广东省深圳市南山区2024-2025学年五年级下学期语文期末试卷（解析版）

第第页广东省深圳市南山区2024-2025学年五年级下学期语文期末试卷一、积累与运用。（40%）1．看拼音，写词语。duànliàncíxiǎnghóulóngshēngchùdùjì【答案】锻炼、慈祥、喉咙、牲畜、妒忌【解析】【分析】根据拼音，结合对汉字的积累和认知来书写。“duànliàn”对应“锻炼”，注意“炼”字的写法；“cíxiáng”是“慈祥”，“慈”字下面是“心”字底；“hóulóng”为“喉咙”，两个字都是“口”字旁；“shēngchù”是“牲畜”，“畜”字要书写准确；“dùjì”对应“妒忌”，“妒”是女字旁。要保证书写的汉字字形正确，笔画规范。

故答案为：锻炼、慈祥、喉咙、牲畜、妒忌

【点评】本题考查根据拼音准确书写汉字的能力，重点考查对常用汉字的拼写掌握，以及对字形、偏旁部首的正确书写，体现语文基础字词知识的积累与运用。2．“肆”在字典中的解释有：A．不顾一切，任意去做；B．旧时指铺子，商店；C．“四”字的大写。给下列加点字选择正确的解释，填序号。肆仟元整大肆砍伐茶坊酒肆放肆【答案】C；A；B；A【解析】【分析】“肆仟元整”中，“肆”是数字“四”的大写形式，用于金额等书写规范，选C。“大肆砍伐”里，“大肆”表示毫无顾忌地、任意地去做砍伐行为，“肆”取“不顾一切，任意去做”之意，选A。“茶坊酒肆”中，“酒肆”指卖酒的铺子、商店，“肆”解释为“旧时指铺子，商店”，选B。“放肆”形容（言行）轻率任意，毫无顾忌，“肆”为“不顾一切，任意去做”的意思，选A。

故答案为：CABA

【点评】本题考查对多义字在不同语境中含义的辨析能力，需结合词语或短语的整体意思，准确匹配“肆”字的不同义项，体现对汉字多义性及语境理解的掌握。3．根据语境，选择恰当的生字将句子补充完整，填序号。A.筹；B.祷；C.铸；D.逃面对未知的挑战，科学家们从不避等待或一味祈好运，而是提前划严谨的方案，用智慧与汗水造奇迹，为人类点亮前行的灯塔。【答案】D；B；A；C【解析】【分析】“逃避等待”意思是指面对需要耐心等待的情况时，试图通过各种方式来避免或减轻这种等待带来的焦虑和不安；“祈祷好运”是固定搭配，“祷”有祈求、祷告之意，与“祈”组成词语；“筹划”意思是指想办法，定计划；“铸造奇迹”为常用搭配，“铸”有锤炼、打造之意，体现用努力创造奇迹。

故答案为：DBAC

【点评】本题考查在具体语境中对汉字的准确运用能力，需结合句子语义，从字形、字义角度辨析选择，体现对汉字表意及语境适配性的掌握，同时也提醒要注意汉字使用的准确性，避免因字形相近或理解偏差导致错误。4．照样子，根据要求补充词语并填空。例：口（干）舌（燥）①手眼②耳腮③拳掌以上词语和“跃跃欲试”表达的意思最相近的是，填序号。【答案】疾；快；抓；挠；摩；擦；③【解析】【分析】“手疾眼快”指动作迅速，眼光敏锐，形容做事机警、反应快。“抓耳挠腮”形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。“摩拳擦掌”形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。“跃跃欲试”意为急切地想试试，③的含义与之最贴近，故第7空填③。

故答案为：疾；快；抓；挠；摩；擦；③

【点评】本题考查对四字词语的积累与理解，以及词语含义的辨析能力。通过补充词语并找出与给定词语意思相近的选项，重点在于掌握词语的具体含义和适用语境。5．下列文言文的加点字和后面的词语意思相同的是（），填序号。A．吾盾之坚坚强 B．物莫能陷也陷阱C．守株待兔等待 D．孔君平诣其父造诣【答案】C【解析】【分析】A.“吾盾之坚”的“坚”指坚固、坚硬，侧重物体的质地；“坚强”指坚固、不可摧毁，多形容人的意志，二者意思不同。

