准：每点1分。

解析：作者通过引用孔子语录，强调为人应有远见，避免近忧，从而引出核心观点。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：D项错误，“远虑”“近忧”有一定的分寸关系，非并列。答案示例：①“坐”字运用拟人手法，使诗句更生动；②表达作者情感，突显选择枫林晚景的深刻原因；③对比“二月花”，突出秋色之美的独特性；④语言简练，移情别恋，富有诗意。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：该句采用拟人手法，同时与后句形成对比，增强了诗意与表达效果。（三）名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）悟已往之不谏，知来者之可追。（2）大弦嘈嘈如急雨。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

解析：注意《归去来兮辞》的关键词“悟已往”“知来者”，以及《琵琶行》诗句中“大弦”“急雨”等意象，同时牢记《论语》相关学习与思考的句子。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：沉思默想、若有所思

解析：依据语境，“常常坐在溪边”后应填入表达沉思的成语，“问路”前也体现不确定的态度。修改示例：年轻人却一脸茫然，不知该如何回答。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句“不知道该如何回答”语义重复，改为“不知该如何回答”更简洁。答案示例：①语言简练，直接点明主题；②引发读者思考；③增强文章的中心突出程度。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：该句处于文章关键处，可视为全文主旨的点睛之笔，起到总结提升的作用。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①灾情严重，群众生命安全受到威胁；②政府迅速响应，组织救援力量；③目前灾情初步得到控制。

评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析：语段体现事件的发展顺序，注意衔接语与信息的完整性。答案示例：某地因台风引发山洪，政府组织救援，灾情初控。

评分标准：包含时间、地点、主体、事件、结果等关键信息，不超过70个字。

解析：压缩时要注意保留核心要素，表达简洁。四、写作（60分）

23.答案略（本题为作文题目，答案示例未列，供考生自由发挥）

解析：考生需围绕“人生需要远虑”的核心立意展开论述，可以从历史、现实、未来等角度切入，引用名人名言或事例进行论证，结尾升华主题，体现立德树人导向。【审题立意解析】

1.材料解读：材料强调“人生征途”中需有远虑，避免近忧，包括方向、迷雾、岔路、陷阱等情景。

2.核心立意：远虑对人生道路的重要意义，提醒青年重视规划与选择。

3.写作提示：可从个人成长、社会现象或历史典故三方面展开论述，结构清晰、论据充分。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚

表达（25分）：符合文体、结构严谨、语言流畅