沪教版初三语文中考重点课内诗歌考前强化模拟训练：卖炭翁

沪教版初三语文中考重点课内诗歌考前强化模拟训练：卖炭翁一、诗歌核心知识回顾与重难点解析（一）文学常识速记*作者：白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。*诗歌流派/主张：倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌的社会功能和现实意义。*出处：《白氏长庆集》，是白居易“新乐府”五十首中的第三十二首。*体裁：叙事诗、乐府诗。（二）重点字词含义及用法（含古今异义、词类活用）1.卖炭翁，伐薪烧炭南山中：薪，木柴。南山，泛指长安以南的山。2.满面尘灰烟火色：烟火色，被烟火熏烤的颜色。3.两鬓苍苍十指黑：苍苍，灰白色。4.卖炭得钱何所营：何所营，做什么用。营，谋求。5.身上衣裳口中食：食，食物。6.可怜身上衣正单：可怜，古义：值得怜悯。今义：值得同情（有时含贬义）。7.心忧炭贱愿天寒：贱，价格低。愿，希望。8.夜来城外一尺雪：一尺雪，雪下得很厚，这里是虚指，形容雪大。9.晓驾炭车辗冰辙：晓，天亮。辗，同“碾”，压。辙，车轮碾过的痕迹。10.牛困人饥日已高：困，困倦。饥，饥饿。日已高，太阳已经升得很高。11.市南门外泥中歇：市，集市。歇，休息。12.翩翩两骑来是谁：翩翩，轻快洒脱的样子，这里形容宫使得意忘形的样子。骑，骑马的人。13.黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。14.手把文书口称敕：文书，公文。敕，皇帝的命令或诏书。15.回车叱牛牵向北：叱，大声呵斥。北，指皇宫的方向。16.一车炭，千余斤：千余斤，形容炭的数量多。17.宫使驱将惜不得：将，助词，用于动词之后。惜不得，吝惜不得，舍不得（但又不得不如此）。18.半匹红绡一丈绫：绡、绫，都是丝织品。19.系向牛头充炭直：系，捆绑。直，通“值”，价钱。（三）关键句子理解与赏析1.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”*理解：这两句描绘了卖炭翁的外貌。满脸灰尘，是烟熏火燎的颜色；两鬓灰白，十个指头漆黑。*赏析：运用了肖像描写（外貌描写）。通过“尘灰烟火色”、“苍苍”、“黑”等词语，细致入微地刻画了卖炭翁长年累月在艰苦环境中劳作的形象，表现了他的辛劳和生活的困顿。“两鬓苍苍”暗示其年老，“十指黑”则突出其职业特征和劳作的艰辛。2.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”*理解：可怜他身上穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，希望天气更寒冷一些。*赏析：这是全诗的核心句之一，运用了心理描写，深刻揭示了卖炭翁的矛盾心理。“衣正单”本应盼天暖，却“愿天寒”，这种反常的、扭曲的心理，正是卖炭翁为生活所迫的真实写照，表现了他生活的极端贫困和无奈，读来令人心酸。“可怜”二字奠定了对卖炭翁的同情基调。3.“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。”*理解：那两个骑马翩翩而来的人是谁呢？原来是皇宫里的太监和他们的爪牙。*赏析：运用了设问和肖像（身份）描写。“翩翩”一词本形容轻快美好的样子，此处用来形容宫使，带有讽刺意味，反衬出宫使的骄横跋扈与卖炭翁的艰辛卑微。“黄衣使者白衫儿”则点明了来人的身份。4.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”*理解：（他们）把半匹红绡和一丈绫，捆绑在牛头上，就充当了买炭的钱。*赏析：这是故事的结局，也是矛盾的高潮。“半匹”、“一丈”与“一车炭，千余斤”形成鲜明对比，形象地揭露了宫市的掠夺本质和官吏的霸道无理。“充炭直”三个字，将统治者的巧取豪夺、蛮横不讲理刻画得入木三分，卖炭翁的辛勤劳动成果就这样被无情地剥夺了，深化了诗歌的主题。（四）主旨情感把握*主旨：本诗通过叙述一个卖炭翁辛苦烧炭、艰难运炭，却被宫使以极低代价掠夺一空的故事。*情感：深刻揭露了“宫市”制度的罪恶，反映了中唐时期下层劳动人民的悲惨遭遇，表达了诗人对劳动人民的深切同情和对封建统治者及其爪牙的强烈憎恶与批判。二、中考模拟训练题（一）理解性默写1.《卖炭翁》中描写卖炭翁外貌，突出其劳作艰辛的句子是：“____________，____________。”2.《卖炭翁》中最能体现卖炭翁矛盾心理的句子是：“____________，____________。”3.《卖炭翁》中描写宫使及其爪牙出现时，与卖炭翁形成鲜明对比的词语是：“____________”。4.《卖炭翁》中揭露宫市交易不公，反映统治者掠夺本质的句子是：“____________，____________。”（二）解释下列句中加点词1.伐薪烧炭南山中（）2.两鬓苍苍十指黑（）3.卖炭得钱何所营（）4.翩翩两骑来是谁（）5.手把文书口称敕（）6.系向牛头充炭直（）（三）翻译文中画线的句子（请从上述“关键句子理解与赏析”中任选两句进行翻译）1.句子：_________________________________________________翻译：_________________________________________________2.句子：_________________________________________________翻译：_________________________________________________（四）阅读理解与分析阅读《卖炭翁》全诗，完成下列题目。1.