B.“物莫能陷也”的“陷”是动词，意为刺破、穿透；“陷阱”的“陷”是名词，指为捕捉野兽或敌人而挖的坑，二者词性和意思均不同。

C.“守株待兔”的“待”是等待的意思，与“等待”一词意思完全相同。

D.“孔君平诣其父”的“诣”是拜访的意思；“造诣”的“诣”指学问、技艺等所达到的程度，二者意思不同。

故答案为：C

【点评】本题考查文言文实词与现代词语的含义对应辨析能力。通过对比文言文中加点字与现代词语的意思，重点在于理解文言实词的古今异义及不同语境下的含义，需准确把握字词在具体语境中的意义。6．依次填入下面句子横线的词语，最恰当的一组是（），填序号。历史的车轮____，时代的潮流____，历史只会眷顾坚定者、奋进者、____，而不会等待犹豫者、懈怠者、____。A．滚滚向前浩浩荡荡搏击者畏难者B．滚滚向前浩浩荡荡畏难者搏击者C．浩浩荡荡滚滚向前搏击者畏难者D．浩浩荡荡滚滚向前畏难者搏击者【答案】A【解析】【分析】“滚滚向前”常用来形容车轮、江河等向前滚动的状态，与“历史的车轮”搭配恰当，体现历史不断推进的态势。“浩浩荡荡”形容声势浩大、规模壮阔，与“时代的潮流”搭配合适，展现时代潮流的磅礴气势。后两空需体现对比关系，“坚定者、奋进者”与积极主动的“搏击者”呼应，“犹豫者、懈怠者”与消极退缩的“畏难者”呼应，逻辑一致。因此依次填入“滚滚向前、浩浩荡荡、搏击者、畏难者”。

故答案为：A

【点评】本题考查词语的搭配能力和语境分析能力。通过结合具体语境选择合适的词语，重点在于把握词语的含义、适用对象以及句子内部的逻辑关系。7．根据语意选择相应的句子将语段补充完整，填序号。A．时光虽短，馈赠了遍地芬芳

B．岁月恒久，磨平了所有棱角C．随水漂荡，享尽了自在洒脱

D．微风乍起，揉碎了银白波光卵石，静卧于溪水，；浮萍，浮生于池塘，；圆月，倒映于湖面，；鲜花，盛开于山野，。【答案】B；C；D；A【解析】【分析】第1空描述“卵石”，卵石因长期被水流冲刷而失去棱角，“岁月恒久，磨平了所有棱角”（B）符合其特征，体现时间对卵石的影响。第2空描述“浮萍”，浮萍的特点是随水漂浮，“随水漂荡，享尽了自在洒脱”（C）准确展现其状态。第3空描述“圆月倒映于湖面”，微风拂过湖面会打破月影，“微风乍起，揉碎了银白波光”（D）生动描绘了这一情景。第4空描述“鲜花”，鲜花花期虽短但绽放时芬芳，“时光虽短，馈赠了遍地芬芳”（A）契合其短暂而美好的特质。

故答案为：BCDA

【点评】本题考查对事物特征与句子语意的匹配能力，需结合不同事物的特点（如卵石的形成、浮萍的状态等），选择最贴合其特征的描述句，体现对事物属性和语言意境的把握。8．仿照例句，从“期待落空”或“久别重逢”中选择一种情景，先将词语填写在横线上，再抓住人物的动作、神态或语言进行描写，表现人物的内心。例：忐忑不安——病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。——。【答案】期待落空；他死死盯着公告栏上的名单，手指在自己名字可能出现的位置反复划过，嘴角原本微微上扬的弧度一点点垮下来。当确认名单上没有自己时，他猛地后退一步，肩膀垮塌下去，喉咙里发出一声几不可闻的呜咽，转身时脚步都有些踉跄。【解析】【分析】选择“期待落空”这一情景，先明确核心情感是从期待到失望的转变。描写中通过“盯名单”“手指划动”等动作细节体现最初的期待；用“嘴角垮塌”“后退”“肩膀垮塌”“呜咽”“脚步踉跄”等动作和神态，直观展现期待落空后的失落与沮丧，符合情景要求，且通过具体行为刻画内心感受，使情感表达更生动。

故答案为：期待落空；他死死盯着公告栏上的名单，手指在自己名字可能出现的位置反复划过，嘴角原本微微上扬的弧度一点点垮下来。当确认名单上没有自己时，他猛地后退一步，肩膀垮塌下去，喉咙里发出一声几不可闻的呜咽，转身时脚步都有些踉跄。

