二年级第一单元

城阳区环城路小学备课表格备课人程月学科语文第四册第一单元课题识字1第1课时教学目标1.学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3.了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教学重点掌握8个生字，并理解文中12个词语教学难点了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化教学策略启发式，诱导式课前准备多媒体，课件PPT板书设计识字1春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼教学过程二次备课揭示课题。中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些看图读韵文。1．（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。指导看图，学习部分生字。你喜欢哪幅图上节日的活动（引导学生分别说一说图上的有关内容）第一幅图图上画的是什么节日的活动全家人围在一起干什么（出示词语：饺子）过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢（拜年）第二幅图图上画的是什么节日（清明节）老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。清明节前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。指导读生字词，韵文中第一、第二行词语。出示：春节饺子拜年清明扫墓踏青学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）教师小结。刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日（春节、清明）春节民间风俗习惯是什么（饺子、拜年）清明节呢（扫墓、踏青）六、指导学习生字1．出示：饺拜扫墓踏学生自由读，指名读，重点指导：“扫”是平舌音。2．认识新偏旁“手字旁”。3．说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。5．学生在田字格中描写生字。6．教师范写生字。7．学生写字，教师巡视指导。学生不太了解什么是传统节日，有很多学生可能回答圣诞节、元旦、儿童节，要让学生什么是“传统节日”说一说：春节除了吃饺子、拜年，还有那些庆祝方式结合图片了解踏青的意思“咬”字口变食字旁，要吃饺子大家忙。拜年先举手，四横加一竖。当堂检测设计1．朗读韵文以及生字。2．用一两句话描写春节图或扫墓图。课后反思学生听讲认真，学习任务圆满完成！城阳区环城路小学备课表格备课人学科语文第四册第一单元课题识字1第2课时教学目标1.学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3.了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教学重点掌握8个生字，并理解文中12个词语教学难点了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化教学策略启发式，诱导式课前准备多媒体，课件PPT板书设计识字1春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼教学过程二次备课复习检查。指名读生字卡片。听写词语：饺子拜年扫墓踏青二、指导看图，学习部分生字。教师出示第三第四幅图：你喜欢哪幅图上节日的活动（引导学生分别说一说图上的有关内容）第三幅图图上画的是什么节日的活动大家正在干什么（出示词语：端午、粽子）教师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。你知道有关端午节的儿歌吗读一读：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙穿下水喜洋洋。龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。第四幅图图上画的是什么节日（中秋节）全家人围坐在一起干什么看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样（出示：中秋、月饼）中秋：我国传统节日。农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。三、指导读生字词，韵文中第三、第四行词语。出示：端午粽子龙舟中秋团圆月饼学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日（端午、中秋）端午节人们风俗习惯是什么（粽子、龙舟）清明节呢（扫墓、踏青）1．出示：端团饼2．学生自由读，指名读，重点指导：端、饼：左右结构，左窄右宽。3．说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。5．学生在田字格中描写生字。6．教师范写生字。7．学生写字，教师巡视指导。按照时间顺序排一排：端午、中秋、清明、春节拓展：元宵汤圆灯谜重阳登高敬老当堂检测设计1．