2026年湖北高考语文资格考试试卷及答案

2026年湖北高考语文资格考试试卷及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技改变生活》

随着人工智能、大数据、云计算等技术的不断发展，科技正在以前所未有的速度改变着人类的生活方式。从交通出行到医疗健康，从教育普及到能源利用，现代科技已深刻融入社会发展的方方面面。科技不仅提高了生产效率，也正在推动人类文明向更高级阶段迈进。然而，科技带来的不仅是便利与进步，还伴随着伦理与安全等挑战。如何在享受科技红利的同时防范其潜在风险，成为人类共同面对的问题。材料二：《传统文化的现代价值》

传统文化是中华民族的精神家园，凝聚着五千年的智慧与价值观。在现代社会，传统文化并未过时，而是以新的方式焕发活力。青年一代通过短视频、文创产品、沉浸式体验等形式，重新认识并传承了传统技艺、礼仪制度和思想文化。这说明传统文化的生命力不仅在于历史的沉淀，更在于其与当代社会的融合。因此，保护与创新并举，是传统文化得以延续的重要途径。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调的是科技对社会发展的促进作用，忽略了负面效应。

B.材料二指出传统文化在现代社会依然具有价值，且迎来了新的发展机遇。

C.两则材料都采用了举例论证的方式，增强说服力。

D.材料一和材料二都表达了对科技与文化发展的乐观态度。【答案】B

【解析】材料一虽提到科技的优点，但也指出其伴随的问题，不是“忽略了负面效应”。材料二确实指出传统文化在现代社会的价值与创新方式，选项B正确。A表述片面，C与材料一的论证方式不符，D表述不当，材料一对科技持审慎态度。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

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A.科技已经全方位进入人们的生活，其影响力不可忽视。

B.传统文化只有通过创新才能适应现代社会的发展。

C.短视频、文创产品等是传统文化现代化的主要形式。

D.两则材料的论述核心完全一致，都强调发展与传承并重。【答案】D

【解析】材料一侧重于科技对生活和社会的影响，材料二则强调传统文化的现代价值与传承方式，二者论述核心不完全相同，D选项错误。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

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A.材料一使用的是因果论证，强调科技发展与社会变化之间的关系。

B.材料二采用的是举例论证，通过具体案例说明传统文化的当代价值。

C.两则材料都采用了对比论证，突出科技与传统的不同作用。

D.材料一论证中提出了科技发展的双面性，材料二则强调其正向价值。【答案】C

【解析】两则材料并未使用对比论证，也没有明确指出其正向或负向作用。C项属无根据的主观判断，不正确。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）

【答案示例】①提出科技迅速发展的背景；②列举科技在多个领域的影响；③指出科技带来的挑战；④强调应对科技风险的重要性。

【解析】材料一先介绍科技发展的现状，再说明其在不同领域的应用，然后指出其带来的问题，最后提出应理性面对科技发展的观点。两则材料都探讨了“科技与文化”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）

【答案示例】材料一侧重论述科技对人类生活的深刻影响，以及所带来的问题与应对思考；材料二则侧重传统文化的现代价值，强调通过创新手段实现传承。二者的共同点在于都关注科技与文化发展的互动关系，但材料一更侧重科技，材料二更侧重文化传承的现代路径。

【解析】材料一以科技为主题，分析其对生活的改变及风险；材料二以传统文化为对象，讨论其现实意义与传播方式，二者虽有交叉，但侧重点分明。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《月光如水》

那夜，我独自走在回家的路上，天色已暗，月光如水般洒在青石板路上。忽然，一阵夜风拂过，带起落叶，轻轻掠过我的肩膀。我停下脚步，驻足沉浸在那一片静谧中。忽然，听见远处传来悠扬的小提琴声，仿佛从月光中流淌出来。走近一看，是一位老者在琴声中孤独地演奏。那一刻，我仿佛看到时光的倒影，感受到那份来自灵魂深处的温柔与孤独。月光依旧如水，而我却不再像从前那样孤独。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过细腻的描写营造出一种静谧而略带忧伤的氛围。

B.“月光如水”作为文中反复出现的意象，具有象征意义。

C.文本中的“夜风拂过，带起落叶”是声音描写，增强了画面感。

D.老者演奏小提琴的行为象征着一种孤独但高雅的精神追求。【答案】C

【解析】“夜风拂过，带起落叶”是视觉描写，不是声音描写，C项表述错误。关于文中“月光如水”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

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A.“月光如水”描绘出月光柔和、清冷的特点。

B.作者借“月光如水”抒发了对宁静美好的向往。

C.应该使用比喻手法来增强表达效果。

D.“月光如水”是文章线索，贯穿全文始终。【答案】C

【解析】文中“月光如水”作为一个独立的描写，没有明确提出使用比喻手法，C项说法不准确。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）

【答案示例】①渲染了夜晚的宁静与月光的柔美；②烘托出作者内心的沉静与淡淡的忧伤；③为后文老者的演奏提供了氛围铺垫；④暗示了孤独与宁静并存的情感基调。

【解析】环境描写在文中起到渲染氛围、烘托人物情感、推动情节发展和象征主题的作用。文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）

【答案示例】表层：讴歌月夜的宁静与美好；中层：反映现代人内心的情感波动与孤独感；深层：探讨人与自我、人与自然、人与社会之间的关系。

【解析】文本通过对月光的描写和夜深人静中音乐演奏的刻画，表面是写景抒情，实则表现个体在现代生活中的情感孤寂，也暗示了内心的自我寻觅与精神寄托。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】（原文示例）

太史公曰：屈原之文，师法《离骚》，然其志洁行廉，不与世俗同流合污。虽放逐江南，犹著《天问》《九歌》之类，其志业可悲，其文章可贵。故曰：“其志甚远也。”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）①A处②B处③C处