【点评】本题考查结合特定情景进行细节描写的能力，需通过人物的动作、神态等外在表现，精准传达内在情感，体现对情景与人物心理关联的把握，以及运用细节描写刻画情感的能力。古诗文填空。9．智慧诉说。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，”是“自相矛盾”引发的议论和思考；“儿应声答曰：‘’”是“杨氏之子”展现的聪慧和机敏。10．真情抒怀。“遗民泪尽胡尘里，”凝结着百姓对收复失地的企盼；“黄沙百战穿金甲，”写出了将士们征战沙场的豪情。11．童真童趣。读范成大的“，也傍桑阴学种瓜”，我们感受到了乡村儿童的天真可爱；读雷震的“牧童归去横牛背，”，我们体会到了晚归牧童的悠闲自得。【答案】9．不可同世而立；未闻孔雀是夫子家金10．南望王师又一年；不破楼兰终不还11．童孙未解供耕织；短笛无腔信口吹【解析】【点评】(1)本题考查对文言文经典语句的识记与理解能力，需结合语境把握语句含义，体现对文言文智慧表达的掌握。

(2)本题考查对古诗中情感表达的理解与识记，需结合诗句语境体会其中蕴含的真情实感，体现对古诗情感内涵的把握。

(3)本题考查对描写童真童趣的古诗的识记与理解，需结合诗句画面感受其中的童真与闲适，体现对古诗意境的把握。9．出自《自相矛盾》，原文通过卖矛与盾者的言论，得出“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的结论，揭示了逻辑矛盾的本质。出自《杨氏之子》，杨氏子面对孔君平的玩笑，以“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回应，既维护了尊严又不失礼貌，展现了聪慧。

故答案为：不可同世而立；未闻孔雀是夫子家金10．陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗句，“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”通过“泪尽”“又一年”传递出百姓对收复失地的深切期盼。王昌龄《从军行》中的名句，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”以“穿金甲”“终不还”展现将士们不畏艰险、誓死报国的豪情。

故答案为：南望王师又一年；不破楼兰终不还11．出自范成大《四时田园杂兴》，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”描绘了儿童模仿大人劳作的场景，凸显童真童趣。出自雷震《村晚》，“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”中“横牛背”“无腔信口吹”勾勒出牧童悠闲自在的状态，充满生活气息。

故答案为：童孙未解供耕织；短笛无腔信口吹12．下列句中加点词表示的年龄按从小到大的顺序排列正确的是（），填序号。①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。

②不觉而立年已至，才叹少时岁勿流。③豆蔻梢头年岁小，芙蓉瓣下见识多。

④愈不惑愁容渐去，过半百泊淡方来。A．③②④① B．③①④② C．②①④③ D．②③④①【答案】A【解析】【分析】①中“古稀”指七十岁，是古代对七十岁的称谓。②中“而立”指三十岁，出自“三十而立”，代表成年后确立人生方向的年龄。③中“豆蔻”指女子十三四岁，常用来形容少女青春年少的状态。④中“不惑”指四十岁（“四十而不惑”），“半百”指五十岁，因此该句涉及的年龄为四十到五十岁之间。按从小到大排序为：豆蔻（十三四岁）→而立（三十岁）→不惑至半百（四十到五十岁）→古稀（七十岁），即③②④①。

故答案为：A

【点评】本题考查对古代年龄称谓的理解与排序能力，需掌握不同词语所代表的具体年龄，体现对传统文化中年龄表述的掌握。13．回目是章回小说每一回的标题，通常以对偶的形式概括一回的主要内容，展现了中国古典小说的文学性和艺术性。下列小说回目与其他三个不属于同一部名著的是（），填序号。A．官封弼马心何足名注齐天意未宁B．美髯公千里走单骑汉寿侯五关斩六将C．尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王D．万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参【答案】B【解析】【分析】A.“官封弼马心何足名注齐天意未宁”中，“弼马”“齐天”均指向孙悟空，出自《西游记》。

B.“美髯公千里走单骑汉寿侯五关斩六将”中，“美髯公”“汉寿侯”指关羽，讲述的是关羽护送刘备家眷、过五关斩六将的故事，出自《三国演义》。

C.“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”中，“唐三藏”“美猴王”是《西游记》中的核心人物，情节围绕唐僧与孙悟空展开。

D.“万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参”中，“五庄观”“行者（孙悟空）”“人参（人参果）”均为《西游记》中的经典元素。

故答案为：B

【点评】本题考查对古典名著回目及所属作品的识别能力，需结合回目中的人物、情节等关键信息判断其出处，体现对古典小说文学常识的掌握。二、阅读与欣赏。（40%）《论语》四则（1）子夏曰：“与朋友交，言而有信。”——《论语·学而》（2）子贡问友，子曰：“忠告①而善道②之。不可则止，毋③自辱焉。”——《论语·颜渊》（3）曾子曰：“君子以文会友④，以友辅仁⑤。”——《论语·颜渊》（4）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅⑥，友多闻，益矣。友便辟（piánpì）⑦，友善柔⑧，友便佞（piánnìng）⑨，损矣。”——《论语·季氏》【注释】①忠告：真诚劝告。②善道：委婉引导。③毋：不要。④以文会友：通过学问结交朋友。⑤辅仁：培养仁德。⑥谅：诚信。⑦便辟：谄媚逢迎。⑧善柔：表面友善背后诽谤。⑨便佞：花言巧语。14．给加点字选择正确的解释，填序号。①言而有信（）A．书信