把句子补充完整。⑴春节，⑵中秋节到了，2．把下面的节日按时间顺序排列。清明节中秋节春节端午节3．你知道我国还有哪些传统节日，自己家乡还有哪些风土人情查查资料或询问家长。课后反思学生听讲认真，学习任务圆满完成！城阳区环城路小学备课表格备课人学科语文第四册第一单元课题识字2第1课时教学目标1、学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重点掌握8个生字，并理解文中12个词语教学难点 体会壮乡的秀美风光教学策略启发式，诱导式课前准备多媒体，课件PPT板书设计识字2碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹筏鸬鹚画廊教学过程二次备课春暖花开，阳光明媚，正是旅游的好季节，你们搜集到了哪些旅游的资料，是怎样搜集到的你想向小朋友们推荐哪一个旅游胜地呢，为什么请说一说。学生可能没到过桂林，老师提前准备好桂林图片。让我们一起来看看这个地方。同学们有没有去过桂林谁来说一说，你眼中的桂林是什么样的是啊，“桂林山水甲天下！”同学们想不想去亲眼看一看这句话可留在最后让学生发生感叹，而不是老师给学生出示3.今天，我们就来学习识字2。4.图上有哪些景物根据学生的回答，相机出示：碧水秀峰倒影先出示桂林水景图，然后让学生体会“碧水”这么美的景色，你能把它读好吗（学生自己体会读，知名读，比赛读）看着这么美丽的景色，人们情不自禁唱起歌来，听——（播放音乐）学习表现民族风情的词串。船，沿着漓江缓缓前行。听，远处传来了什么（播放壮族青年对歌的歌声）我们循声望去（多媒体课件显示壮族青年对歌的情景）你看到了什么（相机出示：对歌榕树壮乡）（教师解释）“壮乡”是指我国少数民族壮族人聚居的地方。你还了解哪些少数民族特有的风情学习三个着名风景点的词串。走出多彩多姿的壮乡，听完悦耳嘹亮的对歌，轮船渐渐驶近连绵起伏的青山（出示小插图）你们感觉这些山怎么样假如要你给它们起个名字，你会起个什么名字呢为什么（根据学生回答相机出示：象鼻骆驼笔架）这么有趣的山峰，这么有趣的名字，谁想读上课伊始，让学生介绍搜集的旅游胜地资料，学生必须事先通过查找、搜集、交际等语文实践活动才能完成任务。这样，就大大激活了学生学习的潜能，有利于培养学生的实践能力和创新精神。从孩子的心理来说，他们天生对外部世界有着强烈的好奇心，渴望了解自己不知道的事物。只要我们积极引导，他们宝贵的好奇心和求知欲就得到有效的保护，进而成为学习的动能。儿童心理学表明，孩子只对感兴趣的事物有学习的欲望，采取学生感兴趣的起名字、猜一猜、画一画，学生体会桂林的山千姿百态、栩栩如生就很容易了。当堂检测设计1、出示生字：碧峰影鼻骆驼架廊碧：斜王和小白坐在石头上看美景。影：三个娃娃排队看风景。2、学习写字。⑴观察、讨论：在这些字中你觉得哪些字比较难写，提出来讨论、交流，提出解决办法。⑵教师在田字格中范写，（重点抓住“鼻”这个字指导）⑶教师行间巡视，提醒学生注意写字姿势。课后反思学生听讲认真，学习任务圆满完成！城阳区环城路小学备课表格备课人学科语文第四册第一单元课题识字2第2课时教学目标1学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重点掌握8个生字，并理解文中12个词语教学难点体会壮乡的秀美风光教学策略启发式，诱导式课前准备多媒体，课件PPT板书设计识字2碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹筏鸬鹚画廊教学过程二次备课抽读生字卡片。朗读课文。看图，运用书中的词语练习说话，想象大自然的美丽。（壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快场面；“象鼻、骆驼、笔架”的样子；想象自己在画中游的情景等等）指名说，师生共同评议。先在小组里进行“我是小导游”的活动，选一名说得好的代表上台说，评比出“最佳小导游”。导游要求：热情大方，口才好熟悉风景，条理清想得周到，知识广出示生字卡片，开火车认读。出示：骆驼架廊说一说你会记哪个字，用什么方法记的学生描红记字。教师范写。骆、驼：左右结构，左窄右宽。架：上下结构，上半部分要写紧凑，中间的横要写长一些。廊：注意笔顺，先写外面，再写里面。学生写字，教师巡视指导。说话练习：壮乡实在是太美了，美在_____，是因为_______。这么没的景色你能用一个词或一个句子来形容吗及时巩固所学知识激发学生的学习积极性当堂检测设计1.选择合适的字填空。架驾（）驶笔（）（）势劳（）峰锋山（）秀（）刀（）笔（）2.写出下列风景区在什么地方。漓江故宫西湖长城中山陵黄山3．给下面的句子加标点。⑴暑假里妈妈带我去桂林旅行⑵漓江的风景多么迷人⑶鹚的羽毛是黑色的吗课后反思学生听讲认真，学习任务圆满完成！城阳区环城路小学备课表格备课人学科语文第四册第一单元课题识字3第1课时教学目标养成良好的学习习惯。学会奉课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。教学重点学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称教学难点 区别形近偏旁。教学策略启发式，诱导式课前准备多媒体，课件PPT板书设计松柏、杨柳、桌椅秧苗、稻谷、庄稼教学过程二次备课一、揭示课题？