【答案】②B③C④F

【解析】原文应为“而其志甚远也”。断句依据是主谓结构与句末语气词“也”应单独断开。下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

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A.放逐：指被驱逐、流放，常用于古代文人处境。

B.师法：指学习、效仿，用于阐述文学渊源。

C.志洁行廉：意思是指志向高洁、品行清廉，常用于人物评价。

D.太史公曰：是司马迁的自称，依据史书体例。【答案】D

【解析】“太史公曰”是司马迁对屈原的评论，并非其自称。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

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A.文中肯定屈原的文章价值，同时表达对其个人遭遇的同情。

B.屈原被放逐后仍坚持创作，表现出非凡的气节与精神。

C.作者借屈原的事迹，抒发对文人品格的赞美。

D.文中“其志甚远也”直接表达了作者对屈原的赞扬。【答案】B

【解析】原文未提及屈原“被放逐后仍坚持创作”的内容，B选项无中生有。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）屈原之文，师法《离骚》。

（2）虽放逐江南，犹著《天问》《九歌》之类。【答案】（1）屈原的文章，是以《离骚》为学习的典范。

（2）即使被流放到江南，仍然创作了《天问》《九歌》这类作品。

【解析】第一句中“师法”译为“学习、效仿”；第二句“虽……犹……”为让步关系，需准确体现。文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）

【答案要点】①志向高远；②品格高尚；③文学成就卓越。

【解析】文中通过“志洁行廉”“师法《离骚》”“犹著《天问》《九歌》之类”等语句，表现了屈原的高尚品质与文学造诣。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《咏柳》·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

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A.诗中“碧玉妆成”借代柳树，表现其挺拔秀美的姿态。

B.“万条垂下绿丝绦”以拟人手法赋予柳条生命特征。

C.作者直接描绘柳叶的形态，暗示春风的神奇力量。

D.本诗整体风格清新自然，富有生活气息。【答案】C

【解析】“不知细叶谁裁出”是对柳叶形态的间接描写，而非直接描绘，也不是对春风的说明，C项错误。本诗最后一句“二月春风似剪刀”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）

【答案示例】①运用比喻修辞，将春风比作剪刀，形象生动；②赋予春风以人的动作，增强画面感；③表达春风带来的生机与变化，突显自然之美；④语言简练、富有诗意，引发读者想象。

【解析】该句通过巧妙的比喻和拟人手法，使春风具有形象化特征，同时点出其对柳树生长的作用，富有诗意和哲理。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《岳阳楼记》中，“_________，_________”两句，表达了忧国忧民的情怀。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“_________”一句描写了琵琶声的丰富多彩。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“_________，_________”。【答案】（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】（1）是《岳阳楼记》中表达作者以天下为己任的名句；（2）句出自《琵琶行》中对琵琶声的描写；（3）是《论语·为政》中关于学习与思考关系的经典论述。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在寒风中，我独自一人走在回家的路上，心里充满了孤独与迷茫。我知道，这世界很大，而我却无处安放自己。就像那句名言所说：“人生如逆水行舟，不进则退。”每个人都需要找到自己的方向，否则便会迷失在时间的长河里。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

【答案】无处安放

【解析】“无处安放”形容内心的迷茫与无所寄托，与上下文情感贴切。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：我知道，这世界很大，而我却无处安放自己。

【修改示例】我知道，这世界很大，而我却无处安放。

【解析】原句“安放自己”搭配不当，应为“安放”适用对象为物品，“自己”为抽象概念，属成分赘余。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）

【答案示例】①运用比喻修辞，将人生比作逆水行舟，形象生动；②“不进则退”一句化用古语，增强文化底蕴与哲理性；③语气庄重，引发读者思考；④语句简洁凝练，富有感染力。

【解析】该句用比喻和化用古语的形式，使表达更具文学性和思考性。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】数字时代，信息传播更加高效便捷，人们获取知识的门槛不断降低。然而，知识的普及并不等于知识的深化。与此同时，浅阅读、碎片化阅读成为常态，我们正在经历一场“无深度阅读”的危机。放下手机，回归纸质书，是找回深度阅读的必由之路。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）村民因聚餐冲突被______。

（2）此次事件引发______。

（3）社区干部迅速______。【答案】（1）公安机关依法处置

（2）广泛关注与讨论

（3）介入调查并协调解决

【解析】语段围绕“信息传播快速”与“阅读深度问题”展开，逻辑清晰，需填入的句子需前后呼应，符合语义连贯与内容完整的标准。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

本报讯：近期，某市开展“书香社区”建设活动，鼓励居民阅读经典文献，提升文化素养。活动通过赠送图书、组织读书会、设立阅读角等方式推进，已惠及万家居民。

【压缩示例】某市开展“书香社区”活动，通过赠书、读书会、设立阅读角等方式提升居民文化素养，惠及万户。

【解析】压缩后包含主体、活动方式、目的与成效，符合新闻要素要求。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

材料：古希腊哲学家苏格拉底曾说：“未经省察的人生不值得过。”他通过不断追问和对话，启发人们思考生命的意义。在当今信息爆炸的时代，人们获取知识的方式更加多样，但有时也会陷入“知而不行”的困境。请结合现实，谈谈你对“知”与“行”关系的理解。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意解析】

1.材料解读：材料通过苏格拉底的名言引出思考主题，强调“知”与“行”之间的辩证关系。

2.核心立意：应围绕“知识与实践的关系”展开，可探讨“知而不行”的现象、原因及解决之道。

3.写作提示：建议从历史人物、当代现象、个人体悟等角度展开，结构清晰，论据充分，语言流畅。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心明确