B．信用②毋自辱焉（）A．侮辱

B．欺辱15．梳理四则《论语》，根据要求选择正确的选项完成下列表格，填序号。文本序号（1）（2）（3）（4）发表观点的人：A．孔子B．曾子C．子夏观点内容：A．择友之慎B．交友之道16．对曾子交朋友的观点理解正确的是（），填序号。A．君子应该只取有学问的人做朋友。B．君子以学问结交朋友，通过朋友之间的相互帮助来培养仁德。C．君子常常跟朋友相聚，也喜欢帮助朋友。17．根据第（4）则《论语》判断下列言论，在益友后用“正确”表示，损友后用“错误”表示。①友A：“正直和诚信是做人的根本。”②友B：“只要能获取利益，可以忽略采取的手段。”我们还学过《论语》中的一句话，也在告诉我们君子和小人的区别：。18．小华邀请小明一起参加班级的环保小队，小明怕占用课余时间不想参加，小华耐心劝说后，小明还是不愿意，小华就放弃了，他认为“忠告而善道之，不可则止”。你同意小华的做法吗？说说理由。【答案】14．B，A15．C；A；B；A；B；B；B；A16．B17．正确；错误；君子喻于义，小人喻于利18．我同意他的做法。小华作为朋友，已经尽到责任，正如孔子所说，“忠告而善道之，不可则止”，她不再勉强，体现了小华对朋友的理解和尊重，也避免了朋友间的矛盾。因此，我认为小华的做法是有道理的。【解析】【点评】(1)本题考查对文言文中重点字词含义的理解能力，需结合语境和注释把握字词的具体意义，体现对文言文基础词汇的掌握。

(2)本题考查对文本信息的梳理与分类能力，需区分不同言论的发表者及观点类型，体现对文本内容的理解和归纳能力。

(3)本题考查对文言文语句含义的理解能力，需结合原文准确把握观点内涵，避免过度解读或偏离核心，体现对文本主旨的理解。

(4)本题考查对文言文观点的应用及名句积累能力，需结合原文标准判断行为，并调动知识储备补充相关名句，体现对文本的灵活运用和传统文化积累。

(5)本题考查对文言文观点的现实应用能力，需结合具体情境理解并阐释古人的交友智慧，体现对传统文化在现实生活中运用的理解。14．①“言而有信”指说话靠得住、有信用，“信”在此处意为“信用”，故选B。②“毋自辱焉”意为不要使自己遭受侮辱，“辱”指“侮辱”，故选A。

故答案为：B，A15．发表观点的人：（1）为子夏（C），（2）（4）为孔子（A），（3）为曾子（B）。观点内容：（1）讲与朋友交往要守信用，（2）讲劝告朋友的方式，（3）讲通过学问交友、以友养德，均属于“交友之道”（B）；（4）区分益友与损友，属于“择友之慎”（A）。

故答案为：C；A；B；A；B；B；B；A16．曾子“以文会友，以友辅仁”的意思是通过学问结交朋友，借助朋友帮助培养仁德。A项“只取有学问的人”过于绝对；C项未体现“以文会友”和“辅仁”的核心；B项准确概括了原文含义，故选B。

故答案为：B17．①友A强调正直诚信，符合“友直，友谅”的益友标准，故为正确。②友B主张为利益不择手段，与“友便佞”（花言巧语谋利）的损友特征相符，故为错误。《论语》中区分君子与小人的名句“君子喻于义，小人喻于利”，与“益友损友”的价值观一致，故填此句。

故答案为：正确；错误；君子喻于义，小人喻于利18．结合第（2）则“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉”的观点，分析小华的做法：已尽到劝告义务，不强迫对方，既体现对朋友的尊重，又避免矛盾，符合交友之道。