前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字3(齐读)？

二、初步看图，读韵文？

1.观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。？

2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。？

三、出示表(一)，复习“木字旁”、“禾字旁”？

1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。？

（1）“木”的古文字像什么(像一棵树)？

（2）复习“木字旁”。？

（3）“禾”的古文字像什么？

（4）复习“禾字旁”。？

四、指导看图，出示部分生字词？

出示挂图，学习生字词。？

1．这些是什么树你能说出它们的名称吗[松柏、杨柳]？

2.你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗（松树、柏树的叫子常年都是绿色的）？

3.出示词卡：桌椅？

4．春天到了农民伯伯把什么插在田里[秧苗]？

5．秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望占，金灿灿的一大片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢，[相机出示词卡：稻谷]？

6．“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢[出示词卡：庄稼]？

五、教师小结？

刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么(木字旁)为什么都是木字旁(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么(禾字旁)为什么都是禾字旁，(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习!？

六、学生自学出示的生字词？

要求读准字音，看清字形。？

七、教师检查自学情况？

1．指名读、齐读。？

2．用“柳”、“椅”、“秧”扩词。？

回忆我们都学过那些识字方法比较“木”“禾”两个偏旁借助图片分析识记两个偏旁。拓展：还有那些“木”“禾”的生字当堂检测设计1．学生看笔顺图，记忆“柳、秧”的笔顺。？

2．说说你是怎样记住这些字的。？

3．教师范写本课6个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。？

4．学生描红书中田字格里的生字。？

5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。课后反思学生听讲认真，学习任务圆满完成！城阳区环城路小学备课表格备课人学科语文第四册第一单元课题识字3第2课时教学目标比较几组容易混淆的偏旁，读熟本课的词语，了解形声字的形义关系。教学重点辨记形近偏旁教学难点辨记形近偏旁教学策略启发式，诱导式课前准备多媒体，课件PPT板书设计识字3禾竹木草教学过程二次备课一、复习检查？

1．抽读生字、新词卡片？

2、听写生字。？

3．检查听写情况。？

二、继续看图学习生字词？

1．观察书上的图，看看图上画了哪些事物。？

2．自由读韵文，要求：读准字音。？

三、出示表(二)，复习“竹字头”、“草字头”？

1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。？

2．指名读、齐读。？

四、指导看图，出示部分生字词？

出示挂图，学习生字同。？

1.这些都是竹制品，你能洗出它们的名称吗？

2.中国的老年人最喜欢喝什么[相机出示词卡：茶叶]？

3.有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称足什么吗[相机出示词卡：菠萝]？

4．有一种春天开的花，叶子呈淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗[相机出示词卡：兰花]？

五、教师小结？

刚才我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称星什么(竹字头)为什么都是竹字头，(因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么(草字头)为什么都是草字头(大都与一些植物有关)？

六、学生自学出示的生字词？

竹的古文像什么今文字又是怎样变化的观察韵文的词语，这几个文字有什么相同你还知道哪些竹字头的生字上下结构的字，上部较扁当堂检测设计1．指名说“篮、筐”的笔顺。？

2．说说你是怎样记住这些字的。？

3．教师范写生字。？

4．学生描红书中田字格里的生字。？

5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写课后反思学生听讲认真，学习任务圆满完成！城阳区环城路小学备课表格备课人学科语文第四册第一单元课题识字4第1课时教学目标1．学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。

2．比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。3.培养学生认真的好习惯。教学重点认识井能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字教学难点按字的结构把字写端正教学策略启发式，诱导式课前准备多媒体，课件PPT板书设计识字4晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望寒冷冻结冰雪东海黄河长江教学过程二次备课一、指导看图，激趣导入1、教师简笔画板书“日”、“目”和“冫”“氵”的演变过程，图文结合，让学生了解日”、“目”和“冫”“氵”所表示的不同意思。2、请同学们仔细看看图，试着读读词，告诉同学们你发现了什么今天我们就来学习识字4，板书课题。二、初步看图，读韵文

1．观察书上的图，看看图上画了些什么。

2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、指导看图，出示部分生字词

1．太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空[相机出示词卡：晴空]

2．春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢[相机出示词卡：温暖(nu9n)]

3．小姐姐在于什么呢，[相机出示词卡：晾晒¨]4．出示本组词请同学们认真读，可以自由读、指读、分组读、抢读。读了之后你有什么发现？

5．解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的，[相机出示词卡：眼睛、瞄准]

6．小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么[出示词卡：眺望]

7．“眺望”也是看，但和“看”有什么不同8.出示本组词请同学们认真读，可以自由读、指读、分组读、抢读。读了之后你有什么发现四、学生自学出示的生字词

1．指名读、齐读。

2．正音：”晒、准”是翘舌音，不要读成平舌音

3．用“暖、眼、瞄”扩词。

看这几幅图，你能用简单的图画画出来吗你能选择其中的词语说句话么做一下瞄准、眺望的动作，通过实践体会两个词语的意思当堂检测设计1．学生看和记忆“晒、瞄”的笔顺。

2．说说你是怎样记住这些字的。

3．教师范写生字，让学生注意在田字格中书写时都应左窄右

4．学生描红书中田字格里的生字。

课后反思学生听讲认真，学习任务圆满完成！城阳区环城路小学备课表格备课人学科语文第四册第一单元课题识字4第2课时教学目标1．学会本课1个生字和一个多音字。理解由生字组成的词语。