“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”这两句在诗中有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.诗中对卖炭翁的称呼是“翁”，而对宫使的称呼是“黄衣使者白衫儿”，这种称呼上的差异有何用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三字有何深刻含义？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合全诗，说说白居易的诗歌“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的特点在《卖炭翁》中是如何体现的。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、参考答案与解题思路点拨（一）理解性默写1.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。*（思路点拨：抓住“外貌”、“劳作艰辛”关键词，回忆描写卖炭翁形象的句子。）2.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。*（思路点拨：“矛盾心理”是核心提示，即身体感受与内心愿望的对立。）3.翩翩*（思路点拨：“对比”是关键，宫使的“翩翩”与卖炭翁的艰辛形成反差。）4.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。*（思路点拨：“交易不公”、“掠夺本质”指向宫使支付的物品与炭的价值不对等，“充炭直”点明了掠夺性质。）（二）解释下列句中加点词1.薪：木柴。*（思路点拨：“伐薪”即砍伐木柴，结合语境可推断。）2.苍苍：灰白色。*（思路点拨：形容“两鬓”的颜色，指头发花白。）3.营：谋求。*（思路点拨：“何所营”即“所营何”，谋求什么，指用来做什么。）4.翩翩：轻快洒脱的样子（此处含讽刺意味，形容宫使得意忘形）。*（思路点拨：注意词语在特定语境中的含义，此处并非褒义。）5.敕：皇帝的命令或诏书。*（思路点拨：“口称敕”即口中称说是皇帝的命令，是宫使仗势欺人的表现。）6.直：同“值”，价钱。*（思路点拨：通假字，“充炭直”即充当炭的价钱。）（三）翻译文中画线的句子（以两句为例）1.句子：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。翻译：可怜他身上穿着正单薄的衣服，心里却担心炭卖不出好价钱，希望天气更寒冷。*（评分要点：“可怜”、“单”、“忧”、“贱”、“愿”等词翻译准确，语句通顺。）2.句子：半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。翻译：（宫使们把）半匹红绡和一丈绫，捆绑在牛头上，就充当了买炭的价钱。*（评分要点：“系”、“充”、“直”（通假字）翻译准确，省略成分（主语“宫使们”、宾语“炭”）需补充完整或在译文中体现，语句通顺。）（四）阅读理解与分析1.参考答案：这两句描写了恶劣的天气环境。“一尺雪”说明雪下得很大，天气寒冷；“晓驾炭车”点明了卖炭翁运炭的时间之早；“辗冰辙”则形象地写出了运炭路途的艰难，冰雪路面光滑难行。作用：①交代了卖炭翁运炭的艰辛背景；②为下文写“心忧炭贱愿天寒”的心理提供了合理情境；③寒冷的天气与卖炭翁“衣正单”形成对比，突出其可怜处境；④也为宫使的出现和掠夺行为增添了悲剧色彩。*（思路点拨：从内容（天气、行动、路况）和结构作用（铺垫、对比、烘托气氛、深化主题等）两方面作答。）2.参考答案：称呼“翁”，带有亲切、同情的意味，体现了诗人对卖炭翁的怜悯；而称呼宫使为“黄衣使者白衫儿”，则是客观的身份指称，其中“黄衣”、“白衫”是其服饰特征，这种不带感情色彩的客观称谓，反而更凸显了他们身份的特殊性和仗势欺人的嘴脸，与“翁”的朴素形成对比，暗含了诗人对宫使的鄙夷和批判。*（思路点拨：分析不同称呼背后蕴含的情感倾向和作者态度，以及形成的对比效果。）3.参考答案：“惜不得”三字深刻揭示了卖炭翁在强权面前的无奈与悲愤。“惜”字表明卖炭翁对自己千辛万苦烧出的炭的珍视和不舍，这车炭关乎他的生计；“不得”则点明了他在宫使的强取豪夺之下，根本无力反抗，只能眼睁睁看着劳动成果被掠夺。这三个字将卖炭翁的痛苦、无助和宫市制度的残酷暴露无遗。*（思路点拨：抓住“惜”和“不得”两个层面，分析卖炭翁的心理活动和处境，以及背后反映的社会问题。）4.参考答案：白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，即诗歌要反映时事，为现实服务。《卖炭翁》正是这一主张的生动体现：①“为事而作”：诗歌叙述了一个具体的“宫市”掠夺事件，通过卖炭翁的遭遇，真实地记录了中唐时期宫市制度对劳动人民的剥削和压迫，具有强烈的现实针对性。②“为时而著”：诗人通过对这一事件的描绘，并非仅仅讲述一个故事，而是借事抒情，借古讽今（此处指讽喻当时的社会现实），目的是揭露“宫市”的弊端，反映民生疾苦，希望引起统治者的注意，具有鲜明的时代感和批判精神。③关注民生，同情百姓：诗歌通篇充满了对卖炭翁的深切同情，对统治者及其爪牙的憎恶，体现了诗人以诗歌反映民生、干预现实的社会责任感。*（思路点拨：紧扣“为时”（反映时代问题）、“为事”（叙写具体事件）的核心含义，结合诗歌内容分析其如何体现这一创作理念，包括选材、主题、情感等方面。）四、应试策略与温馨提示1.回归教材，夯实基础：中考课内诗歌考查的根本还是教材本身。务必熟读成诵，准确默写，理解并记忆课下注释中的重点字词含义、文学常识。2.强化审题，规范答题：仔细阅读题目要求，明确答题方向。是解释字词、翻译句子，还是理解情感、赏析手法？简答题要注意分点作答，条理清晰，语言简洁准确。3.关注写法，学会赏析：掌握常见