故答案为：我同意他的做法。小华作为朋友，已经尽到责任，正如孔子所说，“忠告而善道之，不可则止”，她不再勉强，体现了小华对朋友的理解和尊重，也避免了朋友间的矛盾。因此，我认为小华的做法是有道理的。____杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他本人不耍刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂（liào）地卖艺时，才拿出来亮一亮真本事。一天撂地卖艺时，大杨瓮声瓮气地说：“诸位放心，我的泥弹只往天上射！”说着（）弓向上，一（）牛筋，把弹丸（）上天。这一下射到哪儿去了？只见大杨把胳膊一（），手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中间。众人惊叹不已。大杨又从布袋里拿出弹丸，这次是两颗。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎。众人应声叫好。这时人群走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人当地无人不知，绰号“一身皂”。“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！”大杨全没当事。他从袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯，中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡作响。他扭身背对，这一招式应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。众人全看呆了。“一身皂”没了神气。大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。从此，大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”，在天津无人不晓。——节选自冯骥才的《俗世奇人》（有删改）学校要开展“俗世奇人”舞台剧展演活动，请你担任“小编导”，根据上面的短文进行舞台剧本的创作。19．剧本标题要简洁明了，既能吸引观众的注意力，同时又能体现剧本的主题和风格。你认为下列选项中更适合作为这个舞台剧标题的是（），填序号。A．杨匡汉 B．大杨 C．弹弓杨 D．一身皂20．角色列表要列出主要角色的名称，还要简述每个人的角色特征、性格特点和背景信息，帮助演员更好地理解和塑造角色。请根据提示完成表格。人物角色特征性格特点背景信息根据第一自然段内容概括：奇生活习惯奇本事奇河北沧州人在天津谋生“一身皂”从第四自然段中摘抄原文：（外貌）：（神态）（动作）横着身子走上来天津地痞，江湖人物21．人物关系是剧本创作的核心环节，它直接影响故事的可理解性、情感张力和主题表达。你认为故事中“一身皂”这一角色的作用是。22．故事情节要根据剧情的发展梳理出关键场景和细节。请根据短文内容完成下列任务。①梳理关键场景：将恰当的选项填入图中相应的位置，填序号。第一次射弹第二次射弹第三次射弹结果特写①后丸击碎前丸②观众特写③④全看呆了A．球碎不伤壶嘴

B．弹丸落在手心

C．惊叹不已

D．应声叫好②聚焦动作特写：选择合适的动词填写到选定的括号里，填序号。A．伸

B．扯

C．举

D．射③揣摩人物内心：文中画波浪线的句子是对大杨第三次发射弹弓的动作描写，和前两次的技艺展示相比，这一次人物的心理发生了什么变化？用自己的话写一写。④理解关键句意：文中画横线的人物语言表达的意思是（），填序号。A．他只是随口说说，表明自己弹丸的用途。B．这是对“一身皂”的警告，告诉他不可欺人太甚。C．这是说给在场观众听的，让大家知道他的厉害。【答案】19．C20．弹弓杨；外貌；自信、勇敢、不畏强权等；黑衣黑裤黑鞋黑脸；一脸恶气；蛮横、霸道、欺软怕硬等21．制造冲突，衬托主角技艺高超，推动情节发展等22．①B、A、C、D；②C、B、D、A；③大杨胸有成竹，从容应对挑战：大杨使出绝招，想要灭一灭恶霸威风等。④B【解析】【点评】(1)本题考查对文本核心内容的提炼与标题的适配能力，需结合人物身份、技艺及故事风格选择最具代表性的标题，体现对文本主题和风格的把握。

(2)本题考查对人物形象的分析与概括能力，需从外貌、行为、语言中提炼角色特征与性格，帮助理解人物在故事中的作用，体现对文本细节的把握。

(3)本题考查对次要角色作用的理解能力，需分析其与主角的关系及对情节的推动作用，体现对故事结构和人物互动的把握。

(4)本题考查对人物语言含义的理解能力，需结合语境分析话语的潜台词，体现对人物关系和情节张力的理解。19．标题需体现核心人物与特色。A“杨匡汉”是本名，平淡无特色；B“大杨”仅为俗称，未突出技艺；D“一身皂”是次要角色，非核心；C“弹弓杨”既点明人物，又突出“弹弓”这一标志性技艺，且“杨”字带有江湖气，符合“俗世奇人”风格，故选C。

故答案为：C20．主角“弹弓杨”的角色特征：第一自然段“身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树”等是外貌奇，“好吃生肉，立秋后还光膀子”是生活习惯奇，“玩弹弓技艺高超”是本事奇。性格特点：从他应对“一身皂”的从容、精准击发玻璃球且不伤茶壶，可见其自信、有正义感；“一身皂”的“横着身子走”“放狠话”体现其蛮横。背景信息：原文明确“弹弓杨”来自河北沧州，在天津谋生；“一身皂”是当地地痞。

故答案为：弹弓杨；外貌；自信、勇敢、不畏强权等；黑衣黑裤黑鞋黑脸；一脸恶气；蛮横、霸道、欺软怕硬等21．“一身皂”的出现打破了弹弓杨表演的平稳节奏，以苛刻要求（打玻璃球不伤茶壶）发起挑战，迫使弹弓杨展示更高超的技艺，既制造了戏剧冲突，又通过其“没了神气”反衬主角的厉害，让“弹弓杨”的形象更鲜明。

故答案为：制造冲突，衬托主角技艺高超，推动情节发展等22．①关键场景：第一次射弹“弹丸落在手心”（B），观众“惊叹不已”（C）；第二次“后丸击碎前丸”，观众“应声叫好”（D）；第三次“球碎不伤壶嘴”（A）。②动词：“举弓”“扯牛筋”“射上天”“伸胳膊”，按动作逻辑选C、B、D、A。③心理变化：前两次是常规表演，心态轻松；第三次面对“一身皂”的刁难，心态转为严肃，既有应对挑战的自信，也有对挑衅的回应。④语言理解：“留一个专打恶人”是针对“一身皂”的警告，暗示其若再放肆将受惩罚，故选B。

故答案为：①B、A、C、D；②C、B、D、A；③大杨胸有成竹，从容应对挑战：大杨使出绝招，想要灭一灭恶霸威风等。④B博物馆的前世今生【材料1】博物馆的由来人类最早的文物收藏行为可追溯至3000多年前的商周时期，人们将刻满文字的甲骨慎重埋藏，甲骨窖藏便具有了保存历史信息的原始功能。西方现代博物馆制度始于文艺复兴时期，1753年英国成立大英博物馆，确立“向所有好学者免费开放”的公共性原则，此为现代博物馆诞生的标志。中国最早的现代博物馆是张謇于1905年创办的南通博物苑，他首开“以器物证史、启民智”的先河。新中国成立后，博物馆事业蓬勃发展。深圳南山区博物馆（2018年正式开馆）等地方性馆舍的建立，标志着博物馆从“国家珍藏”向“社区文化记忆库”的转型。【材料2】文物档案“九眼”陶井出土地点：深圳南头古城所属年代：东汉时期文物材质：灰陶外观描述：孔洞间刻双鱼戏水纹，鱼鳞清晰可辨；井口下方环绕菱形几何纹，底部饰绳纹。井沿局部残损，采用3D打印技术补全，新旧部分用色差区分。文物价值：证明汉代南海郡（今深圳地区）的居民已掌握先进的水利技术；井雕刻有鱼纹，反映出滨海先民的渔猎生活。【材料3】国际博物馆日2025年“5·18国际博物馆日”主题为“快速变化社会中的博物馆未来”。国际博协发布了本年度主题海报，海报的设计理念为“未来是流动的”，即未来是动态的，充满了等待我们去创造和改变的新机会。因此，国际博协欢迎世界各地的博物馆在这款海报的基础上进行再创作，展示本地特色和创意。23．根据【材料1】，下列博物馆发展大事件按时间先后顺序排列正确的一项是（），填序号。①深圳南山区博物馆开馆

②甲骨窖藏产生③南通博物苑创办

④大英博物馆成立A．④③①② B．②④③① C．②①④③ D．②③④①24．根据材料内容判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①国家博物馆向所有好学者免费开放，而地方性馆舍仅向社区开放。②“九眼”陶井可追溯到东汉时期，现收藏于南头古城，出土后完好无损。③深圳南山区博物馆作为“社区文化记忆库”，通过展示“陶井”这类文物，能让现代居民了解汉代先民的生活，增强本土文化认同。④2025年“5·18国际博物馆日”主题海报的设计理念是“未来是流动的”，意思是未来的变化是随机的、不可预测的，我们不需要努力，顺其自然就好。25．【材料1】提到张謇开“以器物证史”的先河，【材料2】的“九眼”陶井证明了什么历史信息？请用“既……又……”的方式作答。26．根据【材料3】的提示，深圳博物馆想要通过添加本土元素的方式来编制个性化海报，下列最不适合加入海报的元素是（），填序号。A．客家围屋 B．粤剧脸谱 C．大鹏所城 D．红树林候鸟27．深圳南山区博物馆计划用全息投影技术替代“九眼”陶井实物展品，观众可通过投影触摸文物增强体验感，甚至还能让鱼纹动起来。你对这个设计是支持还是反对？请结合材料或生活经验说说你的观点和理由。【答案】23．B24．错误；错误；正确；错误25．“九眼陶井”既证明了汉代南海郡（今深圳地区）的居民已掌握先进的水利技术，又反映出滨海先民的渔猎生活。26．B27．我支持该计划。因为采用全息技术可以增强互动体验，保护文物实体，而且动态展示更生动，能够吸引更多游客了解“九眼”陶井及古城历史文化。【解析】【点评】(1)本题考查对材料中时间线索的梳理与排序能力，需提取关键事件的时间信息，体现对历史发展脉络的把握。

(2)本题考查对材料内容的准确理解与判断能力，需逐句比对材料细节，辨析表述的正误，体现对文本信息的精准把握。

(3)本题考查对材料信息的提取与句式运用能力，需整合文物的双重价值，并用指定关联词组织语言，体现对文本内容的概括与语言表达的准确性。

(4)本题考查对本土文化元素的识别能力，需结合深圳的地域特色筛选最贴合的元素，体现对地方文化的理解与运用。

(5)本题考查对博物馆创新举措的评价能力，需结合材料理念与生活经验，从文化传播、文物保护等角度阐述观点，体现对博物馆功能与未来发展的思考。23．②甲骨窖藏产生于3000多年前的商周时期，是最早的文物收藏行为。④大英博物馆成立于1753年，是西方现代博物馆制度的开端。③南通博物苑由张謇于1905年创办，是中国最早的现代博物馆。①深圳南山区博物馆2018年开馆，标志着博物馆向“社区文化记忆库”转型。按时间先后排序为②④③①。

故答案为：B24．①材料1仅提及大英博物馆“向所有好学者免费开放”，未说地方性馆舍“仅向社区开放”，表述错误。

②材料2明确“九眼”陶井“井沿局部残损”，并非“出土后完好无损”，表述错误。

③深圳南山区博物馆作为“社区文化记忆库”，通过“九眼”陶井展示汉代先民生活，有助于增强本土文化认同，符合材料逻辑，表述正确。

④材料3指出“未来是流动的”意为“充满创造和改变的新机会”，并非“随机不可预测、顺其自然”，表述错误。

故答案为：错误；错误；正确；错误25．材料2中“九眼”陶井的文物价值包含两方面：一是“证明汉代南海郡居民已掌握先进的水利技术”，二是“反映滨海先民的渔猎生活”。用“既……又……”连接，可准确概括其证明的历史信息，符合句式要求。

故答案为：“九眼陶井”既证明了汉代南海郡（今深圳地区）的居民已掌握先进的水利技术，又反映出滨海先民的渔猎生活。26．A客家围屋、C大鹏所城、D红树林候鸟均为深圳本土特色元素，与深圳博物馆的地域属性契合。B粤剧脸谱是广东地区的传统艺术符号，虽与岭南文化相关，但并非深圳独有的本土元素，相比之下最不适合加入深圳博物馆的个性化海报。

故答案为：B27．从技术优势（互动体验、生动展示）和文物保护两方面分析，结合材料中博物馆“向社区文化记忆库转型”“关注未来发展”的趋势，说明支持的理由，逻辑清晰且贴合材料主旨。

故答案为：我支持该计划。因为采用全息技术可以增强互动体验，保护文物实体，而且动态展示更生动，能够吸引更多游客了解“九眼”陶井及古城历史文化。三、表达与交流。（20%）博物馆是个神奇的地方，在这里，你可以穿越时空，触摸历史，它就像一个取之不尽的宝库，等待着我们去探索和发现。请根据下面的提示，选择一个主题完成一篇习作，不少于400字。28．“未来是流动的”，若干年后博物馆会怎样样的呢？是不是会有更先进的科技元素，更新颖的展览形式，更独特的参观体验……请展开想象，以“未来博物馆”为题，写一写三十年后的博物馆。29．如果你所在的学校要建一座“成长博物馆”，邀请每一位同学在馆内珍藏一件可以见证自己成长的物品。你会将什么珍藏在这个博物馆内？请自拟题目，结合自己的亲身经历写一写这个物品背后的成长故事。【答案】28．未来博物馆2055年的清晨，我推开“文明织网”博物馆的大门，没有玻璃展柜，没有冰冷的说明牌，只有一片流动的光雾。手腕上的“时空手环”轻轻震动，AI导览员“小织”的声音在耳边响起：“今天的主题是‘触摸汉代的温度’，请跟我来。”穿过光雾，脚下的地砖突然化作湿润的泥土，眼前浮现出东汉的窑厂。几个虚拟工匠正弯腰烧制“九眼陶井”，我伸手想去触碰陶坯，指尖立刻传来陶土的粗糙与温热——这是“量子触觉模拟”技术在还原文物材质。“小心，这口井的双鱼纹还差最后一刀。”领头的工匠抬头对我笑，他的面容是根据陶井纹路AI推演的，连额角的汗珠都带着烟火气。转过窑厂，迎面撞见一场“古今对话”。张謇站在全息投影里，正拿着南通博物苑的图纸与深圳南山区博物馆的馆长讨论：“博物馆的墙，从来都不该挡住人。”我插话问：“如果古人看到现在的技术，会觉得奇怪吗？”张謇放下图纸，目光穿过光雾落在我手上的手环：“能让更多人看见文明的样子，就是最好的样子。”最神奇的是“假设剧场”。在那里，我用手势调整参数：“如果汉代的水利技术提前传入江南，会怎样？”眼前的稻田立刻变换模样，虚拟的农民欢呼着收割早熟的稻谷，AI在一旁生成数据链：“这会让当地粮食产量在三百年间提升27%。”原来历史不是固定的答案，而是无数可能的总和。离开前，“小织”递给我一枚光粒：“这是您今天的‘文明碎片’，包含您与汉代工匠的对话、假设实验的结果。”我握紧光粒，它在掌心微微发烫，像握着一团流动的星子。原来未来博物馆从不是存放过去的仓库，而是让过去、现在、未来在光雾中相拥的地方——就像那枚光粒，会在某天融入另一个人的记忆，继续流淌。29．褪色的跳绳我要放进“成长博物馆”的，是一根褪色的跳绳。它的绳子已经从原本鲜亮的红色变成了浅粉，手柄处的塑料也有些磨损，但它在我心中，却是最珍贵的成长印记。三年级时，学校要举行跳绳比赛，老师鼓励大家积极报名。我看着同学们在课间熟练地跳绳，绳子在他们脚下像彩虹一样飞舞，心里既羡慕又胆怯。我从来没好好练过跳绳，每次跳不了几下就会被绳子绊倒，同学们的笑声像小石子一样砸在我心上。妈妈看出了我的心思，给我买了这根红色的跳绳。刚开始练习时，我还是频频出错，绳子总是不听使唤，要么勾住脚，要么缠在手上。有一次，我急得把跳绳扔在地上，眼泪在眼眶里打转：“我肯定学不会了。”妈妈捡起跳绳，递给我说：“别着急，慢慢来，每天进步一点点就好。”从那以后，我每天放学后都会拿着这根跳绳练习。一开始，我只能跳一两下，就气喘吁吁。但我没有放弃，摔倒了就爬起来，被绳子抽到了就揉一揉继续练。跳绳打在地上的“啪啪”声，成了小区里每天傍晚的固定旋律。有好几次，我累得想停下来，但看着手中的跳绳，想起妈妈的话，又咬牙坚持下去。渐渐地，我跳得越来越熟练了。从一次跳十下，到二十下，再到五十下……比赛那天，我深吸一口气，握紧这根陪伴我许久的跳绳。随着裁判的哨声响起，我奋力地跳着，绳子在我身边快速旋转，耳边只剩下风的声音。最终，我获得了班级第三名。现在，这根跳绳虽然褪色了，但每当我看到它，就会想起那个努力坚持的自己。把它放进“成长博物馆”，是为了告诉未来的自己，成长路上难免会遇到困难，但只要有坚持的勇气，就一定能收获进步。【解析】【点评】（1）紧扣“未来是流动的”主题，通过“量子触觉模拟”“全息对话”“假设剧场”等具体科技场景，将抽象的“流动”转化为可感知的互动体验，体现科技对历史传播的赋能。结构清晰，以“入口→汉代窑厂→古今对话→假设剧场→出口”为参观线索，每个场景都有细节支撑（如陶土的触感、张謇的神态），避免科技名词的堆砌。结尾以“文明碎片”呼应“流动”，升华主题，点明未来博物馆的本质是连接时空、延续文明，立意深刻。

（2）紧扣主题，通过一根褪色的跳绳，讲述了自己从不会跳绳到在比赛中获奖的成长故事，物品与成长的关联紧密。细节描写丰富，如“绳子已经从原本鲜亮的红色变成了浅粉，手柄处的塑料也有些磨损”“绳子总是不听使唤，要么勾住脚，要么缠在手上”等，让故事更生动具体。结尾升华主题，点明了将跳绳放进成长博物馆的意义，体现了对成长的感悟。28．【分析】材料围绕“未来博物馆”展开，核心是想象三十年后博物馆在科技元素、展览形式、参观体验等方面的创新，体现“未来是流动的”这一理念，属于想象类命题作文，需展现科技与历史、文化融合的未来场景。

【题干分析】关键词含义：“未来是流动的”：指未来并非固定不变，而是动态发展、充满创新与变化的，博物馆作为文化载体，也会随时代进步不断演变。“先进科技元素”：可能包括全息投影、人工智能交互、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、量子模拟等，突破传统展陈的时空限制。“新颖展览形式”：不再局限于实体